Обзор Деятельности
Хотя это может показаться надуманным, никакое давление со стороны сверстников не должно оказывать негативного влияния! Давление сверстников может быть положительно использовано, чтобы помочь создать позитивную школьную среду. Прежде чем попросить студентов выполнить это задание, спросите их, что, по их мнению, является положительным давлением со стороны сверстников. Обсудите с ними примеры положительного давления со стороны сверстников и попросите их практиковать положительное давление со стороны сверстников с партнером в классе.
Для этого занятия студенты создадут повествовательную историю, показывающую положительное давление со стороны сверстников в качестве примера . Это давление со стороны сверстников может заключаться в принятии различий, отказе от плохого поведения или влиянии на позитивное поведение (см. Пример). Вы можете предоставить учащимся первую ячейку и настроенный сценарий, если вы работаете с младшими учениками, или попросите учеников создать свой собственный сценарий.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте повествовательную раскадровку, изображающую положительное давление со стороны сверстника в шести или более ячейках. Создайте историю, в которой персонаж нуждается в позитивной поддержке. Положительная поддержка должна исходить от сверстников.
- Нажмите «Начать назначение».
- Создайте раскадровку из 6 или более ячеек, изображающую положительное давление со стороны сверстников и положительный результат.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Развитие Истории | Шесть или более ячеек используются вдумчиво, чтобы разработать подробный пример того, что было охвачено в классе. | Три-пять ячеек используются для разработки подробного примера того, что было покрыто классом. | Недостаточно контента в истории, чтобы эффективно развернуть раскадровку, связанную с этой темой. |
| Четкое Понимание | Весь контент в раскадровке точно отражает обсуждение в классе. | Некоторые материалы в раскадровке точно отражают обсуждение в классе. | Недостаточное количество контента в раскадровке точно отражает обсуждение в классе. |
| Тема Обсуждения | Разговор между двумя или более персонажами поддерживает историю. | Разговор между двумя или более символами неясен или контрпродуктивен. | Разговор между двумя или более символами не имеет смысла или имеет отношение к контенту. |
| Использование Конвенций | Ошибок в грамматике или орфографии не существует. | Есть некоторые грамматические или орфографические ошибки, но понимание содержания ясное. | Слишком много грамматических ошибок или орфографических ошибок, создавая непонятное понимание содержания. |
Обзор Деятельности
Хотя это может показаться надуманным, никакое давление со стороны сверстников не должно оказывать негативного влияния! Давление сверстников может быть положительно использовано, чтобы помочь создать позитивную школьную среду. Прежде чем попросить студентов выполнить это задание, спросите их, что, по их мнению, является положительным давлением со стороны сверстников. Обсудите с ними примеры положительного давления со стороны сверстников и попросите их практиковать положительное давление со стороны сверстников с партнером в классе.
Для этого занятия студенты создадут повествовательную историю, показывающую положительное давление со стороны сверстников в качестве примера . Это давление со стороны сверстников может заключаться в принятии различий, отказе от плохого поведения или влиянии на позитивное поведение (см. Пример). Вы можете предоставить учащимся первую ячейку и настроенный сценарий, если вы работаете с младшими учениками, или попросите учеников создать свой собственный сценарий.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте повествовательную раскадровку, изображающую положительное давление со стороны сверстника в шести или более ячейках. Создайте историю, в которой персонаж нуждается в позитивной поддержке. Положительная поддержка должна исходить от сверстников.
- Нажмите «Начать назначение».
- Создайте раскадровку из 6 или более ячеек, изображающую положительное давление со стороны сверстников и положительный результат.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Развитие Истории | Шесть или более ячеек используются вдумчиво, чтобы разработать подробный пример того, что было охвачено в классе. | Три-пять ячеек используются для разработки подробного примера того, что было покрыто классом. | Недостаточно контента в истории, чтобы эффективно развернуть раскадровку, связанную с этой темой. |
| Четкое Понимание | Весь контент в раскадровке точно отражает обсуждение в классе. | Некоторые материалы в раскадровке точно отражают обсуждение в классе. | Недостаточное количество контента в раскадровке точно отражает обсуждение в классе. |
| Тема Обсуждения | Разговор между двумя или более персонажами поддерживает историю. | Разговор между двумя или более символами неясен или контрпродуктивен. | Разговор между двумя или более символами не имеет смысла или имеет отношение к контенту. |
| Использование Конвенций | Ошибок в грамматике или орфографии не существует. | Есть некоторые грамматические или орфографические ошибки, но понимание содержания ясное. | Слишком много грамматических ошибок или орфографических ошибок, создавая непонятное понимание содержания. |
Как распознать положительное давление сверстников
How to facilitate a classroom discussion on positive peer pressure
Encourage students to share their ideas and examples of positive peer pressure before starting the activity. This builds a safe, open environment and helps students see real-life connections.
Guide students to brainstorm real-life scenarios
Ask students to think of times they've seen or experienced positive peer influence at school or in their community. List examples together on the board to spark creative thinking.
Model creating a narrative storyboard
Demonstrate how to set up a simple storyboard with a positive peer pressure scenario. Walk through each cell, highlighting how a peer's actions lead to a positive outcome.
Support students as they develop their stories
Circulate around the room, offering prompts and encouragement. Prompt students to focus on the positive change sparked by a peer, and to use clear dialogue or narration.
Reflect as a class on the stories created
Invite students to share their storyboards and discuss how positive peer pressure shaped each outcome. Highlight diverse ways peers can support each other.
Часто задаваемые вопросы о распознавании положительного давления со стороны сверстников
Что такое позитивное давление сверстников в школе?
Позитивное давление сверстников в школе означает влияние учеников друг на друга такими способами, которые поощряют здоровый выбор, инклюзивное поведение и мотивацию к учебе. Вместо того чтобы подталкивать сверстников к негативным действиям, позитивное давление помогает создавать поддерживающую и вдохновляющую школьную среду.
Как учителя могут обучать учеников позитивному давлению сверстников?
Учителя могут вводить позитивное давление сверстников через обсуждение реальных примеров, поощрение групповых мероприятий и руководство учениками в обмене историями о том, как сверстники оказывали положительное влияние. Такие активности, как создание сторибордов, помогают ученикам распознавать и практиковать позитивное влияние сверстников в безопасной школьной среде.
Какие есть примеры позитивного давления сверстников для учеников средней и старшей школы?
Примеры включают поощрение учеников к принятию различий, отказу от негативных поведений, участию в школьных клубах, помощи с домашними заданиями или поддержке антимедийных инициатив. Эти действия показывают, как сверстники могут вдохновлять положительные изменения друг в друге.
Почему важно распознавать позитивное давление сверстников?
Распознавание позитивного давления сверстников помогает ученикам отличать вредное влияние от полезного. Это дает им возможность использовать свое социальное влияние для поддержки одноклассников, укрепления уверенности и продвижения здоровой школьной культуры.
Какая простая деятельность в классе помогает продемонстрировать позитивное давление сверстников?
Отличная активность — создание учениками сториборда, в котором персонаж получает позитивную поддержку от сверстника. Это позволяет ученикам визуализировать и практиковать здоровое влияние сверстников через рассказы и обсуждения.
Больше Storyboard That
Навыки Отказа от Сверстников
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
