![Кентерберийские рассказы - Character Map для "пролог"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/ru-examples/---------------------------character-map-------------.png "Кентерберийские рассказы - Character Map для "пролог"")
Обзор Деятельности
Как студенты читают, раскадровка может служить полезным эталонным характер журнала. Этот журнал (также называется отображением символов) позволяет студентам вспомнить необходимую информацию о важных персонажей. При чтении романа, мелкие атрибуты и детали часто становятся важными, как сюжет прогрессирует. С отображением символов, студенты будут записывать эту информацию, помогая им следовать и поймать тонкости, которые делают чтение более приятным!
Используйте карту персонажа , чтобы помочь отслеживать различные паломников, которые обсуждаются в разделе "пролог". Пусть студенты обеспечивают физические / физиономические черты персонажа, внутренние черты характера, а также расценки на поддержку! Для этого примера мы выбрали наш любимый пять. Разделите ваших студентов и иметь их сосредоточиться только на одном или нескольких паломников, или им отслеживать все 30!
Кентерберийские рассказы Персонажи
| Физические / Физиономические Черты характера | Внутренние черты характера | котировка | |
|---|---|---|---|
| Жена Бат | Старение, глухой в одном ухе, очень тонко одет, имеет пробелы в зубах | Она уверена, близкого по духу, и эксперт в области любви и романтики | "В felaweshipe вэй koude она laughe и carpe./ Из средств любви она знала, что за chaunce, / ибо она koude этого искусства Olde daunce." | Миллер | Стаут, с большими мышцами, красной бородой, ноздри, полные черные волосы, огромный, громкий рот зуб отсутствует; несет меч | Нечестные, как он продает свой продукт в три раза дороже он должен; неотесанный; debaucherous | "Его рот, как Greet был как Приветствуйте forneys. Он был janglere и goliardeys, и это было moost из synne и блудодеяниях. Wel koude он stelen кукурузу и Tollen thries; И тем не менее он hadde с thombe золота, Парди ". | настоятельница | Имеет очень хорошие манеры; изысканный нос; серые глаза; маленький, красный рот | Dainty и собственно; сострадательным; скромным; доброе сердце | "Но soore wepte она, если Ун из подола было дело, или если люди Смут его с yerde smerte; И аль была совести и Tendre herte ". | Повар | Имеет дефект: открытая рана сочится из его подбородка | Специалист в области кулинарии | "Но soore wepte она, если Ун из подола было дело, или если люди Смут его с yerde smerte; И аль была совести и Tendre herte ". |
| Рыцарь | Он одевается в приглушенном стиле, он ведет себя с достоинством, и он никогда не имеет недобрую выражение на его лице | Он скромный, достойный рыцарь, и, возможно, самый лучший рыцарь в мире | "И everemoore он hadde soveryn prys. И хотя он был достоин, он был WYS, и его порт, как Мик, как это mayde. Он не nevere еще нет vileynye пе sayde В аль его LYF к не Манер Wight ". |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте карту персонажей для главных персонажей.
- Определите главных персонажей в «Кентерберийских сказках» и введите их имена в разные поля для заголовков.
- Выберите персонажа для представления каждого из литературных персонажей.
- Выберите цвета и позу, соответствующую истории и чертам характера.
- Выберите сцену или фон, который имеет смысл для персонажа.
- Заполните тексты для физических / физиогномических черт, внутренних черт характера, цитаты .
- Сохраните и отправьте задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Характер Picture & Сцена | Символы и сцены являются подходящими для персонажей книги. | Многие из персонажей и сцен соответствуют персонажей книги. | Более половины персонажей и сцен не совпадают характеры в книге. |
| Точность Примечания | Большая часть информации, нот правильно. | Многие из нот имеют правильную информацию, но некоторые из них неправильные или отсутствуют. | Менее половины информации примечаний является правильным и актуальным. |
| Усилие | Работа завершена, тщательный и аккуратный. | Большинство из разделов карты символов были, по крайней мере пытались и работа презентабельно. | Карта Характер является незавершенной и / или дезорганизованы. |
Обзор Деятельности
Как студенты читают, раскадровка может служить полезным эталонным характер журнала. Этот журнал (также называется отображением символов) позволяет студентам вспомнить необходимую информацию о важных персонажей. При чтении романа, мелкие атрибуты и детали часто становятся важными, как сюжет прогрессирует. С отображением символов, студенты будут записывать эту информацию, помогая им следовать и поймать тонкости, которые делают чтение более приятным!
Используйте карту персонажа , чтобы помочь отслеживать различные паломников, которые обсуждаются в разделе "пролог". Пусть студенты обеспечивают физические / физиономические черты персонажа, внутренние черты характера, а также расценки на поддержку! Для этого примера мы выбрали наш любимый пять. Разделите ваших студентов и иметь их сосредоточиться только на одном или нескольких паломников, или им отслеживать все 30!
Кентерберийские рассказы Персонажи
| Физические / Физиономические Черты характера | Внутренние черты характера | котировка | |
|---|---|---|---|
| Жена Бат | Старение, глухой в одном ухе, очень тонко одет, имеет пробелы в зубах | Она уверена, близкого по духу, и эксперт в области любви и романтики | "В felaweshipe вэй koude она laughe и carpe./ Из средств любви она знала, что за chaunce, / ибо она koude этого искусства Olde daunce." | Миллер | Стаут, с большими мышцами, красной бородой, ноздри, полные черные волосы, огромный, громкий рот зуб отсутствует; несет меч | Нечестные, как он продает свой продукт в три раза дороже он должен; неотесанный; debaucherous | "Его рот, как Greet был как Приветствуйте forneys. Он был janglere и goliardeys, и это было moost из synne и блудодеяниях. Wel koude он stelen кукурузу и Tollen thries; И тем не менее он hadde с thombe золота, Парди ". | настоятельница | Имеет очень хорошие манеры; изысканный нос; серые глаза; маленький, красный рот | Dainty и собственно; сострадательным; скромным; доброе сердце | "Но soore wepte она, если Ун из подола было дело, или если люди Смут его с yerde smerte; И аль была совести и Tendre herte ". | Повар | Имеет дефект: открытая рана сочится из его подбородка | Специалист в области кулинарии | "Но soore wepte она, если Ун из подола было дело, или если люди Смут его с yerde smerte; И аль была совести и Tendre herte ". |
| Рыцарь | Он одевается в приглушенном стиле, он ведет себя с достоинством, и он никогда не имеет недобрую выражение на его лице | Он скромный, достойный рыцарь, и, возможно, самый лучший рыцарь в мире | "И everemoore он hadde soveryn prys. И хотя он был достоин, он был WYS, и его порт, как Мик, как это mayde. Он не nevere еще нет vileynye пе sayde В аль его LYF к не Манер Wight ". |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте карту персонажей для главных персонажей.
- Определите главных персонажей в «Кентерберийских сказках» и введите их имена в разные поля для заголовков.
- Выберите персонажа для представления каждого из литературных персонажей.
- Выберите цвета и позу, соответствующую истории и чертам характера.
- Выберите сцену или фон, который имеет смысл для персонажа.
- Заполните тексты для физических / физиогномических черт, внутренних черт характера, цитаты .
- Сохраните и отправьте задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Характер Picture & Сцена | Символы и сцены являются подходящими для персонажей книги. | Многие из персонажей и сцен соответствуют персонажей книги. | Более половины персонажей и сцен не совпадают характеры в книге. |
| Точность Примечания | Большая часть информации, нот правильно. | Многие из нот имеют правильную информацию, но некоторые из них неправильные или отсутствуют. | Менее половины информации примечаний является правильным и актуальным. |
| Усилие | Работа завершена, тщательный и аккуратный. | Большинство из разделов карты символов были, по крайней мере пытались и работа презентабельно. | Карта Характер является незавершенной и / или дезорганизованы. |
Как насчет Кентерберийских рассказов «Общий пролог» Карта персонажей
Organize students into small groups to discuss character relationships
Fostering collaboration helps students deepen their understanding of character dynamics. Group discussions encourage students to share perspectives and notice connections between pilgrims, making the text more engaging for everyone.
Assign each group a set of pilgrims to analyze
Dividing the workload allows students to focus deeply on a few characters. Specializing helps them become 'experts' and prepares them to share insights with the class.
Guide students to identify connections and contrasts among pilgrims
Encourage students to look for similarities and differences in traits, motives, and backgrounds. This analysis helps them understand Chaucer’s use of contrast and satire in the text.
Facilitate a class discussion or gallery walk to share findings
Sharing discoveries lets students teach each other and see the big picture. Gallery walks or presentations make the process interactive and reinforce learning.
Reflect on how relationships shape the story’s themes
Prompt students to consider how character interactions reveal larger themes like social class or morality. This step helps them connect details to the overall message of the text.
Часто задаваемые вопросы о карте персонажей «Общего пролога» «Кентерберийских рассказов»
What is a character map in literature, and how can it help students understand The Canterbury Tales ‘General Prologue’?
A character map is a visual organizer that helps students track key traits, details, and quotes for each character. In The Canterbury Tales ‘General Prologue’, using a character map allows students to recall physical traits, internal qualities, and significant lines, making it easier to follow the many pilgrims and understand their roles in the story.
How do you create a character map for The Canterbury Tales ‘General Prologue’?
To create a character map, list each pilgrim’s name and add sections for physical/physiognomic traits, internal character traits, and a supporting quote. Students can fill these out while reading or after discussion, helping them organize information about each character visually.
Which characters should students focus on in a Canterbury Tales character map?
Students can map all 30 pilgrims, but starting with key figures like The Wife of Bath, The Miller, The Prioress, The Cook, and The Knight offers a manageable introduction and covers a range of personalities and social classes.
What are some examples of internal and external traits to include on a Canterbury Tales character map?
For external traits, note features like 'red beard' or 'finely dressed.' Internal traits might include 'confident,' 'humble,' or 'dishonest.' Adding a direct quote from the text provides evidence for each trait.
Why is character mapping an effective lesson strategy for teaching Chaucer’s ‘General Prologue’?
Character mapping helps students keep track of the large cast, encourages close reading, and supports comprehension by visually organizing essential character information. It promotes engagement and makes subtle details more memorable.
Больше Storyboard That
Кентерберийские Рассказы
![Кентерберийские рассказы Джофри Чосера - Сводная диаграмма сюжета "Рыцарская сказка"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3853330/cell-col-2-row-0-w400.png "Кентерберийские рассказы Джофри Чосера - Сводная диаграмма сюжета "Рыцарская сказка"")
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
