Обзор Деятельности
В этом упражнении учащиеся определят многочисленные программы Нового курса как подпадающие под одну из трех стратегий, предложенных президентом Рузвельтом, как «облегчение», «восстановление» или «реформа». Студенты могут выбрать события, которые они исследовали, из программ Нового курса или выбрать совершенно новые программы. Для каждой раскадровки студенты должны создать визуализацию программы и указать, подпадает ли она под «рельеф», «восстановление» или «реформа». Как показано в примере, учащиеся также должны отображать текстовое поле с надписью «облегчение», «восстановление» или «реформа». Это упражнение поможет студентам понять последствия Нового курса, как для американского народа, так и для инфраструктуры.
Рельеф
CWA - Ассоциация строительных работ
Ассоциация строительных работ оказала помощь американцам, предоставив им рабочие места, которые были сосредоточены на ремонте мостов и дорог.
восстановление
TVA - администрация долины Теннесси
Управление долины Теннесси было создано федеральным правительством в 1933 году и помогло обеспечить восстановление долины Теннесси за счет выработки электроэнергии, борьбы с наводнениями, ирригации и экономического развития.
реформа
FDIC - Федеральная корпорация страхования вкладов
Цель FDIC состояла в том, чтобы дать американцам уверенность в американской банковской системе после краха Уолл-стрит. FDIC реформировал банковскую систему, застраховав вкладчиков страховых банков на случай банкротства банков.
Расширенная активность
Для этого расширенного действия студенты должны исследовать современные программы, установленные Федеральным правительством. Для каждой программы, которую изучают студенты, они должны снова выполнить задание, где им нужно описать, что делает программа, и является ли это облегчением, восстановлением или реформой. Студентов следует побуждать выбирать программы, которые либо напрямую влияют на их жизнь, либо ориентированы на интересующую их тему.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, которая определяет, в какую стратегию входит каждая программа Нового курса (облегчение, восстановление или реформа) и почему.
- Щелкните «Начать назначение».
- В полях заголовков укажите различные программы Нового курса.
- Используйте текстовое поле, чтобы определить, к какой стратегии относится программа.
- Напишите краткое изложение Программы и объясните, почему она попадает в эту категорию.
- Создайте иллюстрацию, используя подходящие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
В этом упражнении учащиеся определят многочисленные программы Нового курса как подпадающие под одну из трех стратегий, предложенных президентом Рузвельтом, как «облегчение», «восстановление» или «реформа». Студенты могут выбрать события, которые они исследовали, из программ Нового курса или выбрать совершенно новые программы. Для каждой раскадровки студенты должны создать визуализацию программы и указать, подпадает ли она под «рельеф», «восстановление» или «реформа». Как показано в примере, учащиеся также должны отображать текстовое поле с надписью «облегчение», «восстановление» или «реформа». Это упражнение поможет студентам понять последствия Нового курса, как для американского народа, так и для инфраструктуры.
Рельеф
CWA - Ассоциация строительных работ
Ассоциация строительных работ оказала помощь американцам, предоставив им рабочие места, которые были сосредоточены на ремонте мостов и дорог.
восстановление
TVA - администрация долины Теннесси
Управление долины Теннесси было создано федеральным правительством в 1933 году и помогло обеспечить восстановление долины Теннесси за счет выработки электроэнергии, борьбы с наводнениями, ирригации и экономического развития.
реформа
FDIC - Федеральная корпорация страхования вкладов
Цель FDIC состояла в том, чтобы дать американцам уверенность в американской банковской системе после краха Уолл-стрит. FDIC реформировал банковскую систему, застраховав вкладчиков страховых банков на случай банкротства банков.
Расширенная активность
Для этого расширенного действия студенты должны исследовать современные программы, установленные Федеральным правительством. Для каждой программы, которую изучают студенты, они должны снова выполнить задание, где им нужно описать, что делает программа, и является ли это облегчением, восстановлением или реформой. Студентов следует побуждать выбирать программы, которые либо напрямую влияют на их жизнь, либо ориентированы на интересующую их тему.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, которая определяет, в какую стратегию входит каждая программа Нового курса (облегчение, восстановление или реформа) и почему.
- Щелкните «Начать назначение».
- В полях заголовков укажите различные программы Нового курса.
- Используйте текстовое поле, чтобы определить, к какой стратегии относится программа.
- Напишите краткое изложение Программы и объясните, почему она попадает в эту категорию.
- Создайте иллюстрацию, используя подходящие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Что насчет трех «R»: реформы системы восстановления помощи
How to connect New Deal programs to students’ own communities
Make history relevant by relating New Deal programs to issues or infrastructure in your students’ neighborhoods. This helps students see the lasting impact of government action in their daily lives and builds critical thinking skills.
Guide students to identify local examples of relief, recovery, or reform
Encourage students to look for local buildings, parks, or policies that might be modern results of New Deal-style programs. Ask them to research or ask family members about public works, banks, or community centers and categorize them as relief, recovery, or reform.
Facilitate small group discussions about program impacts
Organize students into groups to share and discuss the local examples they found. This promotes collaboration and helps students deepen their understanding by hearing diverse perspectives.
Support students in creating community impact storyboards
Have students design storyboards that visually connect a local program or project to its New Deal category and explain its impact. This step reinforces learning through creativity and real-world application.
Invite students to present and reflect on their learning
Allow students to present their storyboards to the class and reflect on how government programs shape communities. This builds confidence, communication skills, and a personal connection to history.
Часто задаваемые вопросы о реформе «Три R»: восстановление помощи
What are the three Rs in the New Deal and what do they mean?
The three Rs in the New Deal stand for Relief, Recovery, and Reform. Relief provided immediate help to those suffering, Recovery aimed to restore the economy, and Reform sought to prevent future economic crises.
How can I teach students to categorize New Deal programs as relief, recovery, or reform?
To teach students, have them research New Deal programs, create storyboards that visually represent each program, and identify whether each is relief, recovery, or reform based on its purpose and impact.
What is an example of a relief program from the New Deal?
The Civil Works Administration (CWA) is a relief program, providing jobs to Americans through projects like repairing bridges and roads during the Great Depression.
How do the three Rs of the New Deal impact students’ understanding of history?
Learning about the three Rs helps students see how government responses address different needs during crises, deepening their understanding of economic recovery and lasting reforms in American history.
What is a simple classroom activity for teaching the New Deal's three Rs?
Try a storyboard activity where students pick New Deal programs, illustrate each, and label them as relief, recovery, or reform, including a brief summary of why they fit that category.
Больше Storyboard That
Новая Сделка
- Irrigation • MarkDoliner • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
