Обзор Деятельности
Обычно она используется для Storyboard That есть , чтобы помочь студентам создать сюжет схему событий из истории. Мало того, что это отличный способ, чтобы научить части сюжета, но это усиливает основные события и помогают студентам развивать более глубокое понимание литературных структур.
Этот план урока образец, студенты могут создать раскадровку, захватывающую дугу рассказа в работе с шестью ячейками раскадровке, содержащей основные части диаграммы участка. Для каждой ячейки, есть студенты создают сцену , которая следует за историей в последовательности , используя: Экспозицию, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
Пример: "Если я забуду тебя, о Земля ..." земля Диаграмма
экспозиция
Марвин десять лет, и его отец берет его через различные уровни колонии на место, где он никогда не был прежде: Снаружи. Они прыгают в небольшой скаутской автомобиль с герметичной кабиной и взлетать подальше от колонии.
конфликт
Марвин никогда раньше не видел снаружи, и он задается вопросом, где его отец принимает его. Все, что он знает о внешнем пришел из книг. Он задается вопросом, почему старая книга его отца имеет рифму, "Мерцание, мерцает, маленькая звезда, как мне интересно, что вы" в нем, когда звезды устойчивые пятнышки света.
Рост действий
Как Марвин и его отец покинуть плато с колонией на него сзади, они входят в затемненный мир, окруженный высокими горами. Марвин нервничает, когда они проходят разбившийся ракету и потемневшие дорожки. Он отмечает, что его отец ведет, как он пытается убежать от чего-то.
кульминация
Наконец, после нескольких часов вождения, Марвин видит что-то странное. Серебряный полумесяц плывет над горизонтом, и это не солнце. Марвин понимает, что это земля, и она купается в лучах солнца; он видит Землю с Луны. Тем не менее, есть также свечение в темных частях Земли от ядерной войны, которая разрушила его.
Падение
Отец Марвина рассказывает ему историю о том, дни отчаяния, которые последовали войны, когда люди колонии поняли, что они были одни. Как он говорит, Марвин понимает, что люди колонии приносят туда своих детей для цели: чтобы показать им, что в конце концов, в один прекрасный день, после того, как радиоактивные осадки заглох, они должны вернуться домой.
разрешение
Как они ведут обратно в колонию, Марвин не может смотреть за ним. Он чувствует опустошение изгнании, потому что он знает, что он никогда не получит идти домой; Тем не менее, он также понимает свою цель: иметь детей, чтобы показать им землю, и в конечном итоге получить человечество обратно домой.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создать визуальный сюжет схему "Если я забуду тебя, О Земле ...".
- Отделить историю в экспозицию, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
- Создать образ, который представляет собой важный момент или набор событий для каждого из сюжетных компонентов.
- Написать описание каждого из этапов на диаграмме участка.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 25 Points | Появление 21 Points | Начало 17 Points | Попробуй еще раз 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описательные и Визуальные Элементы | Клетки имеют много описательных элементов, и дать читателю яркое представление. | Клетки имеют много описательных элементов, но поток клеток, возможно, было трудно понять. | Клетки имеют несколько описательных элементов, или визуальные эффекты, которые делают работу в заблуждение. | Клетки имеют мало или вообще нет описательных элементов. |
| Грамматика / Орфография | Textables есть три или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют четыре или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют пять или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют шесть или более орфографические ошибки / грамматические. |
| Доказательства Усилий | Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент сделал как со стороны сверстников и редактирование учителей. | Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент имеет либо учитель или редактирование сверстников, но не оба. | Студент сделал ни сверстников, ни редактирование учителей. | Работа не показывает никаких признаков каких-либо усилий. |
| Участок | Все части участка включены в диаграмме. | Все части участка включены в диаграмму, но один или несколько сбивает с толку. | Части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы сделать сюжет трудно следовать. | Почти все части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы делают сюжет очень трудно следовать. |
Обзор Деятельности
Обычно она используется для Storyboard That есть , чтобы помочь студентам создать сюжет схему событий из истории. Мало того, что это отличный способ, чтобы научить части сюжета, но это усиливает основные события и помогают студентам развивать более глубокое понимание литературных структур.
Этот план урока образец, студенты могут создать раскадровку, захватывающую дугу рассказа в работе с шестью ячейками раскадровке, содержащей основные части диаграммы участка. Для каждой ячейки, есть студенты создают сцену , которая следует за историей в последовательности , используя: Экспозицию, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
Пример: "Если я забуду тебя, о Земля ..." земля Диаграмма
экспозиция
Марвин десять лет, и его отец берет его через различные уровни колонии на место, где он никогда не был прежде: Снаружи. Они прыгают в небольшой скаутской автомобиль с герметичной кабиной и взлетать подальше от колонии.
конфликт
Марвин никогда раньше не видел снаружи, и он задается вопросом, где его отец принимает его. Все, что он знает о внешнем пришел из книг. Он задается вопросом, почему старая книга его отца имеет рифму, "Мерцание, мерцает, маленькая звезда, как мне интересно, что вы" в нем, когда звезды устойчивые пятнышки света.
Рост действий
Как Марвин и его отец покинуть плато с колонией на него сзади, они входят в затемненный мир, окруженный высокими горами. Марвин нервничает, когда они проходят разбившийся ракету и потемневшие дорожки. Он отмечает, что его отец ведет, как он пытается убежать от чего-то.
кульминация
Наконец, после нескольких часов вождения, Марвин видит что-то странное. Серебряный полумесяц плывет над горизонтом, и это не солнце. Марвин понимает, что это земля, и она купается в лучах солнца; он видит Землю с Луны. Тем не менее, есть также свечение в темных частях Земли от ядерной войны, которая разрушила его.
Падение
Отец Марвина рассказывает ему историю о том, дни отчаяния, которые последовали войны, когда люди колонии поняли, что они были одни. Как он говорит, Марвин понимает, что люди колонии приносят туда своих детей для цели: чтобы показать им, что в конце концов, в один прекрасный день, после того, как радиоактивные осадки заглох, они должны вернуться домой.
разрешение
Как они ведут обратно в колонию, Марвин не может смотреть за ним. Он чувствует опустошение изгнании, потому что он знает, что он никогда не получит идти домой; Тем не менее, он также понимает свою цель: иметь детей, чтобы показать им землю, и в конечном итоге получить человечество обратно домой.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создать визуальный сюжет схему "Если я забуду тебя, О Земле ...".
- Отделить историю в экспозицию, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
- Создать образ, который представляет собой важный момент или набор событий для каждого из сюжетных компонентов.
- Написать описание каждого из этапов на диаграмме участка.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 25 Points | Появление 21 Points | Начало 17 Points | Попробуй еще раз 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описательные и Визуальные Элементы | Клетки имеют много описательных элементов, и дать читателю яркое представление. | Клетки имеют много описательных элементов, но поток клеток, возможно, было трудно понять. | Клетки имеют несколько описательных элементов, или визуальные эффекты, которые делают работу в заблуждение. | Клетки имеют мало или вообще нет описательных элементов. |
| Грамматика / Орфография | Textables есть три или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют четыре или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют пять или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют шесть или более орфографические ошибки / грамматические. |
| Доказательства Усилий | Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент сделал как со стороны сверстников и редактирование учителей. | Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент имеет либо учитель или редактирование сверстников, но не оба. | Студент сделал ни сверстников, ни редактирование учителей. | Работа не показывает никаких признаков каких-либо усилий. |
| Участок | Все части участка включены в диаграмме. | Все части участка включены в диаграмму, но один или несколько сбивает с толку. | Части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы сделать сюжет трудно следовать. | Почти все части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы делают сюжет очень трудно следовать. |
Как насчет сюжетной линии «Если я забуду тебя, о Земля…»?
Организуйте совместную деятельность по созданию диаграммы сюжета для вашего класса
Повышайте вовлеченность, позволяя ученикам совместно строить карту структуры истории. Маленькие группы способствуют обсуждению и помогают анализировать ключевые моменты сюжета более глубоко.
Назначьте конкретные роли по созданию диаграммы сюжета студентам
Увеличьте участие, давая каждому студенту уникальную ответственность (например, эксперт по экспозиции, создатель кульминации). Это стимулирует ответственность и обеспечивает участие каждого голоса в процессе.
Обеспечьте визуальные материалы и образцы шаблонов
Поддержите всех учеников, показывая образец диаграммы сюжета и предоставляя пустые шаблоны. Визуальные материалы делают абстрактные концепции конкретными и помогают студентам при создании собственных диаграмм.
Организуйте сеансы рецензирования и обратной связи среди одноклассников
Развивайте критическое мышление, позволяя группам делиться своими диаграммами и давать конструктивную обратную связь. Ученики учатся оценивать структуру повествования и уточнять понимание через обсуждение.
Отметьте работу учеников галереей
Поощряйте гордость и рефлексию, выставляя готовые диаграммы сюжета по всему классу. Пригласите учеников ходить, смотреть работы друг друга и оставлять положительные комментарии.
Часто задаваемые вопросы о сюжетной схеме романа «Если я забуду тебя, о Земля…»
What is the plot diagram of "If I Forget Thee, Oh Earth…"?
The plot diagram of "If I Forget Thee, Oh Earth…" includes six key stages: Exposition (Marvin and his father prepare to leave the Colony), Conflict (Marvin’s curiosity and uncertainty about the Outside), Rising Action (their tense journey through the desolate landscape), Climax (Marvin sees the ruined Earth from the Moon), Falling Action (Marvin’s father explains their exile), and Resolution (Marvin accepts his role in humanity’s future).
How can students create a storyboard for "If I Forget Thee, Oh Earth…"?
Students can create a storyboard by dividing the story into six parts: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution. For each section, draw or select images that represent key moments, and write a brief description to summarize the event in that part of the plot.
What are the major themes in "If I Forget Thee, Oh Earth…"?
Major themes include exile, hope for humanity’s return to Earth, the consequences of nuclear war, and the importance of passing knowledge and purpose to future generations.
Why is teaching plot structure important in K-12 literature lessons?
Teaching plot structure helps students understand how stories are organized, identify key events, and analyze character development. It also improves reading comprehension and critical thinking skills, making literature more accessible and engaging.
What is the best way to teach "If I Forget Thee, Oh Earth…" plot elements to high school students?
The best way is to use a visual plot diagram where students break down the story into its core parts, create images or scenes for each, and write short descriptions. This approach reinforces understanding and makes abstract plot elements tangible.
Больше Storyboard That
Если я Забуду Тебя, о Земля ...
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
