Обзор Деятельности
В этой деятельности студенты демонстрируют свое понимание словарных слов с использованием Frayer модели. После выбора слова, студенты дать определение, характеристики, примеры (синонимы), а также не являющиеся примерами (антонимы) слова. Студенты могут быть предоставлены словарные слова, или же они могут использовать слова, которые они обнаружили через их чтения текста.
В этом примере используется слово мрачен:
- Определение: мрачный, депрессивный или унылая
- Характеристики: Звонница башни Старой Северной Церкви, как она поднялась над могилами на холме, одинокая и спектральным и мрачном и до сих пор.
- Примеры: унылые, темные, торжественные, скорбная
- Non-примеры: яркие, жизнерадостные, ободряющие, надежды, живой
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте Frayer модель для одного из слов словаря из "Поездка Пола Ревира".
- Выберите Кодовое слово и введите его в заголовке центр окна.
- Найдите определение в печатном или онлайн словаре и ввести его в поле Описание под определение.
- Проиллюстрировать значение слова в определении ячейки, используя комбинацию сцен, персонажей и предметов.
- В качестве альтернативы, использовать Photos for Class , чтобы показать значение слов с панели поиска.
- Подумайте, по крайней мере, три характеристики, которые помогают расширить смысл за рамки определения.
- Предоставить письменные и визуальные примеры слова.
- Предоставление письменных и визуальных, не являющиеся примерами слова.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определение | Студент поступил правильное определение для слова словаря и включал в себя часть речи. | Студент поступил правильное определение для Кодовое слово, но не включал правильную часть речи. | Студент ввели неверное определение для Кодовое слово, и / или не включать в себя правильную часть речи. |
| Характеристики | Студент при условии, по крайней мере, три характеристики словаря слова или понятия, чтобы расширить или уточнить определение. | Студент предоставил два характеристики словаря слова или понятия, чтобы расширить или уточнить определение. | Студент предоставляется только одну характеристику словаря слова или понятия, чтобы расширить или уточнить определение. |
| Примеры | Студент при условии, по крайней мере, три примера, демонстрирующих понимание лексики слова. | Студент предоставил два примера, демонстрирующих понимание лексики слова. | Студент предоставляется только один пример, демонстрирующий понимание словаря слова. |
| Не Являющиеся Примеры | Студент при условии, по крайней мере, три не примеры, демонстрирующие понимание словаря слова. | Студент предоставил два государства, не являющиеся примеров, демонстрирующих понимание лексики слова. | Студент предоставляется только один не пример, демонстрирующий понимание словаря слова. |
Обзор Деятельности
В этой деятельности студенты демонстрируют свое понимание словарных слов с использованием Frayer модели. После выбора слова, студенты дать определение, характеристики, примеры (синонимы), а также не являющиеся примерами (антонимы) слова. Студенты могут быть предоставлены словарные слова, или же они могут использовать слова, которые они обнаружили через их чтения текста.
В этом примере используется слово мрачен:
- Определение: мрачный, депрессивный или унылая
- Характеристики: Звонница башни Старой Северной Церкви, как она поднялась над могилами на холме, одинокая и спектральным и мрачном и до сих пор.
- Примеры: унылые, темные, торжественные, скорбная
- Non-примеры: яркие, жизнерадостные, ободряющие, надежды, живой
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте Frayer модель для одного из слов словаря из "Поездка Пола Ревира".
- Выберите Кодовое слово и введите его в заголовке центр окна.
- Найдите определение в печатном или онлайн словаре и ввести его в поле Описание под определение.
- Проиллюстрировать значение слова в определении ячейки, используя комбинацию сцен, персонажей и предметов.
- В качестве альтернативы, использовать Photos for Class , чтобы показать значение слов с панели поиска.
- Подумайте, по крайней мере, три характеристики, которые помогают расширить смысл за рамки определения.
- Предоставить письменные и визуальные примеры слова.
- Предоставление письменных и визуальных, не являющиеся примерами слова.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определение | Студент поступил правильное определение для слова словаря и включал в себя часть речи. | Студент поступил правильное определение для Кодовое слово, но не включал правильную часть речи. | Студент ввели неверное определение для Кодовое слово, и / или не включать в себя правильную часть речи. |
| Характеристики | Студент при условии, по крайней мере, три характеристики словаря слова или понятия, чтобы расширить или уточнить определение. | Студент предоставил два характеристики словаря слова или понятия, чтобы расширить или уточнить определение. | Студент предоставляется только одну характеристику словаря слова или понятия, чтобы расширить или уточнить определение. |
| Примеры | Студент при условии, по крайней мере, три примера, демонстрирующих понимание лексики слова. | Студент предоставил два примера, демонстрирующих понимание лексики слова. | Студент предоставляется только один пример, демонстрирующий понимание словаря слова. |
| Не Являющиеся Примеры | Студент при условии, по крайней мере, три не примеры, демонстрирующие понимание словаря слова. | Студент предоставил два государства, не являющиеся примеров, демонстрирующих понимание лексики слова. | Студент предоставляется только один не пример, демонстрирующий понимание словаря слова. |
Как насчет словарного запаса стихотворения «Поездка Пола Ревира»?
Организуйте командную игру с релейным запоминанием словарного запаса
Повышайте вовлеченность в изучение словаря путем деления учеников на команды и соревнования за выполнение моделей Фрейера для заданных слов. Это добавляет энергии и возбуждения к изучению слов, поощряя сотрудничество и быструю мышление.
Подготовьте карточки со словами заранее
Распечатайте или напишите слова из "Путешествия Поля Ривира" на карточках. Это обеспечивает плавную организацию игры и гарантирует доступ всех учеников к подходящим для их уровня терминам. Готовые карточки экономят время и сосредотачивают деятельность.
Объясните и смоделируйте процесс релея
Покажите, как команды будут работать вместе для завершения каждого раздела модели Фрейера (определение, характеристики, примеры, не-примеры) по порядку. Проведите примерный раунд, чтобы ученики четко поняли ожидания и формат релея.
Контролируйте и поощряйте командную работу во время релея
Обходите класс во время участия учеников, предлагая поддержку, разъясняя инструкции и отмечая креативные ответы. Это помогает поддерживать позитивную и инклюзивную атмосферу и обеспечивает участие всех.
Обсудите и проанализируйте изучение словарного запаса в классе
Объедините учеников для обмена любимыми словами, обсуждения новых открытий и выделения того, как релейное задание помогло им понять сложную лексику. Это укрепляет обучение и строит сообщество в классе.
Часто задаваемые вопросы о лексике стихотворения «Поездка Пола Ревира»
Что такое модель Фрейера и как использовать её для уроков словаря?
Модель Фрейера — это графический организатор, который помогает студентам понять слова, исследуя их определение, характеристики, примеры (синонимы) и не-примеры (антонимы). Чтобы использовать её, студенты выбирают слово, заполняют каждую секцию и иллюстрируют значение словами или изображениями.
Как я могу преподавать словарный запас из "Поездки Пола Ривира" для 4-5 классов?
Чтобы преподавать словарный запас из "Поездки Пола Ривира", попросите учащихся выбрать ключевые слова из стихотворения и заполнить модель Фрейера для каждого. Поощряйте их находить определения, определять характеристики и приводить примеры и не-примеры с помощью текста и изображений.
Какие есть примеры слов из "Поездки Пола Ривира" и их значения?
Примеры слов включают мрачный (угрюмый или мрачный), призрачный (призрачный), и колокольня (колокольня). Каждое слово можно исследовать, определив, описав и проиллюстрировав его значение.
Как лучше всего помочь студентам визуализировать значения слов?
Лучший способ — позволить студентам сочетать рисунки, сцены и фотографии с написанными определениями. Использование таких инструментов, как Photos for Class, делает абстрактные слова более конкретными и запоминающимися для учеников начальной и средней школы.
Почему использовать модель Фрейера для обучения словарным запасам в поэмах?
Модель Фрейера вовлекает студентов в глубокое изучение словаря, побуждая их думать о определениях, контексте и контрастах. Этот подход способствует пониманию и запоминанию сложных слов в поэмах, таких как "Поездка Пола Ривира".
Больше Storyboard That
Пол Ревира Езды
![Поездка Пола Ревера Генри Уодсвортом Лонгфелло - Тон "Поездки Пола Ревера"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3853234/cell-col-0-row-0-w400.png "Поездка Пола Ревера Генри Уодсвортом Лонгфелло - Тон "Поездки Пола Ревера"")
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
