Обзор Деятельности
Чтобы понять, как работает звук и как мы его слышим, учащимся важно понимать различные части человеческого уха. В этом упражнении ученики обозначат диаграмму уха . Студенты должны включить функцию каждой части в их диаграмме. Это упражнение можно упростить, если учащимся пометить ухо заданным списком ключевых слов, таких как те, которые выделены жирным шрифтом ниже.
Части человеческого уха
- Пинна представляет собой лоскут кожи и хряща, который собирает звуковые волны и направляет их в ушной канал.
- Ушной канал представляет собой трубку, которая соединяет ушную раковину с барабанной перепонкой.
- Барабанная перепонка представляет собой тонкую мембрану, которая разделяет внешнее ухо и внутреннее ухо. Звуковые волны, которые распространяются по слуховому каналу, заставляют его вибрировать.
- Слуховые косточки - это маленькие кости, которые передают вибрации от барабанной перепонки к улитке. Они усиливают вибрации. Три кости называются молот, наковальня и стремя. Они являются одними из самых маленьких костей в организме человека.
- Улитка представляет собой спиралевидную камеру, заполненную жидкостью и покрытую волосками. Он преобразует вибрации в электрические сигналы.
- Слуховой нерв соединяет улитку с мозгом. Он несет электрические сигналы в мозг.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Обозначьте схему строения человеческого уха.
- Нажмите «Начать назначение».
- Перейдите на вкладку «Наука» и найдите диаграмму уха.
- Обозначьте основные части уха текстилями и стрелками.
- Добавьте дополнительную информацию о функциях частей уха с помощью текстовых полей.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Этикетки | Все ярлыки верны. | Большинство ярлыков верны. | Некоторые ярлыки верны. |
| Функции | Все функции верны без грамматических или орфографических ошибок. | Большинство функций корректны с некоторыми грамматическими и орфографическими ошибками. | Некоторые из функций корректны со многими грамматическими и орфографическими ошибками. |
| Свидетельство об Усилиях | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
Обзор Деятельности
Чтобы понять, как работает звук и как мы его слышим, учащимся важно понимать различные части человеческого уха. В этом упражнении ученики обозначат диаграмму уха . Студенты должны включить функцию каждой части в их диаграмме. Это упражнение можно упростить, если учащимся пометить ухо заданным списком ключевых слов, таких как те, которые выделены жирным шрифтом ниже.
Части человеческого уха
- Пинна представляет собой лоскут кожи и хряща, который собирает звуковые волны и направляет их в ушной канал.
- Ушной канал представляет собой трубку, которая соединяет ушную раковину с барабанной перепонкой.
- Барабанная перепонка представляет собой тонкую мембрану, которая разделяет внешнее ухо и внутреннее ухо. Звуковые волны, которые распространяются по слуховому каналу, заставляют его вибрировать.
- Слуховые косточки - это маленькие кости, которые передают вибрации от барабанной перепонки к улитке. Они усиливают вибрации. Три кости называются молот, наковальня и стремя. Они являются одними из самых маленьких костей в организме человека.
- Улитка представляет собой спиралевидную камеру, заполненную жидкостью и покрытую волосками. Он преобразует вибрации в электрические сигналы.
- Слуховой нерв соединяет улитку с мозгом. Он несет электрические сигналы в мозг.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Обозначьте схему строения человеческого уха.
- Нажмите «Начать назначение».
- Перейдите на вкладку «Наука» и найдите диаграмму уха.
- Обозначьте основные части уха текстилями и стрелками.
- Добавьте дополнительную информацию о функциях частей уха с помощью текстовых полей.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Этикетки | Все ярлыки верны. | Большинство ярлыков верны. | Некоторые ярлыки верны. |
| Функции | Все функции верны без грамматических или орфографических ошибок. | Большинство функций корректны с некоторыми грамматическими и орфографическими ошибками. | Некоторые из функций корректны со многими грамматическими и орфографическими ошибками. |
| Свидетельство об Усилиях | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
Как обозначить структуру уха
Организуйте практическую демонстрацию модели уха
Задайте ученикам создать простую модель уха из материалов, доступных в повседневной жизни. Этот визуальный помощник помогает учащимся видеть и трогать каждую часть уха, укрепляя их понимание строения и функции уха.
Соберите обычные материалы для класса
Используйте предметы, такие как пластиковые стаканчики (пина), бумажные трубки (слуховой канал), пластиковая пленка (барабанная перепонка) и маленькие бусинки или пуговицы (слуховые косточки) для представления каждой части уха. Повседневные предметы делают модель доступной и понятной.
Пошагово научите собирать модель уха
Поручите ученикам соединить стакан с трубкой, натянуть пластиковую пленку на один конец и закрепить маленькие предметы позади. Объясняйте роль каждой части по мере сборки, стимулируя практическое обучение.
Покажите, как звуковые волны проходят через модель
Постучите или мягко скажите что-то в 'пинов' модели и попросите учащихся наблюдать, как вибрации проходят через каждую секцию. Этот интерактивный шаг помогает понять, как звук перемещается в человеческом ухе.
Обсудите функцию уха в группе
Попросите учеников описать, что произошло в демонстрации, и связать роль каждой части с восприятием звука. Поощряйте вопросы и объяснения, руководимые студентами, для более глубокого понимания.
Часто задаваемые вопросы о строении уха
Какие основные части уха человека и их функции?
Основные части человеческого уха — это наружное ухо (захватывает звук), слуховой проход (направляет звук к барабанной перепонке), барабанная перепонка (вибрирует при звуке), слуховые косточки (усиливают и передают вибрации), улитка (преобразует вибрации в электрические сигналы) и слуховой нерв (отправляет сигналы в мозг).
Как вы обозначаете части уха в учебной деятельности с диаграммой?
Для обозначения уха определите каждую часть — наружное ухо, слуховой проход, барабанная перепонка, слуховые косточки, улитка и слуховой нерв — на диаграмме и используйте стрелки или текстовые поля для их обозначения. Добавьте краткое описание функции каждой части для ясности.
В чем роль слуховых косточек в слухе?
Слуховые косточки (молоточек, наковальня, стремечко) — это крошечные кости, которые усиливают звуковые вибрации от барабанной перепонки и передают их в улитку, играя важную роль в процессе слуха.
Почему важно, чтобы ученики знали структуру уха?
Понимание строения уха помогает студентам понять, как звук передается и обрабатывается, создавая основу для уроков о звуковых волнах, здоровье слуха и акустике.
Какие советы есть для облегчения деятельности по маркировке диаграммы уха для учеников?
Обеспечьте список ключевых терминов, используйте понятные диаграммы, поощряйте маркировку стрелками и позволяйте студентам добавлять краткие заметки о функции каждой части для поддержки понимания и запоминания.
Больше Storyboard That
Звуковые Волны
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
