Обзор Деятельности
Коммунизм не ограничивался Китаем и Россией. Десятки других стран экспериментировали с коммунизмом. Фактически, пять наций все еще идентифицируют себя как марксистские / ленинские сегодня. Несмотря на сходство в идеологии, у каждой из этих стран был очень различный опыт с этой политической структурой.
Пять коммунистических режимов включены в пример карты пауков ниже. Студенты будут анализировать, как и почему разные народы приняли коммунизм. Студенты также оценят, насколько хорошо народы жили при коммунистическом режиме.
Посмотрите пример с Мозамбиком в раскадровке выше!
Для каждой нации студенты должны:
- Исследуйте историю нации во времена коммунизма.
- Предоставьте график раскадровки, который изображает некоторую часть опыта нации с коммунизмом.
- Укажите подпись внизу ячейки, которая дает оценку / обзор опыта нации в области коммунизма.
Расширенная активность
- Добавить другие коммунистические режимы для оценки.
- Сосредоточиться на конкретном географическом регионе, таком как Карибский бассейн
- Сосредоточьтесь на одной нации, используя паутинку из шести клеток. Эта диаграмма пауков будет анализировать влияние коммунизма на политику, экономику, религию, общество, интеллектуальное развитие и искусство.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Изучите страны, которые экспериментировали с коммунизмом или все еще считают себя коммунистами сегодня, и создайте карту-паук с подробным описанием опыта каждой страны.
- Щелкните «Начать назначение».
- В каждой ячейке отметьте коммунистическое государство в названии и дайте обзор опыта страны с коммунизмом в описании.
- Создавайте иллюстрации, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы, которые отражают часть этого опыта.
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
Коммунизм не ограничивался Китаем и Россией. Десятки других стран экспериментировали с коммунизмом. Фактически, пять наций все еще идентифицируют себя как марксистские / ленинские сегодня. Несмотря на сходство в идеологии, у каждой из этих стран был очень различный опыт с этой политической структурой.
Пять коммунистических режимов включены в пример карты пауков ниже. Студенты будут анализировать, как и почему разные народы приняли коммунизм. Студенты также оценят, насколько хорошо народы жили при коммунистическом режиме.
Посмотрите пример с Мозамбиком в раскадровке выше!
Для каждой нации студенты должны:
- Исследуйте историю нации во времена коммунизма.
- Предоставьте график раскадровки, который изображает некоторую часть опыта нации с коммунизмом.
- Укажите подпись внизу ячейки, которая дает оценку / обзор опыта нации в области коммунизма.
Расширенная активность
- Добавить другие коммунистические режимы для оценки.
- Сосредоточиться на конкретном географическом регионе, таком как Карибский бассейн
- Сосредоточьтесь на одной нации, используя паутинку из шести клеток. Эта диаграмма пауков будет анализировать влияние коммунизма на политику, экономику, религию, общество, интеллектуальное развитие и искусство.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Изучите страны, которые экспериментировали с коммунизмом или все еще считают себя коммунистами сегодня, и создайте карту-паук с подробным описанием опыта каждой страны.
- Щелкните «Начать назначение».
- В каждой ячейке отметьте коммунистическое государство в названии и дайте обзор опыта страны с коммунизмом в описании.
- Создавайте иллюстрации, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы, которые отражают часть этого опыта.
Ссылка на План Урока
Как обстоят дела с оценкой других коммунистических государств
Организуйте классные дебаты о успехах и неудачах различных коммунистических государств
Поощряйте критическое мышление путем разделения класса на небольшие группы, каждая из которых представляет другую коммунистическую страну. Назначьте роли такие как 'за' и 'против' для каждой страны, и попросите учеников исследовать и представить аргументы о достижениях и трудностях страны при коммунизме. Эта деятельность способствует вовлеченности и помогает студентам понять множественные точки зрения, практикуя уважительные и основанные на доказательствах дебаты.
Направляйте учеников выбирать и исследовать назначенную страну
Пусть ученики выберут или им назначат коммунистическую страну для фокусировки. Предоставьте исследовательские подсказки такие как ‘Что привело эту страну к принятию коммунизма?’ и ‘Каковы были основные результаты?’ Такой целенаправленный подход обеспечивает углубленное изучение уникального опыта назначенной страны.
Помогайте студентам подготовить аргументы, основанные на доказательствах
Помогайте находить надежные источники, такие как учебники истории и авторитетные сайты. Обучайте их собирать факты и примеры о успехах и вызовах каждой страны. Обучайте их правильно цитировать источники и поощряйте включать как минимум два доказательства в свои аргументы.
Обеспечьте проведение дебатов с ясными правилами и временными ограничениями
Установите основные правила для уважительной дискуссии и активного слушания. Назначьте каждой группе очередь выступить и ответить на вопросы. Используйте таймер, чтобы сделать дебаты сфокусированными и справедливыми, обеспечивая равные возможности участия для всех групп.
Проведите рефлексию о том, чему научились студенты во время дебатов
Завершите активность просьбой к студентам поделиться новыми идеями или удивительными фактами, которые они обнаружили. Обсудите, как менялись точки зрения и какие факторы повлияли на опыт каждой страны с коммунизмом. Этот шаг укрепляет аналитические способности и эмпатию, помогая студентам учитывать различные точки зрения.
Часто задаваемые вопросы об оценке других коммунистических государств
Какие есть примеры стран, испытавших коммунизм, помимо Китая и России?
Помимо Китая и России, такие страны, как Куба, Северная Корея, Вьетнам, Мозамбик и Лаос, в разные периоды истории приняли коммунистические режимы, каждый со своими уникальными опытом и результатами.
Как студенты могут проанализировать влияние коммунизма на различные страны в рамках урока?
Студенты могут исследовать страны, практиковавшие коммунизм, и использовать паучковую карту для визуальной организации информации о политическом, экономическом, религиозном, социальном, интеллектуальном и художественном опыте каждой страны под коммунизмом.
Что такое паучковая карта и как она используется для изучения коммунистических государств?
Паучковая карта — это графический организатор, где центральная идея (например, 'Коммунистические государства') размещается в центре, а ветви показывают ключевые аспекты, такие как политика, общество и экономика. Она помогает студентам разбивать и сравнивать опыт каждой страны с коммунизмом.
Что должно быть включено в раскадровку о истории коммунистической страны?
Раскадровка должна включать иллюстрации или сцены, изображающие важные события или темы эпохи коммунизма в стране, а также подпись, подытоживающую общий эффект или оценку коммунизма в этой стране.
Как учителя могут адаптировать этот урок для фокусировки на одной стране или регионе?
Учителя могут адаптировать занятие, чтобы студенты сосредоточились на одной стране или регионе, используя инструменты, такие как шестиклеточная паучковая диаграмма для анализа воздействия коммунизма на такие области, как политика, экономика, религия, общество, интеллектуальная жизнь и искусство.
Больше Storyboard That
Коммунизм и Русская Революция
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
