Обзор Деятельности
В этой деятельности, студенты будут читать статью новостей о Доминиканской Республике и их текущий опыт и роль в высшей лиге. Студенты затем сравнить жизнь меньшинств в негритянских Лиг для тех, кто играет в Доминиканской Республике.
В этом примере два различия были выявлены и поддержаны с текстовых свидетельств.
Лечение игрока
- Джеки Робинсон "угрожали смертью, а кто-то даже угрожал похитить его маленького мальчика. На поле, болельщики называли его имена и бросали вещи на него ".
"Есть много возможностей для спортсменов , чтобы сделать его большим в стране, во многом благодаря поддержке со стороны американских лиг. Там находятся игрок витрины, много различных учебных и высших учебных заведений, профессиональных лиг."
Любовь к игре
"Нам повезло мужчинам. Мы должны играть в бейсбол для жизни, что - то мы сделали бы , даже если бы мы не получили за это деньги ".
"Дети одеты в форму местных команд кричали на испанском языке , как они карабкались по стенам, пытаясь получить представление о действии. Некоторые люди перелезли через стены или сидел на вершине землянках , чтобы наблюдать за игрой."
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
Students will compare the life of minorities from the book to those playing in the Dominican Republic.
- Click "Start Assignment".
- Label the column headings "We are the Ship" and "Here, Baseball is Life".
- Label the row headings "Player Treatment", and "Love for the Game".
- In the description boxes, write examples of player treatments and love for the game.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
В этой деятельности, студенты будут читать статью новостей о Доминиканской Республике и их текущий опыт и роль в высшей лиге. Студенты затем сравнить жизнь меньшинств в негритянских Лиг для тех, кто играет в Доминиканской Республике.
В этом примере два различия были выявлены и поддержаны с текстовых свидетельств.
Лечение игрока
- Джеки Робинсон "угрожали смертью, а кто-то даже угрожал похитить его маленького мальчика. На поле, болельщики называли его имена и бросали вещи на него ".
"Есть много возможностей для спортсменов , чтобы сделать его большим в стране, во многом благодаря поддержке со стороны американских лиг. Там находятся игрок витрины, много различных учебных и высших учебных заведений, профессиональных лиг."
Любовь к игре
"Нам повезло мужчинам. Мы должны играть в бейсбол для жизни, что - то мы сделали бы , даже если бы мы не получили за это деньги ".
"Дети одеты в форму местных команд кричали на испанском языке , как они карабкались по стенам, пытаясь получить представление о действии. Некоторые люди перелезли через стены или сидел на вершине землянках , чтобы наблюдать за игрой."
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
Students will compare the life of minorities from the book to those playing in the Dominican Republic.
- Click "Start Assignment".
- Label the column headings "We are the Ship" and "Here, Baseball is Life".
- Label the row headings "Player Treatment", and "Love for the Game".
- In the description boxes, write examples of player treatments and love for the game.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Ссылка на План Урока
Как интегрировать информацию — Мы — корабль
Organize student comparisons using a graphic organizer
Help students visually sort similarities and differences by creating a T-chart or Venn diagram. Graphic organizers make it easier for students to compare key aspects from the Negro Leagues and Dominican Republic baseball cultures.
Guide students in finding and citing textual evidence
Show students how to locate quotes and details from the reading to support each comparison. Model how to use direct quotes or paraphrase information, and discuss why evidence makes arguments stronger.
Encourage creative illustrations for each comparison
Prompt students to draw or digitally create scenes showing player treatment and love for the game in each context. Visuals help deepen understanding and engage students in storytelling.
Facilitate a gallery walk to share student work
Arrange student charts around the classroom and invite classmates to observe, ask questions, and leave feedback. Sharing fosters discussion and reflection on cultural similarities and differences.
Часто задаваемые вопросы об интеграции информации — We Are the Ship
How can I teach students to compare the experiences of minority baseball players in 'We Are the Ship' and the Dominican Republic?
Guide your students to read both the news article about the Dominican Republic and excerpts from 'We Are the Ship.' Use a comparison chart with columns for each setting and rows for Player Treatment and Love for the Game. Have students find examples from the text to support their comparisons, then illustrate each cell with relevant scenes or dialogue.
What is an effective activity for comparing baseball experiences in 'We Are the Ship' and the Dominican Republic?
Create a chart with your students labeled 'We Are the Ship' and 'Here, Baseball is Life.' Use rows for Player Treatment and Love for the Game. Students fill in each section with examples and illustrations, helping them see similarities and differences between the two groups of players.
What are some differences between player treatment in the Negro Leagues and the Dominican Republic?
Negro League players like Jackie Robinson faced discrimination, threats, and hostile fans, while players in the Dominican Republic often have strong support, access to training academies, and opportunities to advance in American leagues.
How do students add illustrations to their comparison charts in this lesson?
Students draw or select images that represent scenes or characters from both 'We Are the Ship' and the Dominican Republic article. These illustrations should match the examples they've written for Player Treatment and Love for the Game in each chart cell.
What skills do students practice with the 'Integrating Information - We Are the Ship' activity?
Students practice comparing and contrasting, finding textual evidence, and synthesizing information from multiple sources, while also developing visual literacy and collaborative skills if working in groups.
Больше Storyboard That
Мы Корабль: История о Бейсбольной Лиги Негро
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
