Обзор Деятельности
Холлинг использует множество примеров образного языка, когда рассказывает свою историю в «Войнах в среду» . Многие из его преувеличенных претензий или драматических сравнений придают юмор его рассказу. Раскадровки могут быть полезными для студентов, чтобы исследовать эти образные значения. Попросите студентов найти в тексте примеры метафоры, сравнения, персонификации, идиомы или гиперболы. Затем попросите их описать каждый пример и объяснить его значение и значение ниже.
Примеры образного языка в «Войнах в среду»
| гипербола | Преувеличение или завышение для юмора или акцента |
«Из всех детей седьмого класса в Камилло Джуниор Хай был один ребенок, которого миссис Бейкер ненавидела с более высокой температурой, чем солнце. Я». |
|---|---|---|
| сравнение | Сравнение с использованием 'like' или 'as' |
«Она нарезала мои ответы широким кружком ярких красных чернил. Похоже, мой тест истекал кровью». |
| метафора | Подразумеваемое сравнение между двумя вещами |
«Я должен был прийти в кабинет директора ... Я отправился в« Смертельный ряд ». |
| персонификация | Предоставление человекоподобных характеристик нечеловеческим объектам или абстрактным идеям |
«Были демонские крысы ... их глаза были наполнены Большим М - Убийством! ... Чем быстрее я бежал, тем больше росла их желтая ненависть ...» |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, в которой показаны три примера образного языка в «Войнах в среду» .
- Нажмите «Использовать этот шаблон» из задания.
- Определить использование образного языка в тексте.
- Поместите тип образного языка (например, сравнение или метафору) в поле заголовка.
- Приведите пример из текста в поле описания.
- Проиллюстрируйте пример, используя комбинацию сцен, символов и элементов.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Примеры Изобразительный Язык | Есть три примера образного языка в описании коробки. | Есть два правильных примеров образного языка в описании коробки. | Только один из примеров образного языка является правильным. |
| Типы Изобразительный Язык | Все три примера правильно идентифицированы как сравнение, метафора, гипербола, или персонификации (или других). | Два примера притчами правильно идентифицированы как сравнение, метафора, гипербола, или персонификации (или других). | Только один пример образного языка правильно идентифицирован как метафора, сравнение, гипербола, или персонификации (или других). |
| Иллюстрации | Иллюстрации показывают внимание к деталям истории и продемонстрировать связь с притчами. | Иллюстрации демонстрируют подключение к образному языку. | Иллюстрации не имеют смысла с примерами, выбранными. |
Обзор Деятельности
Холлинг использует множество примеров образного языка, когда рассказывает свою историю в «Войнах в среду» . Многие из его преувеличенных претензий или драматических сравнений придают юмор его рассказу. Раскадровки могут быть полезными для студентов, чтобы исследовать эти образные значения. Попросите студентов найти в тексте примеры метафоры, сравнения, персонификации, идиомы или гиперболы. Затем попросите их описать каждый пример и объяснить его значение и значение ниже.
Примеры образного языка в «Войнах в среду»
| гипербола | Преувеличение или завышение для юмора или акцента |
«Из всех детей седьмого класса в Камилло Джуниор Хай был один ребенок, которого миссис Бейкер ненавидела с более высокой температурой, чем солнце. Я». |
|---|---|---|
| сравнение | Сравнение с использованием 'like' или 'as' |
«Она нарезала мои ответы широким кружком ярких красных чернил. Похоже, мой тест истекал кровью». |
| метафора | Подразумеваемое сравнение между двумя вещами |
«Я должен был прийти в кабинет директора ... Я отправился в« Смертельный ряд ». |
| персонификация | Предоставление человекоподобных характеристик нечеловеческим объектам или абстрактным идеям |
«Были демонские крысы ... их глаза были наполнены Большим М - Убийством! ... Чем быстрее я бежал, тем больше росла их желтая ненависть ...» |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, в которой показаны три примера образного языка в «Войнах в среду» .
- Нажмите «Использовать этот шаблон» из задания.
- Определить использование образного языка в тексте.
- Поместите тип образного языка (например, сравнение или метафору) в поле заголовка.
- Приведите пример из текста в поле описания.
- Проиллюстрируйте пример, используя комбинацию сцен, символов и элементов.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Примеры Изобразительный Язык | Есть три примера образного языка в описании коробки. | Есть два правильных примеров образного языка в описании коробки. | Только один из примеров образного языка является правильным. |
| Типы Изобразительный Язык | Все три примера правильно идентифицированы как сравнение, метафора, гипербола, или персонификации (или других). | Два примера притчами правильно идентифицированы как сравнение, метафора, гипербола, или персонификации (или других). | Только один пример образного языка правильно идентифицирован как метафора, сравнение, гипербола, или персонификации (или других). |
| Иллюстрации | Иллюстрации показывают внимание к деталям истории и продемонстрировать связь с притчами. | Иллюстрации демонстрируют подключение к образному языку. | Иллюстрации не имеют смысла с примерами, выбранными. |
Как определить образный язык в «Войнах по средам»
Как провести классную дискуссию о образной речи в "The Wednesday Wars"
Заведите студентов начав с открытых вопросов о фигуративном языке, который они нашли во время чтения. Побудите их делиться примерами и обсуждать, почему автор мог использовать каждое устройство.
Поощряйте студентов делать личные связи
Попросите студентов связать фигуративный язык в книге с их собственной жизнью. Пусть подумают о случаях, когда они использовали или слышали похожие выражения, и поделятся с классом.
Обеспечьте анализ в малых группах
Разделите ваш класс на небольшие группы и назначьте каждой группе отрывок с образной речью. Пусть они совместно определят устройство, его значение и эффект на рассказ.
Руководите созданием собственных примеров образной речи
Пригласите студентов написать оригинальные метафоры, сравнения или олицетворения, вдохновленные "The Wednesday Wars". Поощряйте креативность и делитесь их работами с одноклассниками.
Завершите рефлексивными вопросами
Закончите обсуждение вопросами, которые помогают студентам подумать о том, как образная речь формирует тон и смысл романа. Это укрепляет критическое мышление и более глубокое понимание.
Часто задаваемые вопросы об определении образного языка в романе «Войны по средам»
What is figurative language in The Wednesday Wars?
Figurative language in The Wednesday Wars includes literary devices like metaphor, simile, personification, idiom, and hyperbole used by Holling to add humor, emphasis, and vivid imagery to the story.
How can students identify figurative language in The Wednesday Wars?
Students can identify figurative language by looking for comparisons (similes, metaphors), exaggerations (hyperbole), and phrases where objects or ideas are given human qualities (personification) within the text. Highlighting and discussing these examples helps deepen understanding.
What are some examples of figurative language in The Wednesday Wars?
Examples include: Hyperbole: “Mrs. Baker hated with heat whiter than the sun.” Simile: “It looked like my test was bleeding to death.” Metaphor: “I headed off to Death Row.” Personification: “Their yellow hatred grew.”
What is an easy classroom activity for teaching figurative language using The Wednesday Wars?
Have students create a storyboard showing three figurative language examples from the book. Let them label the type (simile, metaphor, etc.), provide a quote, and illustrate each example. This visual activity is engaging and reinforces understanding.
Why is identifying figurative language important for middle school students?
Identifying figurative language helps middle school students improve reading comprehension, appreciate an author’s style, and develop skills to recognize deeper meanings and humor in literature.
Больше Storyboard That
Войны в Среду
Эта Деятельность Является Частью Многих Руководств для Учителей
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
