Обзор Деятельности
Обычно она используется для Storyboard That есть , чтобы помочь студентам создать участок диаграммы событий из истории. Мало того, что это отличный способ, чтобы научить части сюжета, но это усиливает основные события и помогает студентам развивать более глубокое понимание литературных структур.
Студенты могут создать раскадровку, захватывающую дугу рассказа в работе с шестью ячейками раскадровке, содержащей основные части диаграммы участка. Для каждой ячейки, есть студенты создают сцену , которая следует за историей в последовательности , используя: Экспозицию, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
Пример Аид и Персефона Миф Участок Диаграмма
экспозиция
Аид, бог подземного мира, похищена Персефона и привел ее в свое королевство, чтобы стать его женой.
конфликт
мать Персефоны, Деметры, богини земледелия, был настолько растерян за похищение своей дочери, что она отказалась дать что-нибудь вырастет. Растения погибли и поля были холодными и бесплодными.
Рост действий
Персефона несчастен в темноте и безжизненности подземного царства. Очень немногие вещи растут там, например, кипарисов и гранатов.
кульминация
Зевс обращается к Деметре, чтобы позволить растениям расти снова, чтобы избежать большой потери жизни. Она разоблачает Зевса за его участие в похищении своей дочери, и требует, чтобы Персефона возвращаются к ней.
Падение
Зевс соглашается с тем, что Персефона может вернуться к своей матери, а потому, что она ела пищу из подземного царства Персефона должен провести половину года с Аид.
разрешение
Когда Персефона находится в Преисподней, Деметра пропускает ее и вызывает холод зимы. Когда она возвращается над землей, Персефона, богиня весны, приносит тепло и яркость обратно в мир.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создать визуальный сюжет схему одного из греческих мифов Пояснение.
- Отделить историю в экспозицию, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
- Создать образ, который представляет собой важный момент или набор событий для каждого из сюжетных компонентов.
- Написать описание каждого из этапов на диаграмме участка.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 25 Points | Появление 21 Points | Начало 17 Points | Попробуй еще раз 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описательные и Визуальные Элементы | Клетки имеют много описательных элементов, и дать читателю яркое представление. | Клетки имеют много описательных элементов, но поток клеток, возможно, было трудно понять. | Клетки имеют несколько описательных элементов, или визуальные эффекты, которые делают работу в заблуждение. | Клетки имеют мало или вообще нет описательных элементов. |
| Грамматика / Орфография | Textables есть три или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют четыре или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют пять или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют шесть или более орфографические ошибки / грамматические. |
| Доказательства Усилий | Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент сделал как со стороны сверстников и редактирование учителей. | Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент имеет либо учитель или редактирование сверстников, но не оба. | Студент сделал ни сверстников, ни редактирование учителей. | Работа не показывает никаких признаков каких-либо усилий. |
| Участок | Все части участка включены в диаграмме. | Все части участка включены в диаграмму, но один или несколько сбивает с толку. | Части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы сделать сюжет трудно следовать. | Почти все части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы делают сюжет очень трудно следовать. |
Обзор Деятельности
Обычно она используется для Storyboard That есть , чтобы помочь студентам создать участок диаграммы событий из истории. Мало того, что это отличный способ, чтобы научить части сюжета, но это усиливает основные события и помогает студентам развивать более глубокое понимание литературных структур.
Студенты могут создать раскадровку, захватывающую дугу рассказа в работе с шестью ячейками раскадровке, содержащей основные части диаграммы участка. Для каждой ячейки, есть студенты создают сцену , которая следует за историей в последовательности , используя: Экспозицию, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
Пример Аид и Персефона Миф Участок Диаграмма
экспозиция
Аид, бог подземного мира, похищена Персефона и привел ее в свое королевство, чтобы стать его женой.
конфликт
мать Персефоны, Деметры, богини земледелия, был настолько растерян за похищение своей дочери, что она отказалась дать что-нибудь вырастет. Растения погибли и поля были холодными и бесплодными.
Рост действий
Персефона несчастен в темноте и безжизненности подземного царства. Очень немногие вещи растут там, например, кипарисов и гранатов.
кульминация
Зевс обращается к Деметре, чтобы позволить растениям расти снова, чтобы избежать большой потери жизни. Она разоблачает Зевса за его участие в похищении своей дочери, и требует, чтобы Персефона возвращаются к ней.
Падение
Зевс соглашается с тем, что Персефона может вернуться к своей матери, а потому, что она ела пищу из подземного царства Персефона должен провести половину года с Аид.
разрешение
Когда Персефона находится в Преисподней, Деметра пропускает ее и вызывает холод зимы. Когда она возвращается над землей, Персефона, богиня весны, приносит тепло и яркость обратно в мир.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создать визуальный сюжет схему одного из греческих мифов Пояснение.
- Отделить историю в экспозицию, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
- Создать образ, который представляет собой важный момент или набор событий для каждого из сюжетных компонентов.
- Написать описание каждого из этапов на диаграмме участка.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 25 Points | Появление 21 Points | Начало 17 Points | Попробуй еще раз 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описательные и Визуальные Элементы | Клетки имеют много описательных элементов, и дать читателю яркое представление. | Клетки имеют много описательных элементов, но поток клеток, возможно, было трудно понять. | Клетки имеют несколько описательных элементов, или визуальные эффекты, которые делают работу в заблуждение. | Клетки имеют мало или вообще нет описательных элементов. |
| Грамматика / Орфография | Textables есть три или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют четыре или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют пять или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют шесть или более орфографические ошибки / грамматические. |
| Доказательства Усилий | Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент сделал как со стороны сверстников и редактирование учителей. | Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент имеет либо учитель или редактирование сверстников, но не оба. | Студент сделал ни сверстников, ни редактирование учителей. | Работа не показывает никаких признаков каких-либо усилий. |
| Участок | Все части участка включены в диаграмме. | Все части участка включены в диаграмму, но один или несколько сбивает с толку. | Части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы сделать сюжет трудно следовать. | Почти все части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы делают сюжет очень трудно следовать. |
Как объяснить схему сюжета мифа-объяснения
Как дифференцировать уроки по диаграмме сюжета для разных учеников
Адаптируйте свои занятия по диаграмме сюжета для учеников с разными потребностями в обучении, чтобы обеспечить участие и успех каждого. Используйте визуальные пособия, начало предложений или графические организаторы для дополнительной поддержки и предлагайте расширительные задания для продвинутых учеников.
Используйте начальные фразы для описания сюжета
Обеспечьте студентам шаблоны предложений вроде “На этом этапе истории...” или “Основная проблема заключается в...” чтобы помочь им писать описания сюжета уверенно. Такая структура поддерживает тех, кто испытывает трудности, и развивает их навыки повествования.
Включите визуальные материалы для понимания
Предоставьте примерные изображения или простые иллюстрации для пояснения каждого этапа диаграммы сюжета. Визуальные подсказки помогают ученикам, лучше усваивающим информацию через картинки, и делают абстрактные части истории более конкретными.
Настройте группировки для сотрудничества
Стратегически объединяйте учеников — совмещая разговорчивых с более тихими или смешивая способности к чтению — чтобы способствовать поддержке сверстников и более глубокому пониманию этапов сюжета.
Побуждайте продвинутых учеников к творческим поворотам
Поощряйте учеников, которые заканчивают раньше, создавать альтернативный финал или добавлять новый конфликт в диаграмму сюжета. Эта расширительная деятельность помогает удерживать интерес продвинутых учеников и стимулировать творческое мышление.
Часто задаваемые вопросы о схеме сюжета мифа-объяснения
What is an explanation myth plot diagram?
An explanation myth plot diagram is a visual organizer that breaks down the key events of a myth—especially those that explain natural phenomena—into parts like Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution. This helps students understand how myths are structured and what each part means in the story.
How can I teach the parts of a plot diagram using Greek myths?
To teach plot diagram parts with Greek myths, have students identify and illustrate each stage—Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution—using a familiar myth, such as Hades and Persephone. This approach makes abstract plot concepts more concrete and engaging for students.
What are some easy storyboard activities for teaching myth structure?
Try having students create a six-cell storyboard showing each part of a myth's plot. Assign one cell to each stage of the diagram, and ask students to draw a key scene and write a brief description. This hands-on activity reinforces both comprehension and sequencing skills.
Why is the Hades and Persephone story a good example for a plot diagram lesson?
The Hades and Persephone myth is ideal for plot diagram lessons because it clearly shows each plot stage and illustrates how myths explain natural cycles—like the seasons. Its sequence of events is easy for students to follow and visually represent.
What grade levels is the explanation myth plot diagram activity best for?
This plot diagram activity is best suited for grades 6–12. The content and analysis level are designed to reinforce developing skills in middle and high school students, but can be adjusted for younger or older learners as needed.
Больше Storyboard That
Греческая Мифология: Пояснительные Истории
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
