Обзор Деятельности
Раскадровка - отличный способ сосредоточиться на типах литературных конфликтов. Попросите учащихся выбрать пример каждого литературного конфликта и изобразить его с помощью Создателя раскадровки. В раскадровке должен быть визуально представлен пример каждого конфликта, а также объяснение сцены и того, как она соответствует конкретной категории конфликта.
Примеры литературного конфликта в фильме "Над пропастью во ржи"
ЧЕЛОВЕК против ЧЕЛОВЕКА
Холден и Стрэдлейтер вступают в драку, потому что Холден расстроен тем, что Стрэдлейтер пригласил Джейн Галлахер на свидание. Он думает, что Джейн слишком хороша для Стрэдлейтера, и его раздражает, что Стрэдлейтер не сказал ему, что они сделали на свидании. Его также раздражает, что Стрэдлейтеру не понравилось его сочинение о бейсбольной перчатке Элли.
ЧЕЛОВЕК против СЕБЯ
Холден вспоминает время, когда ему следовало пригласить Элли выйти и вместе с ним и Бобби Фэллоном выстрелить из пулемета BB, но вместо этого он сказал ему, что он слишком молод. Холден теперь говорит Элли иногда пойти за его байком и встретиться с ними, показывая, что у него есть некоторая нерешенная вина и горе по поводу смерти Элли. Позже, когда его психическое расстройство ухудшается, он просит Элли не позволить ему исчезнуть.
ЧЕЛОВЕК против ОБЩЕСТВА
Холдена постоянно волнуют вещи, о которых остальная часть общества либо не хочет думать, либо не заботится. Например, Холдена интересует, куда уходят зимой утки из Центрального парка; он справедливо боится, что им некуда идти, как и ему. Он также расстроен ненормативной лексикой, которую он находит вырезанной на стенах в школе Фиби, потому что он видит подобные знаки как угрожающие невиновности детей, которые их читают.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку , который показывает , по крайней мере , три формы литературного конфликта в пропастью во ржи.
- Определение конфликтов в пропастью во ржи.
- Классифицировать каждый конфликт как характер против характера, характера против Я, характера против общества, характер против природы или характера против технологии.
- Проиллюстрировать конфликты в клетках, используя символы из этой истории.
- Создать краткое описание конфликта ниже клетки.
- Сохранить и отправить задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | Попробуй еще раз | |
|---|---|---|---|---|
| Выявление Конфликтов | Студент определяет правильные основные конфликты и использует сильные, четкие текстовые доказательства в поддержку выбора. | Студент определяет правильный крупный конфликт и использует несколько или неясные детали, чтобы поддержать их выбор. | Студент идентифицирует неправильный крупный конфликт, и использует некоторые детали из текста, чтобы поддержать их выбор. | Студент не пытается определить крупный конфликт или идентифицирует неправильный крупный конфликт без каких-либо объяснений. |
| Понимание Результат | Студент ясно показывает исход конфликта и его влияние на героя с фактическими данными из текста. | Студент показывает исход конфликта и его влияние на главного героя, но некоторые свидетельства того, остается неясным. | Студент показывает исход конфликта, но не рассматривает его влияние на главного героя и использует некоторые расплывчатые текстовые доказательства. | Студент не ясно показывают, исход конфликта или использовать текстовые доказательства. |
| Символ | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. Идет выше и за ее пределами путем добавления дополнительных деталей. | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. | Раскадровка включает в себя главный герой и антагонист, но оставляет другие необходимые символы. | Раскадровка не включает имена требуемых символов. |
| Раскадровка | Студент ясно показывает усилия, чтобы передать настройки сцены книги | Студент пытается передать настройки и сцены книги, но не хватает какой-то ясности. | Студент не ясно передать настройки и сцены. | Студент делает мало или вообще не попытка передать настройки или сцены. |
| Орфография и Грамматика | Студент использует образцовую орфографии и грамматики. Там не должно быть ошибок. | Студент делает небольшую ошибку в орфографии и грамматики. | Студент делает несколько незначительных ошибок в орфографии и грамматики. | Студент делает много ошибок в орфографии и грамматики; маленькая попытка проверки орфографии. |
Обзор Деятельности
Раскадровка - отличный способ сосредоточиться на типах литературных конфликтов. Попросите учащихся выбрать пример каждого литературного конфликта и изобразить его с помощью Создателя раскадровки. В раскадровке должен быть визуально представлен пример каждого конфликта, а также объяснение сцены и того, как она соответствует конкретной категории конфликта.
Примеры литературного конфликта в фильме "Над пропастью во ржи"
ЧЕЛОВЕК против ЧЕЛОВЕКА
Холден и Стрэдлейтер вступают в драку, потому что Холден расстроен тем, что Стрэдлейтер пригласил Джейн Галлахер на свидание. Он думает, что Джейн слишком хороша для Стрэдлейтера, и его раздражает, что Стрэдлейтер не сказал ему, что они сделали на свидании. Его также раздражает, что Стрэдлейтеру не понравилось его сочинение о бейсбольной перчатке Элли.
ЧЕЛОВЕК против СЕБЯ
Холден вспоминает время, когда ему следовало пригласить Элли выйти и вместе с ним и Бобби Фэллоном выстрелить из пулемета BB, но вместо этого он сказал ему, что он слишком молод. Холден теперь говорит Элли иногда пойти за его байком и встретиться с ними, показывая, что у него есть некоторая нерешенная вина и горе по поводу смерти Элли. Позже, когда его психическое расстройство ухудшается, он просит Элли не позволить ему исчезнуть.
ЧЕЛОВЕК против ОБЩЕСТВА
Холдена постоянно волнуют вещи, о которых остальная часть общества либо не хочет думать, либо не заботится. Например, Холдена интересует, куда уходят зимой утки из Центрального парка; он справедливо боится, что им некуда идти, как и ему. Он также расстроен ненормативной лексикой, которую он находит вырезанной на стенах в школе Фиби, потому что он видит подобные знаки как угрожающие невиновности детей, которые их читают.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку , который показывает , по крайней мере , три формы литературного конфликта в пропастью во ржи.
- Определение конфликтов в пропастью во ржи.
- Классифицировать каждый конфликт как характер против характера, характера против Я, характера против общества, характер против природы или характера против технологии.
- Проиллюстрировать конфликты в клетках, используя символы из этой истории.
- Создать краткое описание конфликта ниже клетки.
- Сохранить и отправить задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | Попробуй еще раз | |
|---|---|---|---|---|
| Выявление Конфликтов | Студент определяет правильные основные конфликты и использует сильные, четкие текстовые доказательства в поддержку выбора. | Студент определяет правильный крупный конфликт и использует несколько или неясные детали, чтобы поддержать их выбор. | Студент идентифицирует неправильный крупный конфликт, и использует некоторые детали из текста, чтобы поддержать их выбор. | Студент не пытается определить крупный конфликт или идентифицирует неправильный крупный конфликт без каких-либо объяснений. |
| Понимание Результат | Студент ясно показывает исход конфликта и его влияние на героя с фактическими данными из текста. | Студент показывает исход конфликта и его влияние на главного героя, но некоторые свидетельства того, остается неясным. | Студент показывает исход конфликта, но не рассматривает его влияние на главного героя и использует некоторые расплывчатые текстовые доказательства. | Студент не ясно показывают, исход конфликта или использовать текстовые доказательства. |
| Символ | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. Идет выше и за ее пределами путем добавления дополнительных деталей. | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. | Раскадровка включает в себя главный герой и антагонист, но оставляет другие необходимые символы. | Раскадровка не включает имена требуемых символов. |
| Раскадровка | Студент ясно показывает усилия, чтобы передать настройки сцены книги | Студент пытается передать настройки и сцены книги, но не хватает какой-то ясности. | Студент не ясно передать настройки и сцены. | Студент делает мало или вообще не попытка передать настройки или сцены. |
| Орфография и Грамматика | Студент использует образцовую орфографии и грамматики. Там не должно быть ошибок. | Студент делает небольшую ошибку в орфографии и грамматики. | Студент делает несколько незначительных ошибок в орфографии и грамматики. | Студент делает много ошибок в орфографии и грамматики; маленькая попытка проверки орфографии. |
Как насчет конфликта в «Над пропастью во ржи»?
Организуйте выставку литературных конфликтов
Настройте станции по всему классу для каждого типа литературного конфликта (например, Человек против Человека, Человек против Себя, Человек против Обществa). Ученики перемещаются между станциями, чтобы просмотреть и обсудить различные примеры. Это упражнение поощряет движение и обсуждение среди сверстников, углубляя понимание типов конфликтов.
Поручите студентам создать плакаты о конфликтах
Пусть студенты работают индивидуально или в парах, чтобы разработать плакат, который визуально представляет конфликт из романа. Включите имена персонажей, цитаты и краткое объяснение. Разместите плакаты в классе, чтобы укрепить обучение и отметить творческий подход студентов.
Проведите деятельность по разыгрыванию ролей конфликта
Пригласите студентов разыграть короткие сцены, изображающие каждый основной конфликт из книги. Поощряйте их импровизировать диалоги и язык тела, чтобы выразить мотивацию персонажей. Этот кинестетический подход помогает студентам усвоить эмоции и ставки, связанные с литературными конфликтами.
Помогите студентам связать литературный конфликт с реальной жизнью
Попросите студентов написать дневниковую запись, размышляя о времени, когда они испытывали или становились свидетелями подобного конфликта. Побудите их сравнить свой опыт с опытом Холдена и подумать, чему они научились в управлении конфликтами.
Часто задаваемые вопросы о конфликте в фильме «Над пропастью во ржи»
What are the main types of conflict in The Catcher in the Rye?
The Catcher in the Rye features several key types of literary conflict: Man vs. Man (e.g., Holden’s fight with Stradlater), Man vs. Self (Holden’s internal struggles and guilt), and Man vs. Society (Holden’s clash with societal norms). Understanding these conflicts helps students analyze character motivations and themes.
How can I teach literary conflict using The Catcher in the Rye?
Use storyboarding activities where students select and illustrate examples of each conflict type from the novel. Have them visually represent scenes, categorize the conflict (e.g., Character vs. Self), and write short explanations to deepen understanding.
What is an example of Man vs. Self conflict in The Catcher in the Rye?
A classic Man vs. Self conflict is Holden’s guilt over excluding Allie from playing with him and Bobby Fallon. Holden’s internal dialogue with Allie reveals his unresolved grief and growing mental struggles throughout the novel.
Why is conflict important in teaching The Catcher in the Rye?
Conflict drives the plot and helps students connect with characters’ motivations and development. Teaching conflict in The Catcher in the Rye allows students to explore deeper themes like alienation, innocence, and societal expectations.
What’s an easy classroom activity for exploring conflict in The Catcher in the Rye?
Assign students to create a storyboard depicting three forms of conflict from the novel. Each panel should illustrate a conflict scene, label the conflict type, and include a brief explanation. This visual approach makes analysis engaging and accessible.
Больше Storyboard That
Ловец во ржи
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
