Обзор Деятельности
Дети хорошо осведомлены о проблемах, с которыми сталкиваются их школа, сообщество и страна. Они слышат о проблемах в средствах массовой информации, от друзей и родственников. Иногда размышления о многих проблемах, с которыми сталкиваются люди, могут казаться непреодолимыми. Однако студентов можно воодушевить тем, что «любой добрый поступок, даже самый незначительный, будет потрачен впустую». Мы все вместе стремимся сделать мир более совершенным для будущих поколений. Учителя могут способствовать обсуждению того, как учащиеся могут обсуждать и решать проблемы несправедливости дома, в своей школе, в более широком сообществе и за ее пределами. Затем они создадут раскадровку, отражающую идеи о том, как бороться с несправедливостью во всех формах .
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Цель: создать раскадровку, чтобы описать способы (какими бы маленькими они ни были!), Которыми дети могут противостоять несправедливости в своих домах, школе, обществе и мире.
Инструкции для студентов:
- Используя шаблон, выберите четыре способа, которыми вы можете изменить ситуацию в борьбе с несправедливостью.
- Напишите краткое название для каждой ячейки.
- Включите описание 1-3 предложений и иллюстрацию, в которой используются соответствующие персонажи, сцены и предметы, чтобы передать идею.
Требования: перечислите четыре способа борьбы с несправедливостью (какими бы незначительными они ни были!) И включите для каждого краткое описание и соответствующие иллюстрации.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 5 Points | Развивающийся 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Объяснение | Описания четкие и не менее двух предложений. | Описания можно понять, но они несколько неясны. | Описания нечеткие и состоят не менее чем из двух предложений. |
| Иллюстрации | Иллюстрации представляют описания с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрации относятся к описаниям, но их трудно понять. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к описаниям. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
| Соглашения | Орфография, грамматика и пунктуация в основном правильные. | Орфография, грамматика и пунктуация несколько правильны. | Орфография, грамматика и пунктуация в основном неверны. |
Обзор Деятельности
Дети хорошо осведомлены о проблемах, с которыми сталкиваются их школа, сообщество и страна. Они слышат о проблемах в средствах массовой информации, от друзей и родственников. Иногда размышления о многих проблемах, с которыми сталкиваются люди, могут казаться непреодолимыми. Однако студентов можно воодушевить тем, что «любой добрый поступок, даже самый незначительный, будет потрачен впустую». Мы все вместе стремимся сделать мир более совершенным для будущих поколений. Учителя могут способствовать обсуждению того, как учащиеся могут обсуждать и решать проблемы несправедливости дома, в своей школе, в более широком сообществе и за ее пределами. Затем они создадут раскадровку, отражающую идеи о том, как бороться с несправедливостью во всех формах .
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Цель: создать раскадровку, чтобы описать способы (какими бы маленькими они ни были!), Которыми дети могут противостоять несправедливости в своих домах, школе, обществе и мире.
Инструкции для студентов:
- Используя шаблон, выберите четыре способа, которыми вы можете изменить ситуацию в борьбе с несправедливостью.
- Напишите краткое название для каждой ячейки.
- Включите описание 1-3 предложений и иллюстрацию, в которой используются соответствующие персонажи, сцены и предметы, чтобы передать идею.
Требования: перечислите четыре способа борьбы с несправедливостью (какими бы незначительными они ни были!) И включите для каждого краткое описание и соответствующие иллюстрации.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 5 Points | Развивающийся 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Объяснение | Описания четкие и не менее двух предложений. | Описания можно понять, но они несколько неясны. | Описания нечеткие и состоят не менее чем из двух предложений. |
| Иллюстрации | Иллюстрации представляют описания с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрации относятся к описаниям, но их трудно понять. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к описаниям. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
| Соглашения | Орфография, грамматика и пунктуация в основном правильные. | Орфография, грамматика и пунктуация несколько правильны. | Орфография, грамматика и пунктуация в основном неверны. |
Как насчет путей к активизму?
Направляйте учащихся исследовать реальные примеры молодежного активизма
Показывайте вдохновляющие истории других молодых людей, делающих разницу. Это помогает учащимся понять, что активизм не только для взрослых, и вдохновляет их мечтать масштабно!
Обеспечьте дискуссию в классе по важным для учащихся вопросам
Поощряйте открытую беседу, где каждый может поделиться своими мыслями. Это развивает эмпатию и помогает связать идеи учащихся с реальными проблемами мира.
Помогите учащимся определить небольшое действие, которое они могут предпринять
Обдумайте простые, практические шаги, которые учащиеся могут сделать прямо сейчас—например, написать письмо, сделать плакат или начать кампанию добросердечия. Это делает активизм достижимым и немедленным.
Обеспечьте инструменты для документирования и обмена их активизмом
Дайте учащимся ресурсы для записи их действий, такие как дневники, цифровые презентации или выставки в классе. Обмен их усилиями мотивирует других и создает чувство достижения.
Празднуйте и совместно размышляйте о их влиянии
Организуйте деятельность для рефлексии, где учащиеся обсудят, чему они научились и как их действия повлияли. Празднование успехов вдохновляет на продолжение вовлеченности.
Часто задаваемые вопросы о путях к активизму
What is an easy classroom activity to teach students about standing up against injustice?
An effective activity is having students create a storyboard that shows different ways kids can fight injustice at home, school, and in their community. This helps students brainstorm real actions and express their ideas visually.
How can I help my students identify examples of injustice in their daily lives?
Start a class discussion on issues students see or hear about, encouraging them to share experiences from home, school, or the news. Guide them to recognize both big and small injustices, making the topic relatable and actionable.
What are some simple ways kids can make a difference in their community?
Kids can practice kindness, report bullying, organize donation drives, or volunteer for local causes. Even small acts, like including others or speaking up, contribute to positive change.
How do I structure a storyboard lesson for fighting injustice for grades 6-8?
Have students pick four ways to stand up against injustice, write a brief title and description for each, and draw an illustration to represent their idea. Use templates to guide organization and creativity.
Why is it important to teach students about activism and kindness?
Teaching activism and kindness empowers students to believe their actions matter, builds empathy, and prepares them to become responsible citizens who work toward a fairer society.
Больше Storyboard That
Заключение Американцев Японцев во Время Второй Мировой Войны
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
