Обзор Деятельности
Эсперанса никогда не любил Манго-стрит или ее дом там. Хотя у нее есть друзья, она никогда по-настоящему чувствует себя, как будто она принадлежит. Она стареет через книгу, но не теряет свои надежды быть другим и меньше стереотипного слабой, зависимой женщиной. В конце концов, "три сестры", тетки соседей Эсперанса в, сказать ей, что она должна будет вернуться в один прекрасный день, чтобы сделать полный круг ее жизни. В последней главе, она спрашивает, кто изменит Манго-стрит и оставляет читателя интересно, если она будет сама Эсперанса.
Создайте раскадровку, которая показывает, как Эсперанса меняется по ходу книги. Включите ее физические изменения, как она возрастов, ее взгляды на жизнь, и как она видит людей в ее жизни.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, изображающую эволюцию Эсперансы на протяжении всей книги.
- Используйте шаблон, предоставленный вашим учителем.
- Опишите, как Эсперанса чувствует и растет в начале, середине и конце книги.
- Проиллюстрируйте ее эмоции и рост с помощью соответствующих персонажей, сцен и предметов.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 10 Points | Развивающийся 6 Points | Начало 2 Points | |
|---|---|---|---|
| Эволюция Персонажа | Черты характера и эволюция определены правильно в каждой из трех точек сюжета. Анализ раскрывает проницательность и понимание пути персонажа в целом. | Большинство черт характера и эволюция определены правильно в каждой из трех точек сюжета. Анализ показывает понимание пути персонажа в целом, но может быть неясным. | Некоторые черты характера и эволюция определены правильно в каждой из трех точек сюжета. Анализ показывает мало понимания пути персонажа в целом и неясен. |
| Иллюстрации | Иллюстрации представляют описания с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрации относятся к описаниям, но их трудно понять. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к описаниям. |
| Английские Конвенции | Идеи организованы. Отображает контроль грамматики, использования и механики. Демонстрирует тщательную вычитку. | Идеи и цитаты организованы. Содержит несколько ошибок в грамматике, использовании и механике. Показывает некоторую корректуру. | Идеи и цитаты несколько организованы. Содержит ошибки в грамматике, использовании и механике, которые мешают общению. Показывает отсутствие вычитки. |
Обзор Деятельности
Эсперанса никогда не любил Манго-стрит или ее дом там. Хотя у нее есть друзья, она никогда по-настоящему чувствует себя, как будто она принадлежит. Она стареет через книгу, но не теряет свои надежды быть другим и меньше стереотипного слабой, зависимой женщиной. В конце концов, "три сестры", тетки соседей Эсперанса в, сказать ей, что она должна будет вернуться в один прекрасный день, чтобы сделать полный круг ее жизни. В последней главе, она спрашивает, кто изменит Манго-стрит и оставляет читателя интересно, если она будет сама Эсперанса.
Создайте раскадровку, которая показывает, как Эсперанса меняется по ходу книги. Включите ее физические изменения, как она возрастов, ее взгляды на жизнь, и как она видит людей в ее жизни.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, изображающую эволюцию Эсперансы на протяжении всей книги.
- Используйте шаблон, предоставленный вашим учителем.
- Опишите, как Эсперанса чувствует и растет в начале, середине и конце книги.
- Проиллюстрируйте ее эмоции и рост с помощью соответствующих персонажей, сцен и предметов.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 10 Points | Развивающийся 6 Points | Начало 2 Points | |
|---|---|---|---|
| Эволюция Персонажа | Черты характера и эволюция определены правильно в каждой из трех точек сюжета. Анализ раскрывает проницательность и понимание пути персонажа в целом. | Большинство черт характера и эволюция определены правильно в каждой из трех точек сюжета. Анализ показывает понимание пути персонажа в целом, но может быть неясным. | Некоторые черты характера и эволюция определены правильно в каждой из трех точек сюжета. Анализ показывает мало понимания пути персонажа в целом и неясен. |
| Иллюстрации | Иллюстрации представляют описания с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрации относятся к описаниям, но их трудно понять. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к описаниям. |
| Английские Конвенции | Идеи организованы. Отображает контроль грамматики, использования и механики. Демонстрирует тщательную вычитку. | Идеи и цитаты организованы. Содержит несколько ошибок в грамматике, использовании и механике. Показывает некоторую корректуру. | Идеи и цитаты несколько организованы. Содержит ошибки в грамматике, использовании и механике, которые мешают общению. Показывает отсутствие вычитки. |
Как развивался характер Эсперансы в «Доме на Манго-стрит»?
Set clear objectives for student storyboards
Clarify what you want students to demonstrate in their storyboards before starting. Specific goals help students focus on Esperanza's physical, emotional, and social growth throughout the novel.
Break down Esperanza’s evolution into key stages
Divide Esperanza’s journey into beginning, middle, and end stages. This structure makes it easier for students to analyze and visualize her character development as they work.
Model a sample storyboard for students
Show students a simple example storyboard using a different character or book. Visual examples help students understand expectations and spark creative ideas for their own work.
Incorporate quotes and textual evidence in each frame
Encourage students to include short quotes or page references in their storyboard frames. This practice strengthens text analysis skills and backs up their visual choices with evidence.
Facilitate peer review and discussion
Organize a gallery walk or partner share so students can give feedback on each other’s storyboards. Discussion helps deepen understanding of Esperanza’s evolution and builds classroom community.
Часто задаваемые вопросы об эволюции персонажа Эсперансы в «Доме на Манго-стрит»
How does Esperanza's character change throughout The House on Mango Street?
Esperanza matures from a self-conscious girl who feels out of place on Mango Street into a determined young woman with hopes for a better future. Her perspective shifts as she recognizes her potential to break stereotypes and possibly create positive change in her community.
What are key moments that show Esperanza's growth in the book?
Key moments include Esperanza's realization that she wants more from life than her surroundings offer, her interactions with the three sisters who challenge her to return and help her community, and her final reflections on the need for change on Mango Street.
How can students create a storyboard about Esperanza’s evolution?
Students can create a storyboard by dividing Esperanza's journey into the beginning, middle, and end. For each stage, they illustrate her feelings, relationships, and changes using characters, settings, and objects that reflect her development.
What physical and emotional changes does Esperanza experience?
Physically, Esperanza grows from a child into a teenager. Emotionally, she becomes more confident and independent, shifting from feeling like an outsider to embracing her unique identity and ambitions.
Why is Esperanza’s journey important for students to study?
Studying Esperanza’s journey helps students understand personal growth, the impact of environment on identity, and the importance of resilience and hope. It encourages critical thinking about stereotypes and the power of self-determination.
Больше Storyboard That
Дом на Манго-стрит
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
