Обзор Деятельности
Создание сюжетной схемы не только помогает учащимся изучить части сюжета, но и подчеркивает основные события и помогает учащимся лучше понять литературные структуры. Студенты могут создать раскадровку, отражающую повествовательную дугу в работе, с раскадровкой из шести ячеек, содержащей основные части сюжетной диаграммы. В этом упражнении учащиеся создадут наглядную сюжетную диаграмму основных событий в « Добро пожаловать в никуда» . Студенты должны определить основные поворотные моменты в романе, такие как экспозиция, развитие действия, кульминация, падение действия и развязка.
Добро пожаловать в нигде Пример диаграммы графика
Экспозиция: История о двенадцатилетнем мальчике по имени Омар и его семье, которые живут в городе Босра в Сирии. Омар узнает, что его отца перевели в министерство сельского хозяйства в Дараа, и вся семья переезжает туда, чтобы жить с бабушкой. Следующие дни тяжелые, так как никто из них не хочет уходить, но они должны это сделать.
Нарастающее действие: Омар и его семья переезжают в Дараа на фоне растущей напряженности войны. Они становятся свидетелями того, как стреляют в людей, а боевики обыскивают их дом. Затем они переезжают на ферму тети Омара в сельской местности в поисках безопасности. Жизнь на ферме поначалу кажется спокойной, но вскоре насилие распространяется и на этот район.
Кульминация: Омар и его семья решают сбежать. Они едут к границе, которая ведет в Иорданию. При попытке перейти по ним сзади стреляют. Однако им удается благополучно добраться до Иордании, и их доставляют в лагеря беженцев.
Падение Действия: В лагерях беженцев семья сталкивается со многими трудностями. Их отец узнает, что Муса участвовал в деятельности, которую он считал незаконной, и решает покинуть Иорданию, чтобы вернуться в Сирию в поисках своего сына. Позже семья узнает, что отец умер. Омар начинает зарабатывать, продавая батарейки, а Эман и Фауд ходят в школу. Надя страдает от болезни сердца.
Развязка: История заканчивается тем, что Омар и его семья едут в Великобританию, чтобы лечить Надю. Они напуганы и не уверены в том, что их ждет в будущем.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: Создать наглядную сюжетную схему « Добро пожаловать в никуда» .
Инструкции для учащихся:
- Нажмите «Начать задание».
- Разделите историю на название, экспозицию, развитие действия, кульминацию, завершение действия и развязку.
- Создайте изображение, представляющее важный момент или набор событий для каждого из компонентов истории, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Напишите краткое описание каждого из примеров на сюжетной диаграмме.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дизайн | В ячейки входят изображения, которые помогают рассказать историю и не мешают пониманию. Описания соответствуют изображениям. | Описание не всегда соответствует изображению. | Описания отсутствуют или не соответствуют изображениям. |
| Сюжет | Каждая из шести ячеек представляет собой отдельную часть истории. Ячейки расположены по порядку от начала до конца. | Две или менее ячеек не по порядку, или в раскадровке отсутствует важная информация. | Отсутствует важная информация и/или три или более ячеек не соответствуют порядку. |
| Произношение и Грамматика | Орфография и грамматика в основном точные. Ошибки не мешают пониманию. | Орфография очень неточная и мешает полному пониманию. | Текст сложен для понимания. |
Обзор Деятельности
Создание сюжетной схемы не только помогает учащимся изучить части сюжета, но и подчеркивает основные события и помогает учащимся лучше понять литературные структуры. Студенты могут создать раскадровку, отражающую повествовательную дугу в работе, с раскадровкой из шести ячеек, содержащей основные части сюжетной диаграммы. В этом упражнении учащиеся создадут наглядную сюжетную диаграмму основных событий в « Добро пожаловать в никуда» . Студенты должны определить основные поворотные моменты в романе, такие как экспозиция, развитие действия, кульминация, падение действия и развязка.
Добро пожаловать в нигде Пример диаграммы графика
Экспозиция: История о двенадцатилетнем мальчике по имени Омар и его семье, которые живут в городе Босра в Сирии. Омар узнает, что его отца перевели в министерство сельского хозяйства в Дараа, и вся семья переезжает туда, чтобы жить с бабушкой. Следующие дни тяжелые, так как никто из них не хочет уходить, но они должны это сделать.
Нарастающее действие: Омар и его семья переезжают в Дараа на фоне растущей напряженности войны. Они становятся свидетелями того, как стреляют в людей, а боевики обыскивают их дом. Затем они переезжают на ферму тети Омара в сельской местности в поисках безопасности. Жизнь на ферме поначалу кажется спокойной, но вскоре насилие распространяется и на этот район.
Кульминация: Омар и его семья решают сбежать. Они едут к границе, которая ведет в Иорданию. При попытке перейти по ним сзади стреляют. Однако им удается благополучно добраться до Иордании, и их доставляют в лагеря беженцев.
Падение Действия: В лагерях беженцев семья сталкивается со многими трудностями. Их отец узнает, что Муса участвовал в деятельности, которую он считал незаконной, и решает покинуть Иорданию, чтобы вернуться в Сирию в поисках своего сына. Позже семья узнает, что отец умер. Омар начинает зарабатывать, продавая батарейки, а Эман и Фауд ходят в школу. Надя страдает от болезни сердца.
Развязка: История заканчивается тем, что Омар и его семья едут в Великобританию, чтобы лечить Надю. Они напуганы и не уверены в том, что их ждет в будущем.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: Создать наглядную сюжетную схему « Добро пожаловать в никуда» .
Инструкции для учащихся:
- Нажмите «Начать задание».
- Разделите историю на название, экспозицию, развитие действия, кульминацию, завершение действия и развязку.
- Создайте изображение, представляющее важный момент или набор событий для каждого из компонентов истории, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Напишите краткое описание каждого из примеров на сюжетной диаграмме.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дизайн | В ячейки входят изображения, которые помогают рассказать историю и не мешают пониманию. Описания соответствуют изображениям. | Описание не всегда соответствует изображению. | Описания отсутствуют или не соответствуют изображениям. |
| Сюжет | Каждая из шести ячеек представляет собой отдельную часть истории. Ячейки расположены по порядку от начала до конца. | Две или менее ячеек не по порядку, или в раскадровке отсутствует важная информация. | Отсутствует важная информация и/или три или более ячеек не соответствуют порядку. |
| Произношение и Грамматика | Орфография и грамматика в основном точные. Ошибки не мешают пониманию. | Орфография очень неточная и мешает полному пониманию. | Текст сложен для понимания. |
Как насчет сюжетной схемы «Добро пожаловать в никуда»?
Организуйте учеников для совместных занятий по созданию диаграммы сюжета
Распределите роли, такие как иллюстратор, резюме и ведущий дискуссии, чтобы поощрять командную работу и убедиться, что все участвуют.
Установите ясные ожидания для групповой работы
Объясните цели проекта и поделитесь рубрикой, чтобы каждый ученик понимал, как оцениваются его вклад и участие.
Проведите сессии мозгового штурма
Направляйте группы обсуждать основные события истории вместе перед началом создания диаграмм, чтобыубедиться, что все на одной странице.
Отслеживайте прогресс и давайте обратную связь
Регулярно проверяйте прогресс каждой группы и давайте быстрые советы или поощрения, чтобы удерживать учеников сосредоточенными и продуктивными.
Представляйте и обсуждайте как класс
Попросите группы поделиться своими диаграммами сюжета со всем классом, а затем обсудите сходства и различия для более глубокого понимания структуры романа.
Часто задаваемые вопросы о схеме сюжета «Добро пожаловать в никуда»
What is the plot diagram of Welcome to Nowhere?
The plot diagram of Welcome to Nowhere outlines the story's main events: Exposition (Omar's family moves from Bosra to Daraa), Rising Action (struggles amid war and moving between homes), Climax (the family's escape to Jordan), Falling Action (challenges in refugee camps), and Resolution (the family travels to the UK for Nadia's treatment).
How can students create a visual plot diagram for Welcome to Nowhere?
Students can create a visual plot diagram by using a six-cell storyboard. Each cell should represent a key part: Title, Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution. Use images and short descriptions to summarize each stage of the story.
What are the major events in Welcome to Nowhere's plot structure?
The major events include Omar's family moving due to his father's new job, facing danger from war, escaping to Jordan, struggles in refugee camps, and finally traveling to the UK for medical help.
Why is a plot diagram helpful for teaching Welcome to Nowhere?
A plot diagram visually breaks down the narrative, making it easier for students to identify key moments, understand story structure, and recall important details from Welcome to Nowhere.
What is an example of a plot diagram assignment for Welcome to Nowhere?
An example assignment would ask students to separate the story into six parts (Title, Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action, Resolution), create images for each, and write brief descriptions explaining the significance of each event.
Больше Storyboard That
Добро Пожаловать в Никуда
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
