Обзор Деятельности
В этой деятельности, студенты будут читать несколько публицистических текстов вокруг аналогичной теме. Они будут сравнивать, анализировать и синтезировать идеи в текстах и могут сделать новые выводы о теме. В этом примере, студенты прочитали мой библиотекарь является верблюд, "книги через Барс", и "Книга приносит велосипед библиотеки в парках".
- Мой библиотекарь верблюд: Дети в странах по всему миру получают книги в различных формах: верблюд, слон, лодка, велосипед, тачки, и многое другое!
- "Книги Через Барс": группа Бруклин называется "книги через Барс" , собирает подаренные книги и отправляет их на заключенных.
- "Книга велосипед приносит библиотеку в парки" : Эванстон публичная библиотека, в штате Иллинойс, есть новая книга велосипед: желтый, моторизованный велосипед с тележкой проведения пятьдесят популярных книг , которые поставляет в парках и общественных центрах.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать раскадровку, сравнивающую три научно-популярных текста, посвященных одной и той же теме.
- Нажмите «Начать задание» и дайте вашей раскадровке имя.
- Напишите названия книг в полях заголовка.
- Дайте краткое описание книг в полях описания.
- Создайте иллюстрации для каждого из них, используя соответствующие сцены, персонажей, предметы и текст.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
В этой деятельности, студенты будут читать несколько публицистических текстов вокруг аналогичной теме. Они будут сравнивать, анализировать и синтезировать идеи в текстах и могут сделать новые выводы о теме. В этом примере, студенты прочитали мой библиотекарь является верблюд, "книги через Барс", и "Книга приносит велосипед библиотеки в парках".
- Мой библиотекарь верблюд: Дети в странах по всему миру получают книги в различных формах: верблюд, слон, лодка, велосипед, тачки, и многое другое!
- "Книги Через Барс": группа Бруклин называется "книги через Барс" , собирает подаренные книги и отправляет их на заключенных.
- "Книга велосипед приносит библиотеку в парки" : Эванстон публичная библиотека, в штате Иллинойс, есть новая книга велосипед: желтый, моторизованный велосипед с тележкой проведения пятьдесят популярных книг , которые поставляет в парках и общественных центрах.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать раскадровку, сравнивающую три научно-популярных текста, посвященных одной и той же теме.
- Нажмите «Начать задание» и дайте вашей раскадровке имя.
- Напишите названия книг в полях заголовка.
- Дайте краткое описание книг в полях описания.
- Создайте иллюстрации для каждого из них, используя соответствующие сцены, персонажей, предметы и текст.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Как насчет «Мой библиотекарь — верблюд»? Интеграция текстов
Incorporate primary sources to deepen text analysis
Gather real-world materials like news articles, photos, or interviews related to mobile libraries or book access. These sources spark student curiosity and provide authentic context for comparing the nonfiction texts.
Guide students to make text-to-world connections
Ask guiding questions about how book access impacts communities globally and locally. Encourage students to relate text details to their own experiences or current events for deeper understanding.
Support students in creating a Venn Diagram for comparison
Model how to fill in similarities and differences between book delivery methods or library access in each text. Visual organizers help students clearly see connections and distinctions among the stories.
Facilitate a partner discussion to synthesize ideas
Pair students to share their storyboards or diagrams and ask them to discuss new insights or conclusions they’ve drawn. Peer conversations reinforce analysis skills and deepen comprehension.
Часто задаваемые вопросы о книге «Мой библиотекарь — верблюд» — Интеграция текстов
Что такое деятельность по интеграции текстов "Мой библиотекарь — верблюд" для учеников 4–5 классов?
Деятельность "Мой библиотекарь — верблюд" предлагает учащимся читать и сравнивать несколько нехудожественных текстов о том, как книги достигают различных сообществ. Ученики анализируют, синтезируют и иллюстрируют свое понимание, создавая раскадровку, которая суммирует и сравнивает каждый текст.
Как учащиеся могут сравнивать и синтезировать идеи из различных нехудожественных текстов в этом уроке?
Ученики сравнивают и синтезируют идеи, выделяя основные темы, уникальные методы доставки и влияние каждой программы книг. Они устанавливают связи, подчеркивают сходства и различия, а также используют раскадровку для организации и визуального представления своих идей.
Какие есть примеры креативных способов доставки книг людям по всему миру?
Книги доставляются верблюдами, слонами, лодками, велосипедами, тележками и даже книжными велосипедами. Эти разнообразные методы помогают достигать детей и сообществ с ограниченным доступом к традиционным библиотекам.
Почему важно, чтобы учащиеся читали разные точки зрения по одной теме?
Чтение разных точек зрения помогает развивать критическое мышление, распознавать предвзятости и получать более глубокое понимание темы. Это поощряет их делать собственные выводы на основе разнообразной информации.
Какие шаги должны предпринять учителя для реализации деятельности по интеграции текстов "Мой библиотекарь — верблюд"?
Учителя должны:
1. Назначить три нехудожественных текста.
2. Руководить учащихся чтением и созданием конспекта каждого книги.
3. Инструктировать учащихся сравнивать и синтезировать идеи.
4. Попросить учеников создать раскадровку с названиями, описаниями и иллюстрациями.
5. Обсудить и проанализировать готовые раскадровки в классе.
Больше Storyboard That
Мой Библиотекарь Является Верблюд
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
