Обзор Деятельности
Ники и его взгляд на жизнь в реке сильно меняются в течение всей истории. В этой деятельности студенты работают над тем, чтобы определить, как он и его взгляд меняются от начала истории до конца. Студенты могут работать индивидуально или в парах, чтобы исследовать и собирать доказательства. Студенты будут описывать доказательства, которые они составили о Ники в начале на одной стороне T-Chart , и доказательства, которые они обнаружили, которые изменились, в конце концов, с другой.
| Ники в начале | Никки в конце |
|---|---|
|
|
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, изображающую Ники в начале и в конце Плот .
- Используйте шаблон, предоставленный вашим учителем.
- В левой колонке опишите, как Ники был в начале истории.
- Проиллюстрируйте ячейку соответствующими диалогами, персонажами, сценами и предметами.
- В правой колонке опишите Ники в конце истории.
- Проиллюстрируйте ячейку соответствующими диалогами, персонажами, сценами и предметами.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Сходства | Студент определяет и объясняет многие сходства между ними. | Студент определяет и объясняет некоторые сходства между ними. | Студент определяет и объясняет некоторые сходства между ними. |
| Отличия | Студент определяет и объясняет многие различия между ними. | Студент определяет и объясняет некоторые различия между ними. | Студент определяет и объясняет несколько различий между ними. |
| Картинки | Изображения четкие и креативные. | Большинство изображений легко понять, но по крайней мере два изображения не подходят. | Изображения не так просто понять. |
| Произношение и Грамматика | Студент делает несколько ошибок. | Студент делает две-три ошибки в орфографии и грамматике. | Студент делает несколько ошибок в орфографии и грамматике. |
Обзор Деятельности
Ники и его взгляд на жизнь в реке сильно меняются в течение всей истории. В этой деятельности студенты работают над тем, чтобы определить, как он и его взгляд меняются от начала истории до конца. Студенты могут работать индивидуально или в парах, чтобы исследовать и собирать доказательства. Студенты будут описывать доказательства, которые они составили о Ники в начале на одной стороне T-Chart , и доказательства, которые они обнаружили, которые изменились, в конце концов, с другой.
| Ники в начале | Никки в конце |
|---|---|
|
|
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, изображающую Ники в начале и в конце Плот .
- Используйте шаблон, предоставленный вашим учителем.
- В левой колонке опишите, как Ники был в начале истории.
- Проиллюстрируйте ячейку соответствующими диалогами, персонажами, сценами и предметами.
- В правой колонке опишите Ники в конце истории.
- Проиллюстрируйте ячейку соответствующими диалогами, персонажами, сценами и предметами.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Сходства | Студент определяет и объясняет многие сходства между ними. | Студент определяет и объясняет некоторые сходства между ними. | Студент определяет и объясняет некоторые сходства между ними. |
| Отличия | Студент определяет и объясняет многие различия между ними. | Студент определяет и объясняет некоторые различия между ними. | Студент определяет и объясняет несколько различий между ними. |
| Картинки | Изображения четкие и креативные. | Большинство изображений легко понять, но по крайней мере два изображения не подходят. | Изображения не так просто понять. |
| Произношение и Грамматика | Студент делает несколько ошибок. | Студент делает две-три ошибки в орфографии и грамматике. | Студент делает несколько ошибок в орфографии и грамматике. |
Как обстоят дела с эволюцией персонажей в фильме «Плот»
How to facilitate a class discussion on character change in 'The Raft'
Begin by gathering students and asking open-ended questions about Nicky's feelings at the start and end of the story. Encourage everyone to share their thoughts and use specific examples from the text. Guide the conversation so students compare observations and connect Nicky’s changes to their own experiences with trying new things.
Prompt students to cite text evidence for each change
Ask students to find direct quotes or moments that show Nicky’s feelings at the beginning and end. Have them write or share these examples, explaining how each piece supports their ideas about character change.
Use visuals to track Nicky’s transformation
Draw a large T-Chart on the board or use chart paper. Invite students to add sticky notes or drawings to each side as they find evidence. This collaborative visual helps everyone see the contrast and progression clearly.
Connect character growth to personal experiences
After discussing Nicky’s changes, ask students to reflect on a time they changed their mind or learned something new. Encourage sharing in pairs or with the whole class to deepen understanding of character evolution.
Часто задаваемые вопросы об эволюции персонажей в The Raft
What is character evolution in 'The Raft'?
Character evolution in 'The Raft' refers to how Nicky changes his attitudes and behaviors from the start to the end of the story, especially in his views about river life and spending time with his grandma.
How does Nicky's attitude change from the beginning to the end of 'The Raft'?
At first, Nicky dislikes going to his grandma's and prefers TV, but by the end, he enjoys the river, appreciates nature, and bonds with his grandma, becoming more positive and adventurous.
What is a simple activity to help students compare Nicky at the beginning and end of 'The Raft'?
Students can use a T-Chart or storyboard to list and illustrate Nicky's traits at the start and end of the story, showing how his feelings and actions evolve.
Why is it important to teach character change using 'The Raft'?
Teaching character change with 'The Raft' helps students understand personal growth, empathy, and the impact of experiences, making reading more meaningful and relatable.
What are some key examples of Nicky's transformation in 'The Raft'?
Key examples include Nicky going from not wanting to visit his grandma to loving river life, from being upset about chores to enjoying drawing, and from frustration to respect for nature.
Больше Storyboard That
Плот
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
