Обзор Деятельности
В этой деятельности, студенты будут сравнивать и сопоставлять различные страны и их методы доступа к книгам. В этом примере, Финляндии, Индонезии, Кении и сравниваются.
В Финляндии дети проверить книги на лодке. "С 1976 года библиотека Pargas была приносить книги для жителей этих островов на лодке книги: Bokbat на шведском или Kirjastovene на финском языке." В Индонезии, велосипед поставляет книги. "Дети и их родители могут брать книги из библиотеки велосипеда и обмен их в следующий раз посещения библиотеки." В Кении, верблюды доставить книги. "Один верблюд может нести столько, сколько пятисот книг, весом около четырех сотен фунтов."
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, которая сравнивает, как разные страны получают доступ к книгам.
- Нажмите «Начать назначение».
- Введите название страны в каждом поле заголовка. Добавьте клетки, если вам нужно.
- Сделайте изображение, которое показывает, как каждая страна получает книги.
- Напишите предложение под картинкой.
- Сохраните и отправьте задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Сходства | Студент определяет и объясняет многие сходства между ними. | Студент определяет и объясняет некоторые сходства между ними. | Студент определяет и объясняет некоторые сходства между ними. |
| Отличия | Студент определяет и объясняет многие различия между ними. | Студент определяет и объясняет некоторые различия между ними. | Студент определяет и объясняет несколько различий между ними. |
| Картинки | Изображения четкие и креативные. | Большинство изображений легко понять, но по крайней мере два изображения не подходят. | Изображения не так просто понять. |
| Произношение и Грамматика | Студент делает несколько ошибок. | Студент делает две-три ошибки в орфографии и грамматике. | Студент делает несколько ошибок в орфографии и грамматике. |
Обзор Деятельности
В этой деятельности, студенты будут сравнивать и сопоставлять различные страны и их методы доступа к книгам. В этом примере, Финляндии, Индонезии, Кении и сравниваются.
В Финляндии дети проверить книги на лодке. "С 1976 года библиотека Pargas была приносить книги для жителей этих островов на лодке книги: Bokbat на шведском или Kirjastovene на финском языке." В Индонезии, велосипед поставляет книги. "Дети и их родители могут брать книги из библиотеки велосипеда и обмен их в следующий раз посещения библиотеки." В Кении, верблюды доставить книги. "Один верблюд может нести столько, сколько пятисот книг, весом около четырех сотен фунтов."
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, которая сравнивает, как разные страны получают доступ к книгам.
- Нажмите «Начать назначение».
- Введите название страны в каждом поле заголовка. Добавьте клетки, если вам нужно.
- Сделайте изображение, которое показывает, как каждая страна получает книги.
- Напишите предложение под картинкой.
- Сохраните и отправьте задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Сходства | Студент определяет и объясняет многие сходства между ними. | Студент определяет и объясняет некоторые сходства между ними. | Студент определяет и объясняет некоторые сходства между ними. |
| Отличия | Студент определяет и объясняет многие различия между ними. | Студент определяет и объясняет некоторые различия между ними. | Студент определяет и объясняет несколько различий между ними. |
| Картинки | Изображения четкие и креативные. | Большинство изображений легко понять, но по крайней мере два изображения не подходят. | Изображения не так просто понять. |
| Произношение и Грамматика | Студент делает несколько ошибок. | Студент делает две-три ошибки в орфографии и грамматике. | Студент делает несколько ошибок в орфографии и грамматике. |
Как сравнить и сопоставить Tos с книгой «Мой библиотекарь — верблюд»
Set up a classroom research project on global library access
Engage students by assigning each group a different country to research how books are accessed. Encourage creative presentations like posters or slideshows to compare their findings.
Guide students to use digital maps for visual comparison
Direct students to locate each country on a map and mark how books travel there. This helps students visualize geography and understand logistical challenges.
Facilitate a class discussion about equity in book access
Prompt students to reflect on why some countries need unique delivery methods. Lead a discussion on fairness and how access to books affects learning.
Encourage students to brainstorm solutions for remote communities
Challenge students to invent new ways books could be delivered to hard-to-reach places. This fosters problem-solving and empathy for global learners.
Celebrate learning with a global reading day
Host a special reading event where students share stories from around the world. This builds appreciation for diverse cultures and methods of accessing books.
Часто задаваемые вопросы о книге «Мой библиотекарь — верблюд»: сравнение и сопоставление
How do different countries deliver books to children in 'My Librarian Is a Camel'?
Finland uses book boats, Indonesia uses bicycle libraries, and Kenya delivers books by camel. Each method is adapted to the local geography and community needs.
What is the main difference between Finland, Indonesia, and Kenya's methods for accessing books?
Finland utilizes boats to reach island communities, Indonesia relies on bicycles to navigate villages, and Kenya uses camels to carry books across remote deserts. Each transportation method suits the country’s unique landscape.
Why do some countries use animals or vehicles to deliver library books?
Countries use animals or vehicles to deliver books when traditional libraries are not easily accessible, ensuring all children can enjoy reading, no matter where they live.
How can teachers use 'My Librarian Is a Camel' for a compare and contrast lesson?
Teachers can ask students to create a storyboard that shows and describes how each country accesses books, encouraging comparison and critical thinking about different cultures and solutions.
What are some creative ways to access books in rural or remote areas?
Creative solutions include book boats, bicycle libraries, and camel caravans, which bring books directly to people who cannot reach a traditional library.
Больше Storyboard That
Мой Библиотекарь Является Верблюд
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
