Обзор Деятельности
Storyboard That для Storyboard That поможет Storyboard That сюжета событий из истории. Это не только отличный способ научить частям сюжета, но он усиливает основные события и помогает студентам лучше понять литературные структуры.
Студенты могут создать раскадровку, захватывающую повествовательную дугу в работе с шестиэлементным раскадром, содержащим основные части диаграммы. Для каждой ячейки попросите учащихся создать сцену, которая следует за рассказом в последовательности, используя : Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action и Resolution.
Пример диаграммы сюжета во вторник
экспозиция
Холлинг Гудвуд живет со своими родителями и сестрой в «идеальном доме» на Лонг-Айленде, Нью-Йорк. Он только начинает седьмой класс в Camillo Junior High со строгой миссис Бейкер в качестве своего классного учителя.
конфликт
Когда остальные студенты отправляются на религиозное обучение в среду после обеда, Холлинг - единственный ученик, оставшийся в классе. Холлинг полагает, что его учитель, миссис Бейкер, ненавидит его за это и хочет сделать свою жизнь несчастной.
Восходящее действие
В течение первых нескольких дней миссис Бэйкер даёт задания в Холлинге, чтобы занять его. Затем она начинает присваивать ему пьесы Шекспира. Поскольку он проходит год, уроки пьес, кажется, связаны с его жизнью. Холлинг занимается издевательствами, общественным театром, спортом и своей первой подругой, наряду с опасениями по поводу войны во Вьетнаме и волнениями, которые он вызывает. В то же время отчаянный отец Холлинга сохраняет напряженность в доме Hoodhood, заставляя старшую сестру Холлинга убегать.
кульминация
Однажды среда, г-жа Бейкер берет Холлинга на архитектурный тур по своему городу. Во время тура он понимает, что архитектура больше, чем деньги и престиж, как думает его отец. Холлинг переоценивает свои приоритеты; Он понимает, что он заботится о своих друзьях и миссис Бейкер и скучает по своей сестре Хизер.
Падение
Холлинг обменивает свои сберегательные облигации, чтобы помочь сестре вернуться домой. Он уезжает в конце года, а потом посещает бар-мицву Дэнни Хапфера.
разрешение
Холлинг встает перед отцом, говоря ему, что быть мужчиной - это больше, чем просто хорошая работа. История заканчивается на счастливой ноте с Холлинг в окружении друзей, наблюдая, как муж миссис Бейкер благополучно возвращается домой из Вьетнама.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте визуальную схему сюжета «Войны в среду» .
- Нажмите «Использовать этот шаблон» из задания.
- Разделите историю на « Exposition», «Conflict», «Rising Action», «Climax», «Falling Action» и « Resolution».
- Создайте изображение, представляющее важный момент или набор событий для каждого из компонентов истории.
- Напишите описание каждого из шагов на диаграмме.
- Сохраните и отправьте задание. Убедитесь, что вы используете раскрывающееся меню, чтобы сохранить его под заголовком присвоения.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Площадь Земельного Участка Изображения | Клетки включают в себя изображения, которые передают события в соответствующей стадии сюжета. Изображения представляют собой важный момент и служат примерами описания ниже них. | Клетки включают один или два изображения, которые передают события от неправильной стадии сюжета. Большинство изображений представляют собой важный момент и служат примерами описания ниже них. | Клетки включают три или более изображений, которые передают события от неправильной стадии сюжета. Изображения показывают незначительные и inimportant моменты или не отражают описания ниже них. |
| Участок Текст | Раскадровка правильно идентифицирует все шесть этапов сюжета. Текст для каждого из шести ячеек правильно расщепляет сюжетные события в соответствующие этапы. Текст дает логический обзор сюжета и включает в себя наиболее значимые события книги. | Раскадровка один или неправильно определяет два этапа сюжета. Текст для каждого из шести клеток разрушает большую часть сюжетных событий в соответствующих этапах. Текст дает логическое представление о сюжете, но может пропустить некоторые значимые события книги. | Раскадровка три или неправильно определяет несколько стадий сюжета. Текст для каждого из шести ячеек не соответствует событиям этой стадии. Общее описание сюжета не логично. |
| Орфография и Грамматика | Орфография и грамматика является образцовым. Текст содержит мало или совсем нет ошибок. | Текст содержит некоторые существенные ошибки в орфографии или грамматики. | Текст содержит много ошибок в орфографии или грамматики. |
Обзор Деятельности
Storyboard That для Storyboard That поможет Storyboard That сюжета событий из истории. Это не только отличный способ научить частям сюжета, но он усиливает основные события и помогает студентам лучше понять литературные структуры.
Студенты могут создать раскадровку, захватывающую повествовательную дугу в работе с шестиэлементным раскадром, содержащим основные части диаграммы. Для каждой ячейки попросите учащихся создать сцену, которая следует за рассказом в последовательности, используя : Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action и Resolution.
Пример диаграммы сюжета во вторник
экспозиция
Холлинг Гудвуд живет со своими родителями и сестрой в «идеальном доме» на Лонг-Айленде, Нью-Йорк. Он только начинает седьмой класс в Camillo Junior High со строгой миссис Бейкер в качестве своего классного учителя.
конфликт
Когда остальные студенты отправляются на религиозное обучение в среду после обеда, Холлинг - единственный ученик, оставшийся в классе. Холлинг полагает, что его учитель, миссис Бейкер, ненавидит его за это и хочет сделать свою жизнь несчастной.
Восходящее действие
В течение первых нескольких дней миссис Бэйкер даёт задания в Холлинге, чтобы занять его. Затем она начинает присваивать ему пьесы Шекспира. Поскольку он проходит год, уроки пьес, кажется, связаны с его жизнью. Холлинг занимается издевательствами, общественным театром, спортом и своей первой подругой, наряду с опасениями по поводу войны во Вьетнаме и волнениями, которые он вызывает. В то же время отчаянный отец Холлинга сохраняет напряженность в доме Hoodhood, заставляя старшую сестру Холлинга убегать.
кульминация
Однажды среда, г-жа Бейкер берет Холлинга на архитектурный тур по своему городу. Во время тура он понимает, что архитектура больше, чем деньги и престиж, как думает его отец. Холлинг переоценивает свои приоритеты; Он понимает, что он заботится о своих друзьях и миссис Бейкер и скучает по своей сестре Хизер.
Падение
Холлинг обменивает свои сберегательные облигации, чтобы помочь сестре вернуться домой. Он уезжает в конце года, а потом посещает бар-мицву Дэнни Хапфера.
разрешение
Холлинг встает перед отцом, говоря ему, что быть мужчиной - это больше, чем просто хорошая работа. История заканчивается на счастливой ноте с Холлинг в окружении друзей, наблюдая, как муж миссис Бейкер благополучно возвращается домой из Вьетнама.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте визуальную схему сюжета «Войны в среду» .
- Нажмите «Использовать этот шаблон» из задания.
- Разделите историю на « Exposition», «Conflict», «Rising Action», «Climax», «Falling Action» и « Resolution».
- Создайте изображение, представляющее важный момент или набор событий для каждого из компонентов истории.
- Напишите описание каждого из шагов на диаграмме.
- Сохраните и отправьте задание. Убедитесь, что вы используете раскрывающееся меню, чтобы сохранить его под заголовком присвоения.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Площадь Земельного Участка Изображения | Клетки включают в себя изображения, которые передают события в соответствующей стадии сюжета. Изображения представляют собой важный момент и служат примерами описания ниже них. | Клетки включают один или два изображения, которые передают события от неправильной стадии сюжета. Большинство изображений представляют собой важный момент и служат примерами описания ниже них. | Клетки включают три или более изображений, которые передают события от неправильной стадии сюжета. Изображения показывают незначительные и inimportant моменты или не отражают описания ниже них. |
| Участок Текст | Раскадровка правильно идентифицирует все шесть этапов сюжета. Текст для каждого из шести ячеек правильно расщепляет сюжетные события в соответствующие этапы. Текст дает логический обзор сюжета и включает в себя наиболее значимые события книги. | Раскадровка один или неправильно определяет два этапа сюжета. Текст для каждого из шести клеток разрушает большую часть сюжетных событий в соответствующих этапах. Текст дает логическое представление о сюжете, но может пропустить некоторые значимые события книги. | Раскадровка три или неправильно определяет несколько стадий сюжета. Текст для каждого из шести ячеек не соответствует событиям этой стадии. Общее описание сюжета не логично. |
| Орфография и Грамматика | Орфография и грамматика является образцовым. Текст содержит мало или совсем нет ошибок. | Текст содержит некоторые существенные ошибки в орфографии или грамматики. | Текст содержит много ошибок в орфографии или грамматики. |
Как насчет задания по диаграмме сюжета для «Войн по средам»
How to Facilitate Meaningful Class Discussions After Creating a Plot Diagram
Encourage students to share their plot diagrams in small groups or as a class to spark discussion about key events and interpretations. Ask guiding questions like “How did different choices shape the story?” or “What would you change about the climax?” to deepen understanding and promote critical thinking.
Set clear discussion goals for your class.
Outline what you want students to gain from the discussion, such as analyzing character decisions or connecting plot events to themes. Clear goals keep conversations focused and meaningful.
Organize students into small groups or pairs.
Arrange students so everyone has a chance to speak. Smaller groups make it easier for quieter students to participate and share their ideas about the plot diagram.
Model thoughtful responses and respectful listening.
Demonstrate how to respond to classmates’ ideas with curiosity and respect. Practicing active listening helps build a positive classroom environment and encourages deeper insight.
Guide the discussion with open-ended questions.
Use prompts like “What surprised you about the story’s resolution?” or “How might the story change if a different character made the key decision?” These questions encourage analysis and invite diverse perspectives.
Wrap up with a whole-class reflection.
Bring the class together to summarize key insights and discuss any lingering questions. Connecting students’ ideas reinforces learning and helps everyone see the bigger picture of the story.
Часто задаваемые вопросы о работе над диаграммой сюжета для «Войн по средам»
Что такое деятельность по диаграмме сюжета для книги "Войны среды"?
Деятельность по диаграмме сюжета для Войн среды предлагает студентам визуально отобразить нарративную дугу истории, включая экспозицию, конфликт, нарастание действия, кульминацию, спад действия и развязку, чтобы углубить понимание структуры романа и основных событий.
Как создать диаграмму сюжета для Войн среды в классе?
Для создания диаграммы сюжета попросите студентов использовать шестиячейковую доску. Каждая ячейка должна представлять ключевой элемент истории: Экспозиция, Конфликт, Нарастание действия, Кульминация, Спад действия и Развязка. Студенты иллюстрируют и описывают каждую часть по порядку, отражая основные события из Войн среды.
Какие шесть частей включает диаграмма сюжета для Войн среды?
Шесть частей — это Экспозиция (введение Холлин Худхуда и установка сцены), Конфликт (борьба Холлина с миссис Бейкер), Нарастание действия (проблемы и рост на протяжении учебного года), Кульминация (осознание Холлина во время архитектурной экскурсии), Спад действия (помощь сестре и участие в мероприятиях), и Развязка (противостояние с отцом и счастливый финал).
Почему обучение структуре сюжета с помощью сторибордов эффективно для учеников средних классов?
Использование сторибордов помогает ученикам визуально организовать события истории, укрепляет понимание литературной структуры и делает такие абстрактные понятия, как кульминация и развязка, более конкретными и запоминающимися.
Какие советы помогут быстро и легко подготовить урок по диаграмме сюжета?
Держите инструкции ясными и краткими, предоставьте шаблон с обозначенными разделами, позвольте студентам работать индивидуально или группами и поощряйте креативность в сценах и описаниях. Используйте примеры из Войн среды, чтобы моделировать каждую часть сюжета для студентов.
Больше Storyboard That
Войны в Среду
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
