Обзор Деятельности
Каждый человек и персонаж имеет свою собственную точку зрения, и большинство людей имеют больше чем один. В этом примере Эсперанса показана с тремя отдельными точками зрения: женщина, молодой, и испаноговорящих.
В книге, Эсперанса принимает целый ряд различных взглядов. Одним из них является, что молодой девушки. Она чувствует, что мужчины больше прав, более мощный, и есть легче и лучше жизнь. Используя макет сетки, показать, по крайней мере три точки зрения из книги. Он не должен быть с точки Эсперанса зрения; Есть целый ряд символов эскизов. Например: мать Эсперанса в говорит о том, что она иногда чувствует она впустую ее художественный талант.
девушка
Эсперанса является латиноамериканского девушка. Она чувствует, как будто девочки рождаются получают короткий конец палки. Она часто говорит о том, как у мужчин проще.
латиноамериканец
От ее имени, к еде, она ест, к путям, в которых испаноязычных мужчины находят своих жен, Эсперанса уверена, что ее жизнь отличается от тех, кто белый.
молодой
Будучи молодым, Эсперанса не чувствует, как она имеет большой контроль над вещами. Она стремится быть старше и отвечает за свою собственную жизнь.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, изображающую различные перспективы персонажей в Доме на улице Манго .
- Определите три разные перспективы для персонажа.
- Опишите перспективу.
- Проиллюстрируйте каждую перспективу соответствующими персонажами, сценами и предметами.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 25 Points | Развивающийся 19 Points | Начало 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Определите Точки Зрения | Студент правильно определил все точки зрения, использованные автором в романе. | Студент определил большинство точек зрения. | Студент не определил правильную точку зрения, |
| Письменные Объяснения | Текстовые описания ясно объясняют точки зрения, использованные в романе, и описывают различия в их точках зрения. | Текстовые описания объясняют точки зрения, но могут быть недостаточно четкими. | Текстовые описания не точно описывают точки зрения. |
| Изображения Раскадровки | Иллюстрации показывают сцены, четко связанные с описанной точкой зрения и перспективой, и используют визуальные элементы, чтобы показать разницу между перспективами. | Иллюстрации показывают сцены, связанные с описанной точкой зрения и перспективой, но могут быть упрощенными или лишенными деталей. | Сцены не точно описывают точки зрения, используемые в романе. |
| Усилия и Редактирование | Работа полная, аккуратная, аккуратная. Орфография и грамматика верны. | Большинство разделов раскадровки были по крайней мере предприняты, и работа презентабельна. Текст содержит некоторые орфографические и/или грамматические ошибки. | Раскадровка незакончена и/или неорганизована. Текст содержит много орфографических и/или грамматических ошибок. |
Обзор Деятельности
Каждый человек и персонаж имеет свою собственную точку зрения, и большинство людей имеют больше чем один. В этом примере Эсперанса показана с тремя отдельными точками зрения: женщина, молодой, и испаноговорящих.
В книге, Эсперанса принимает целый ряд различных взглядов. Одним из них является, что молодой девушки. Она чувствует, что мужчины больше прав, более мощный, и есть легче и лучше жизнь. Используя макет сетки, показать, по крайней мере три точки зрения из книги. Он не должен быть с точки Эсперанса зрения; Есть целый ряд символов эскизов. Например: мать Эсперанса в говорит о том, что она иногда чувствует она впустую ее художественный талант.
девушка
Эсперанса является латиноамериканского девушка. Она чувствует, как будто девочки рождаются получают короткий конец палки. Она часто говорит о том, как у мужчин проще.
латиноамериканец
От ее имени, к еде, она ест, к путям, в которых испаноязычных мужчины находят своих жен, Эсперанса уверена, что ее жизнь отличается от тех, кто белый.
молодой
Будучи молодым, Эсперанса не чувствует, как она имеет большой контроль над вещами. Она стремится быть старше и отвечает за свою собственную жизнь.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, изображающую различные перспективы персонажей в Доме на улице Манго .
- Определите три разные перспективы для персонажа.
- Опишите перспективу.
- Проиллюстрируйте каждую перспективу соответствующими персонажами, сценами и предметами.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 25 Points | Развивающийся 19 Points | Начало 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Определите Точки Зрения | Студент правильно определил все точки зрения, использованные автором в романе. | Студент определил большинство точек зрения. | Студент не определил правильную точку зрения, |
| Письменные Объяснения | Текстовые описания ясно объясняют точки зрения, использованные в романе, и описывают различия в их точках зрения. | Текстовые описания объясняют точки зрения, но могут быть недостаточно четкими. | Текстовые описания не точно описывают точки зрения. |
| Изображения Раскадровки | Иллюстрации показывают сцены, четко связанные с описанной точкой зрения и перспективой, и используют визуальные элементы, чтобы показать разницу между перспективами. | Иллюстрации показывают сцены, связанные с описанной точкой зрения и перспективой, но могут быть упрощенными или лишенными деталей. | Сцены не точно описывают точки зрения, используемые в романе. |
| Усилия и Редактирование | Работа полная, аккуратная, аккуратная. Орфография и грамматика верны. | Большинство разделов раскадровки были по крайней мере предприняты, и работа презентабельна. Текст содержит некоторые орфографические и/или грамматические ошибки. | Раскадровка незакончена и/или неорганизована. Текст содержит много орфографических и/или грамматических ошибок. |
Как насчет перспективы в Доме на Манго-стрит?
Планируйте обсуждение в классе о точках зрения персонажей
Пригласите учеников поделиться своими мыслями о том, как разные персонажи видят мир. Поощряйте уважительное слушание и устанавливайте связи между точками зрения персонажей и собственным опытом учеников.
Обучайте студентов выявлять текстовые доказательства
Попросите учащихся находить конкретные цитаты или моменты в тексте, раскрывающие точку зрения персонажа. Выделение прямых доказательств развивает аналитические навыки чтения.
Обеспечьте деятельность по созданию карт перспектив
Попросите студентов создать визуальную карту или таблицу, отображающую точки зрения нескольких персонажей. Используйте цвета, символы или изображения для представления различных взглядов и эмоций, чтобы добиться более ясного понимания.
Поощряйте творческое самовыражение через письменные работы
Пригласите студентов написать дневниковую запись или письмо от лица персонажа. Формирование эмпатии и творческое мышление помогают углубить вовлеченность в текст.
Часто задаваемые вопросы о перспективе в доме на Манго-стрит
What are the different perspectives shown in The House on Mango Street?
The House on Mango Street explores multiple perspectives, especially through Esperanza as a young, Hispanic girl. The book highlights how gender, age, and cultural background shape each character's view of the world.
How can I teach point of view using The House on Mango Street?
Use a grid layout or storyboard to help students identify and compare three distinct perspectives from the book, describing each and illustrating with scenes or character actions.
What is an example of a character's perspective in The House on Mango Street?
Esperanza’s mother reflects on feeling she wasted her artistic talent, offering insight into adult regrets and dreams alongside Esperanza’s youthful perspective.
Why is perspective important in The House on Mango Street?
Perspective is crucial because it helps readers understand how characters’ experiences, backgrounds, and identities influence their thoughts and actions, creating a richer narrative.
What activities help students explore character perspectives in literature?
Effective activities include storyboarding, group discussions, and comparing character viewpoints using charts or illustrations to deepen understanding of point of view.
Больше Storyboard That
Дом на Манго-стрит
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
