Обзор Деятельности
Аллюзии присутствуют на протяжении всего романа « Добро пожаловать в никуда », ссылаясь на реальных людей, места, литературу, телевидение, фильмы, музыку, движения и события. Для этого задания учащиеся создадут раскадровку, которая идентифицирует намеки, найденные в « Добро пожаловать в никуда».
Пример намеков в « Добро пожаловать в никуда»
Гражданская война в Сирии
Гражданская война в Сирии — это продолжающаяся многосторонняя гражданская война в Сирии, которая ведется между Сирийской Арабской Республикой и различными внутренними и иностранными силами.
Османская империя
Османская империя была империей, которая контролировала большую часть Юго-Восточной Европы, Западной Азии и Северной Африки между 14 и началом 20 веков. Он был основан в конце 13 века на северо-западе Анатолии.
Управление Верховного комиссара Организации Объединенных Наций по делам беженцев (УВКБ ООН)
Управление Верховного комиссара ООН по делам беженцев — это агентство ООН, уполномоченное оказывать помощь и защиту беженцам и лицам без гражданства, а также оказывать помощь в их добровольной репатриации или переселении в третью страну.
Маджид Комиксы
Majid — панарабская антология комиксов и детский журнал.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать раскадровку, которая идентифицирует аллюзии, присутствующие в « Добро пожаловать в никуда» (отсылки к реальным людям, местам, событиям, произведениям искусства или литературы). Проиллюстрируйте примеры каждой аллюзии и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
Инструкции для учащихся:
- Нажмите «Начать задание».
- Определите намеки из « Добро пожаловать в никуда» , которые вы хотите включить, и напишите их в заголовке.
- Создайте изображение для примера, представляющего эту аллюзию, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Напишите описание каждого из примеров.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Развивающийся 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Аллюзия | Аллюзия и ее изображение исторически или фактически точны. Контекст рассказа дается в кратком изложении. | Аллюзия и ее изображение могут быть немного неточными исторически или фактически. Контекст в рассказе может отсутствовать. | Аллюзия и ее изображение имеют серьезные ошибки в точности. Контекст из рассказа отсутствует, либо вообще отсутствует описание. |
| Художественные Изображения | Искусство, выбранное для изображения сцен, исторически соответствует как аллюзии, так и литературному произведению. Время и внимание уделяется тому, чтобы сцены были аккуратными, привлекательными и креативными. | Искусство, выбранное для изображения сцен, должно быть исторически соответствующим, но могут быть допущены некоторые вольности, отвлекающие от задания. Конструкции сцен аккуратны и соответствуют основным ожиданиям. | Искусство, выбранное для изображения сцен, исторически неуместно. Конструкции сцен беспорядочны и могут создать некоторую путаницу или могут быть слишком ограниченными. |
| Английские Конвенции | Идеи организованы. Грамматических, механических или орфографических ошибок мало или совсем нет. | Идеи в основном организованы. Есть некоторые грамматические, механические или орфографические ошибки. | Идеи могут быть неорганизованными или неуместными. Отсутствие контроля над грамматикой, механикой и орфографией отражает отсутствие корректуры. |
Обзор Деятельности
Аллюзии присутствуют на протяжении всего романа « Добро пожаловать в никуда », ссылаясь на реальных людей, места, литературу, телевидение, фильмы, музыку, движения и события. Для этого задания учащиеся создадут раскадровку, которая идентифицирует намеки, найденные в « Добро пожаловать в никуда».
Пример намеков в « Добро пожаловать в никуда»
Гражданская война в Сирии
Гражданская война в Сирии — это продолжающаяся многосторонняя гражданская война в Сирии, которая ведется между Сирийской Арабской Республикой и различными внутренними и иностранными силами.
Османская империя
Османская империя была империей, которая контролировала большую часть Юго-Восточной Европы, Западной Азии и Северной Африки между 14 и началом 20 веков. Он был основан в конце 13 века на северо-западе Анатолии.
Управление Верховного комиссара Организации Объединенных Наций по делам беженцев (УВКБ ООН)
Управление Верховного комиссара ООН по делам беженцев — это агентство ООН, уполномоченное оказывать помощь и защиту беженцам и лицам без гражданства, а также оказывать помощь в их добровольной репатриации или переселении в третью страну.
Маджид Комиксы
Majid — панарабская антология комиксов и детский журнал.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать раскадровку, которая идентифицирует аллюзии, присутствующие в « Добро пожаловать в никуда» (отсылки к реальным людям, местам, событиям, произведениям искусства или литературы). Проиллюстрируйте примеры каждой аллюзии и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
Инструкции для учащихся:
- Нажмите «Начать задание».
- Определите намеки из « Добро пожаловать в никуда» , которые вы хотите включить, и напишите их в заголовке.
- Создайте изображение для примера, представляющего эту аллюзию, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Напишите описание каждого из примеров.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Развивающийся 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Аллюзия | Аллюзия и ее изображение исторически или фактически точны. Контекст рассказа дается в кратком изложении. | Аллюзия и ее изображение могут быть немного неточными исторически или фактически. Контекст в рассказе может отсутствовать. | Аллюзия и ее изображение имеют серьезные ошибки в точности. Контекст из рассказа отсутствует, либо вообще отсутствует описание. |
| Художественные Изображения | Искусство, выбранное для изображения сцен, исторически соответствует как аллюзии, так и литературному произведению. Время и внимание уделяется тому, чтобы сцены были аккуратными, привлекательными и креативными. | Искусство, выбранное для изображения сцен, должно быть исторически соответствующим, но могут быть допущены некоторые вольности, отвлекающие от задания. Конструкции сцен аккуратны и соответствуют основным ожиданиям. | Искусство, выбранное для изображения сцен, исторически неуместно. Конструкции сцен беспорядочны и могут создать некоторую путаницу или могут быть слишком ограниченными. |
| Английские Конвенции | Идеи организованы. Грамматических, механических или орфографических ошибок мало или совсем нет. | Идеи в основном организованы. Есть некоторые грамматические, механические или орфографические ошибки. | Идеи могут быть неорганизованными или неуместными. Отсутствие контроля над грамматикой, механикой и орфографией отражает отсутствие корректуры. |
Как насчет аллюзий на «Добро пожаловать в никуда»?
Интегрируйте раскадровки аллюзий в обсуждение литературы
Руководите студентами, чтобы делились своими примерами раскадровок в ходе классического обсуждения. Поощряйте каждого студента или пару описывать выбранную ими аллюзию и объяснять ее значение в истории. Это способствует активному слушанию и более глубокому пониманию как текста, так и исторических/культурных ссылок.
Попросите студентов связать аллюзии с личным опытом
Попросите студентов связать выявленные ими аллюзии со своей жизнью или текущими событиями. Пусть они кратко расскажут, как это резонирует с ними или формирует их точку зрения. Это делает обучение более релевантным и запоминающимся.
Обеспечьте обратную связь о ясности раскадровки
Организуйте быструю галерею или цифровой обмен, где студенты проверяют раскадровки друг друга. Поощряйте позитивную и конкретную обратную связь о том, насколько ясно иллюстрирована и объяснена каждая аллюзия. Обратная связь от одноклассников развивает критическое мышление и навыки сотрудничества.
Моделируйте анализ сложной аллюзии в классе
Выберите одну сложную или малоизвестную аллюзию из романа и проанализируйте ее вместе с учениками. Раскройте ее происхождение и связь с историей, приглашая к участию студентов. Это способствует пониманию более трудных ссылок.
Создайте стену аллюзий для постоянной справки
Назначьте доску объявлений или цифровое пространство для отображения клеток раскадровок с описаниями студентов. Обновляйте ее по мере появления новых аллюзий при чтении или обсуждениях в классе. Этот визуальный ресурс поддерживает запоминание и вызывает любопытство на протяжении всей единицы.
Часто задаваемые вопросы о аллюзиях на «Добро пожаловать в никуда»
What are some examples of allusions in Welcome to Nowhere?
Welcome to Nowhere includes allusions to real-world events and organizations such as the Syrian Civil War, the Ottoman Empire, and the United Nations High Commissioner for Refugees (UNHCR). It also references cultural media like Majid Comics, helping students connect literature to history and society.
How can students identify allusions in Welcome to Nowhere?
Students can spot allusions in Welcome to Nowhere by looking for references to historical events, famous organizations, or well-known cultural works. Encourage students to ask, "Does this mention relate to something outside the story?" and to research unfamiliar terms or names.
What is an allusion, and why is it used in Welcome to Nowhere?
An allusion is a reference within a story to a real person, event, place, or work of art. In Welcome to Nowhere, allusions help readers understand the context of the characters' experiences and connect fiction to real-world issues.
What is a storyboard activity for allusions in Welcome to Nowhere?
A storyboard activity asks students to illustrate and describe allusions found in Welcome to Nowhere. Students select examples, create images representing each allusion, and write brief explanations, deepening their comprehension of the novel's references.
Why is it important for middle school students to recognize allusions in literature?
Recognizing allusions helps middle school students build critical thinking skills, make connections between texts and real life, and understand deeper meanings in literature. It also enriches their appreciation for how authors use references to enhance storytelling.
Больше Storyboard That
Добро Пожаловать в Никуда
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
