Обзор Деятельности
Понимание зависимости может быть сложной концепцией. Большинство людей видят негативное поведение при употреблении наркотиков и называют его «плохим» или «слабым». Многие потребители наркотиков не могут должным образом справиться со стрессом, и основной причиной некоторых наркоманов может быть немедленное снятие стресса. Цикл зависимости может быть трудным разорвать.
В этом упражнении учащиеся создадут раскадровку, иллюстрирующую цикл зависимости . Они должны обязательно включать описание каждого шага и определять, когда лучше всего прерывать цикл. В приведенном выше примере с раскадровкой лучшее время обозначено как этап «использования», однако это не всегда так для людей.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Продемонстрируйте свое понимание того, как прервать цикл зависимости, создав раскадровку.
- Нажмите «Начать назначение».
- Используйте макет из пяти ячеек с названиями и описаниями.
- Перечислите пять шагов цикла в каждом из полей заголовка.
- В окне описания ячейки кратко объясните, что обычно происходит на каждом этапе.
- Укажите лучшую возможность разорвать цикл в соответствующем окне описания.
- Напишите краткое изложение размышления в поле для описания вины / стыда.
- Проиллюстрируйте наглядный пример каждого шага в ячейках, используя комбинацию соответствующих сцен, персонажей и предметов. Не изображайте фактическое использование препарата.
- Сохраните и отправьте задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different drug categories and the effects on the body. | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
| Titles, Descriptions, and Order | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions effectively describes the steps. The cells are in the correct order. | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions adequately describes the steps. The cells are in the an incorrect order. | The cell titles do not align with the theme of the cell. The descriptions fails to describe the steps. The cells are in the an incorrect order. |
| Breaking the Cycle/Reflection | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the correct cell. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was an unclear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. |
| Cells | The cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used inappropriate scenes, characters, and text to depict an image inaccurately showcasing the theme. |
Обзор Деятельности
Понимание зависимости может быть сложной концепцией. Большинство людей видят негативное поведение при употреблении наркотиков и называют его «плохим» или «слабым». Многие потребители наркотиков не могут должным образом справиться со стрессом, и основной причиной некоторых наркоманов может быть немедленное снятие стресса. Цикл зависимости может быть трудным разорвать.
В этом упражнении учащиеся создадут раскадровку, иллюстрирующую цикл зависимости . Они должны обязательно включать описание каждого шага и определять, когда лучше всего прерывать цикл. В приведенном выше примере с раскадровкой лучшее время обозначено как этап «использования», однако это не всегда так для людей.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Продемонстрируйте свое понимание того, как прервать цикл зависимости, создав раскадровку.
- Нажмите «Начать назначение».
- Используйте макет из пяти ячеек с названиями и описаниями.
- Перечислите пять шагов цикла в каждом из полей заголовка.
- В окне описания ячейки кратко объясните, что обычно происходит на каждом этапе.
- Укажите лучшую возможность разорвать цикл в соответствующем окне описания.
- Напишите краткое изложение размышления в поле для описания вины / стыда.
- Проиллюстрируйте наглядный пример каждого шага в ячейках, используя комбинацию соответствующих сцен, персонажей и предметов. Не изображайте фактическое использование препарата.
- Сохраните и отправьте задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different drug categories and the effects on the body. | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
| Titles, Descriptions, and Order | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions effectively describes the steps. The cells are in the correct order. | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions adequately describes the steps. The cells are in the an incorrect order. | The cell titles do not align with the theme of the cell. The descriptions fails to describe the steps. The cells are in the an incorrect order. |
| Breaking the Cycle/Reflection | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the correct cell. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was an unclear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. |
| Cells | The cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used inappropriate scenes, characters, and text to depict an image inaccurately showcasing the theme. |
Как насчет цикла зависимости?
Завлекайте студентов к открытому обсуждению триггеров зависимости
Начинайте безопасную и неосуждающую беседу, чтобы помочь студентам определить распространённые триггеры зависимости. Это делает тему более понятной и способствует саморефлексии.
Используйте ролевые игры для моделирования здоровых стратегий преодоления
Направляйте студентов играть сценарии, в которых они практикуют позитивные реакции на стресс. Это развивает практические навыки сопротивления нездоровым поведению в реальной жизни.
Включайте визуальные материалы для укрепления обучения
Предоставляйте схемы, плакаты или цифровые слайды, показывающие цикл зависимости и точки вмешательства. Визуальные материалы помогают студентам лучше понять и запомнить ключевые концепции.
Облегчите групповой мозговой штурм для разрыва цикла зависимости
Поощряйте студентов сотрудничать и предлагать способы прерывания цикла на разных этапах. Это стимулирует креативность и дает студентам возможность находить решения.
Назначьте журналы для рефлексии для личной связи
Попросите студентов писать о своих чувствах, опыте или наблюдениях, связанных с зависимостью и восстановлением. Личное размышление углубляет понимание и способствует развитию эмпатии.
Часто задаваемые вопросы о цикле зависимости
Что такое цикл зависимости и как он работает?
Цикл зависимости относится к повторяющемуся паттерну поведения и эмоций, который держит человека в состоянии застревания в использовании веществ. Обычно он включает стадии, такие как триггер, желание, использование, вина или стыд и временное облегчение, что часто приводит обратно к триггерам. Понимание этих шагов помогает определить, когда и как можно вмешаться.
Как учащиеся могут изобразить цикл зависимости в сториборде?
Ученики могут создать сториборд, разделив его на пять ячеек, каждая из которых представляет этап цикла зависимости. Каждая ячейка должна иметь название (этап) и описание того, что обычно происходит на этом этапе, а также визуальную сцену. Выделение лучшего места для разрыва цикла в одной из ячеек повышает понимание.
На каком этапе лучше всего разорвать цикл зависимости?
Идеальный этап для разрыва цикла зависимости может различаться, но зачастую наиболее эффективно делать это до или во время стадии «поддаться желанию», когда тяга сильна, но действия еще не предприняты. Раннее вмешательство увеличивает шансы на изменение, однако поддержка на любом этапе ценна.
Какие пять шагов включает цикл зависимости, которые должны знать старшеклассники?
Пять типичных шагов цикла зависимости: 1. Триггер (стресс или событие), 2. Желание, 3. Использование, 4. Вина/стыд и 5. Временное облегчение. Обучение этим помогает студентам распознавать паттерны и возможности для вмешательства.
Почему некоторые люди испытывают трудности с разрывом цикла зависимости?
Многие люди сталкиваются с трудностями при разрыве цикла зависимости, потому что вещества могут обеспечить мгновенное облегчение стресса или эмоциональной боли, что усложняет сопротивление желанию. Чувства вины или стыда после употребления также могут укреплять цикл, делая изменения более сложными без поддержки и понимания.
Больше Storyboard That
Зависимость
Эта Деятельность Является Частью Многих Руководств для Учителей
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
