![Кентерберийские рассказы - перспектива в "Жена Prologue Бата"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/ru-examples/-----------------------------------------------prologue------.png "Кентерберийские рассказы - перспектива в "Жена Prologue Бата"")
Обзор Деятельности
Существует давняя дискуссия по поводу того изображает его изображение Чосера жены Бат как ранний феминистка, или типичный женоненавистник периода времени. Эта деятельность побуждает студентов сделать некоторые исследования по феминизму и женоненавистничество первое, либо в группах или индивидуально, и после прочтения рассказа, чтобы сформировать мнение о том, как Чосер изображает жена ванны в ее пролог. Предложите студентам создать раскадровку, изображающую "Жена Prologue Бата" от мнения студентов и оказывать поддержку на основе их исследований.
Феминистская перспектива:
Ячейка 1: Жена ванночки, Элисон, был женат пять раз, и она объясняет , как она была в контроле большинство этих браков. Она рассматривает себя в качестве эксперта по вопросу о бедах брака.
Cell 2: Она использует библейские примеры, в том числе царя Соломона, чтобы показать , что в браке так много раз , является положительным моментом. Она даже рада встретить своего шестого мужа.
Ячейка 3: Она говорит , что в то время как Апостол Павел проповедует важность девственности, она бойко указывает на то, что кому - то нужно , чтобы создать больше девственниц. В конце концов, Бог сказал Адаму и Еве плодиться и размножаться.
Cell 4: пятый брак , Алисон, в к Jankyn, был для любви , а не денег. Она дает ему все, и он не дает ей ничего. Он пытается контролировать ее, потому что его младший возраст делает его небезопасным.
Cell 5: Jankyn читает Элисон каждый вечер о злых жен. В конце концов она становится настолько раздражен, что она рвет книгу и дыроколы Jankyn. Он ударяет ее по спине, заставляя ее идти глухим на одно ухо. Она манит его к себе, делая вид, что умирает, и снова бьет его.
Cell 6: Это приводит к перемирию между ними, и Jankyn дает Ализон все силы в их браке. Она также делает его сжечь книгу. Она получает власть назад ее достоинства, и ее брак.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Based on The Wife of Bath, decide whether Chaucer was an early feminist, or a typical misogynist.
- In the descriptions, include evidence from the text that support your opinion.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 5 Points | Развивающийся 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Объяснение | Описания четкие и не менее двух предложений. | Описания можно понять, но они несколько неясны. | Описания нечеткие и состоят не менее чем из двух предложений. |
| Иллюстрации | Иллюстрации представляют описания с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрации относятся к описаниям, но их трудно понять. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к описаниям. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
| Соглашения | Орфография, грамматика и пунктуация в основном правильные. | Орфография, грамматика и пунктуация несколько правильны. | Орфография, грамматика и пунктуация в основном неверны. |
Обзор Деятельности
Существует давняя дискуссия по поводу того изображает его изображение Чосера жены Бат как ранний феминистка, или типичный женоненавистник периода времени. Эта деятельность побуждает студентов сделать некоторые исследования по феминизму и женоненавистничество первое, либо в группах или индивидуально, и после прочтения рассказа, чтобы сформировать мнение о том, как Чосер изображает жена ванны в ее пролог. Предложите студентам создать раскадровку, изображающую "Жена Prologue Бата" от мнения студентов и оказывать поддержку на основе их исследований.
Феминистская перспектива:
Ячейка 1: Жена ванночки, Элисон, был женат пять раз, и она объясняет , как она была в контроле большинство этих браков. Она рассматривает себя в качестве эксперта по вопросу о бедах брака.
Cell 2: Она использует библейские примеры, в том числе царя Соломона, чтобы показать , что в браке так много раз , является положительным моментом. Она даже рада встретить своего шестого мужа.
Ячейка 3: Она говорит , что в то время как Апостол Павел проповедует важность девственности, она бойко указывает на то, что кому - то нужно , чтобы создать больше девственниц. В конце концов, Бог сказал Адаму и Еве плодиться и размножаться.
Cell 4: пятый брак , Алисон, в к Jankyn, был для любви , а не денег. Она дает ему все, и он не дает ей ничего. Он пытается контролировать ее, потому что его младший возраст делает его небезопасным.
Cell 5: Jankyn читает Элисон каждый вечер о злых жен. В конце концов она становится настолько раздражен, что она рвет книгу и дыроколы Jankyn. Он ударяет ее по спине, заставляя ее идти глухим на одно ухо. Она манит его к себе, делая вид, что умирает, и снова бьет его.
Cell 6: Это приводит к перемирию между ними, и Jankyn дает Ализон все силы в их браке. Она также делает его сжечь книгу. Она получает власть назад ее достоинства, и ее брак.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Based on The Wife of Bath, decide whether Chaucer was an early feminist, or a typical misogynist.
- In the descriptions, include evidence from the text that support your opinion.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 5 Points | Развивающийся 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Объяснение | Описания четкие и не менее двух предложений. | Описания можно понять, но они несколько неясны. | Описания нечеткие и состоят не менее чем из двух предложений. |
| Иллюстрации | Иллюстрации представляют описания с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрации относятся к описаниям, но их трудно понять. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к описаниям. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
| Соглашения | Орфография, грамматика и пунктуация в основном правильные. | Орфография, грамматика и пунктуация несколько правильны. | Орфография, грамматика и пунктуация в основном неверны. |
Как Тос о перспективах в «Прологе Жены из Бата»
Design a classroom debate on Chaucer’s portrayal of the Wife of Bath
Organize your students into two groups—one arguing that Chaucer was an early feminist, and the other that he was a typical misogynist. Assign each group time to research and prepare arguments using specific examples from the text. This active participation deepens understanding and sharpens critical thinking skills through respectful discussion.
Set clear debate rules and roles for students
Establish ground rules for respectful dialogue and assign roles such as speaker, rebuttal leader, and note-taker within each group. Clarifying expectations ensures all students are engaged and the debate remains productive and focused.
Guide students to find and use textual evidence
Encourage students to select quotes and examples from the Prologue to support their positions. Highlight the importance of citing the text and relating evidence directly to their arguments, helping them build stronger, more persuasive cases.
Facilitate the debate and manage time
Moderate the debate by keeping track of time for each segment, prompting students to move from opening statements to rebuttals and closing remarks. Active facilitation guarantees that all voices are heard and the activity stays on schedule.
Reflect on the debate with a class discussion or quick-write
Wrap up the lesson by inviting students to share what they learned or changed their minds about. Encourage a brief written reflection or group discussion to solidify understanding and connect the activity to broader themes of gender and literature.
Часто задаваемые вопросы о перспективах в «Прологе Жены из Бата»
В чем заключается основной спор о изображении Чосера в Жене Ванны в ее Прологе?
Основной спор сосредоточен на том, изображает ли Чосер Жену Ванны как раннюю феминистку, оспаривающую средневековые гендерные роли, или как отражение типичных мизогинистских взглядов того времени. Студентов поощряют анализировать обе стороны, используя доказательства из Пролога.
Как учителя могут помочь студентам исследовать феминистские и мизогинистские темы в 'Прологе Жены Ванны'?
Учителя могут направлять студентов к изучению феминизма и мизогинии, а затем помогать им формировать мнение о позиции Чосера после прочтения Пролога. Такие занятия, как создание сценариев с текстовыми свидетельствами и групповые обсуждения, способствуют более глубокому пониманию этих тем.
Какой простой план урока для изучения 'Пролога Жены Ванны' с разных точек зрения?
Простой план включает: 1) исследование феминизма и мизогинии, 2) чтение Пролога, 3) определение позиции Чосера, и 4) создание сториборда с иллюстрациями и текстовыми доказательствами, поддерживающими каждую точку зрения.
Какие ключевые примеры феминистских идей в 'Прологе Жены Ванны'?
Ключевые примеры включают контроль Жены над своими браками, использование библейских аргументов для защиты своих решений и восстановление автономии и достоинства после конфликта с Янгином. Эти моменты демонстрируют ее вызов традиционным гендерным ожиданиям.
Почему 'Пролог Жены Ванны' считается сложным для старшеклассников?
Пролог сложен из-за его исторического контекста, исследования нюансированных гендерных динамик и необходимости понимать средневековые взгляды на женщин. Анализ намерений Чосера требует критического мышления и обсуждения на основе доказательств.
Больше Storyboard That
Кентерберийские Рассказы
![Кентерберийские рассказы Джофри Чосера - Сводная диаграмма сюжета "Рыцарская сказка"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3853330/cell-col-2-row-0-w400.png "Кентерберийские рассказы Джофри Чосера - Сводная диаграмма сюжета "Рыцарская сказка"")
![Кентерберийские рассказы Джофри Чосера - Карта персонажей "General Prologue"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3853332/cell-col-0-row-0-w400.png "Кентерберийские рассказы Джофри Чосера - Карта персонажей "General Prologue"")
Эта Деятельность Является Частью Многих Руководств для Учителей
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
