Обзор Деятельности
В этой деятельности, студенты будут обеспечены вопрос или запрос, чтобы ответить с помощью текстовых свидетельств. Вопросы должны быть изменены в соответствии целей. Сделать эту раскадровке Активность в альтернативную оценку длинный ответ вопрос, чтобы способствовать обсуждению, или в качестве инструмента планирования деятельности в течение более длительного письменного задания.
Пример Подскажите: "Как же воздействия сегрегации игроки все в Негро Лиги"
Текст Доказательства
- Много раз игроки не разрешили доступ в гостиницах и приходилось спать на автобусе.
- В профессиональные игроки негритянских Лиг переносил расистские комментарии от поклонников и должен был быть осторожным, чтобы не выиграть слишком много работает.
- Игроки в негритянской лиге сыграл больше игр, чем в высшую лигу, и было меньше людей в команде.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку , который отвечает на запрос с использованием по меньшей мере , три примера из Мы корабль. Нажмите на кнопку "Добавить ячейки", чтобы изменить количество примеров.
- Введите вопрос в центральную черный ящик.
- Подумайте о том, примеры из текста, которые поддерживают ваш ответ.
- Введите текст доказательства в описании коробки. Парафраз или цитировать непосредственно из текста.
- Иллюстрировать каждый пример с использованием сцен, персонажей, предметов и т.д.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Поддержка текста | Примеры, выбранные полностью поддерживают ответ на этот вопрос. | Некоторые из примеров ответа на вопрос правильно, но не все. | Большинство примеров не поддерживают ответ на этот вопрос. |
| Цитата / Текст | Доказательства, представленные в тексте, правильно цитировать или перефразировать. | Есть некоторые незначительные ошибки в описании цитатой / из текста. | Цитата или парафраз является неполным или запутанным. |
| Иллюстрация из Примеров | Идеи хорошо организованы. Изображения наглядно иллюстрируют примеры из текста. | организованы идеи. Большинство изображений поможет показать примеры из текста. | Идеи не очень хорошо организованы. Изображения трудно понять. |
Обзор Деятельности
В этой деятельности, студенты будут обеспечены вопрос или запрос, чтобы ответить с помощью текстовых свидетельств. Вопросы должны быть изменены в соответствии целей. Сделать эту раскадровке Активность в альтернативную оценку длинный ответ вопрос, чтобы способствовать обсуждению, или в качестве инструмента планирования деятельности в течение более длительного письменного задания.
Пример Подскажите: "Как же воздействия сегрегации игроки все в Негро Лиги"
Текст Доказательства
- Много раз игроки не разрешили доступ в гостиницах и приходилось спать на автобусе.
- В профессиональные игроки негритянских Лиг переносил расистские комментарии от поклонников и должен был быть осторожным, чтобы не выиграть слишком много работает.
- Игроки в негритянской лиге сыграл больше игр, чем в высшую лигу, и было меньше людей в команде.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку , который отвечает на запрос с использованием по меньшей мере , три примера из Мы корабль. Нажмите на кнопку "Добавить ячейки", чтобы изменить количество примеров.
- Введите вопрос в центральную черный ящик.
- Подумайте о том, примеры из текста, которые поддерживают ваш ответ.
- Введите текст доказательства в описании коробки. Парафраз или цитировать непосредственно из текста.
- Иллюстрировать каждый пример с использованием сцен, персонажей, предметов и т.д.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Поддержка текста | Примеры, выбранные полностью поддерживают ответ на этот вопрос. | Некоторые из примеров ответа на вопрос правильно, но не все. | Большинство примеров не поддерживают ответ на этот вопрос. |
| Цитата / Текст | Доказательства, представленные в тексте, правильно цитировать или перефразировать. | Есть некоторые незначительные ошибки в описании цитатой / из текста. | Цитата или парафраз является неполным или запутанным. |
| Иллюстрация из Примеров | Идеи хорошо организованы. Изображения наглядно иллюстрируют примеры из текста. | организованы идеи. Большинство изображений поможет показать примеры из текста. | Идеи не очень хорошо организованы. Изображения трудно понять. |
Как использовать текстовые и графические доказательства для фильма «Мы — корабль»
Как структурировать деятельность по предоставлению доказательств текста и изображений для учеников с разными потребностями
Поддерживайте учеников с разными потребностями, предоставляя четкие начальные фразы, визуальные подсказки и пошаговые инструкции по использованию доказательств текста и изображений. Поддержка помогает всем ученикам получить доступ к деятельности и повысить уверенность в своих ответах.
Покажите моделирование выбора сильных текстовых доказательств перед началом работы учеников
Покажите ученикам, как находить и выделять релевантные цитаты или детали из текста. Демонстрация этого процесса помогает понять, что делает доказательство сильным и связанным с вопросом.
Руководите учениками по перефразированию текстовых доказательств своими словами
Поощряйте учеников переписывать доказательства простым языком, понятным им. Парафразирование углубляет понимание и предотвращает копирование без осмысления.
Поощряйте творческие иллюстрации, соответствующие доказательствам
Призывайте учеников рисовать сцены или персонажей, которые явно связаны с выбранными текстовыми доказательствами. Визуализация поддерживает память и понимание для всех видов учеников.
Облегчите обмен идеями и обсуждение сторибардов среди сверстников
Попросите учеников представить свои сториборды партнерам или группам и объяснить свои выборы доказательств. Общий опыт развивает навыки устной речи и помогает ученикам учиться у идей других.
Часто задаваемые вопросы о текстовых и графических доказательствах для фильма «Мы — корабль»
What is a storyboard activity for 'We Are the Ship'?
A storyboard activity for 'We Are the Ship' involves students visually organizing their responses to a prompt by using text evidence from the book. Students create a spider map to display at least three examples, paraphrased or quoted, that answer a central question about the book's themes or events.
How do I help students find text evidence in 'We Are the Ship'?
Guide students to look for specific examples, quotes, or situations in the text that support their answers to prompts. Encourage them to paraphrase or directly quote key moments, such as challenges faced by Negro League players, and connect these to the prompt in their storyboard.
What are some example prompts for using text evidence with 'We Are the Ship'?
Example prompts include: How did segregation impact Negro League ballplayers? or What challenges did players face on and off the field? These help students focus on finding relevant text evidence and deepen their understanding.
Why use a storyboard instead of a traditional written assignment for text evidence?
Storyboards encourage visual thinking, help organize ideas, and promote discussion. They are a great alternative assessment, especially for students who benefit from graphic organizers or need a break from long written responses.
How can I adapt the storyboard activity for different grade levels or group sizes?
You can adjust the difficulty by changing the number of required examples or the complexity of the prompt. The activity works for individuals, partners, or groups—simply tailor the expectations and support to your students' needs.
Больше Storyboard That
Мы Корабль: История о Бейсбольной Лиги Негро
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
