Обзор Деятельности
Создание сюжетной диаграммы не только помогает студентам изучить части сюжета, но и подчеркивает основные события и помогает студентам лучше понять литературные структуры. Студенты могут создать раскадровку, отражающую сюжетную дугу в работе, с помощью раскадровки с шестью ячейками, содержащей основные части диаграммы сюжета. В этом упражнении учащиеся создадут наглядную диаграмму основных событий в « Возврат отправителю» . Студенты должны определить основные поворотные моменты в романе, такие как «Экспозиция», «Восходящее действие», «Кульминация», «Падающее действие» и «Разрешение».
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Цель: Создать визуальную диаграмму для возврата отправителю .
Инструкции для студентов:
- Разделите историю на заголовок, экспозицию, восходящее действие, кульминацию, падающее действие и разрешение.
- Создайте изображение, которое представляет важный момент или набор событий для каждого из компонентов истории, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Напишите описание каждого шага на диаграмме.
- Экономьте часто!
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дизайн | В ячейки входят изображения, которые помогают рассказать историю и не мешают пониманию. Описания соответствуют изображениям. | Описание не всегда соответствует изображению. | Описания отсутствуют или не соответствуют изображениям. |
| Сюжет | Каждая из шести ячеек представляет собой отдельную часть истории. Ячейки расположены по порядку от начала до конца. | Две или менее ячеек не по порядку, или в раскадровке отсутствует важная информация. | Отсутствует важная информация и/или три или более ячеек не соответствуют порядку. |
| Произношение и Грамматика | Орфография и грамматика в основном точные. Ошибки не мешают пониманию. | Орфография очень неточная и мешает полному пониманию. | Текст сложен для понимания. |
Обзор Деятельности
Создание сюжетной диаграммы не только помогает студентам изучить части сюжета, но и подчеркивает основные события и помогает студентам лучше понять литературные структуры. Студенты могут создать раскадровку, отражающую сюжетную дугу в работе, с помощью раскадровки с шестью ячейками, содержащей основные части диаграммы сюжета. В этом упражнении учащиеся создадут наглядную диаграмму основных событий в « Возврат отправителю» . Студенты должны определить основные поворотные моменты в романе, такие как «Экспозиция», «Восходящее действие», «Кульминация», «Падающее действие» и «Разрешение».
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Цель: Создать визуальную диаграмму для возврата отправителю .
Инструкции для студентов:
- Разделите историю на заголовок, экспозицию, восходящее действие, кульминацию, падающее действие и разрешение.
- Создайте изображение, которое представляет важный момент или набор событий для каждого из компонентов истории, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Напишите описание каждого шага на диаграмме.
- Экономьте часто!
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дизайн | В ячейки входят изображения, которые помогают рассказать историю и не мешают пониманию. Описания соответствуют изображениям. | Описание не всегда соответствует изображению. | Описания отсутствуют или не соответствуют изображениям. |
| Сюжет | Каждая из шести ячеек представляет собой отдельную часть истории. Ячейки расположены по порядку от начала до конца. | Две или менее ячеек не по порядку, или в раскадровке отсутствует важная информация. | Отсутствует важная информация и/или три или более ячеек не соответствуют порядку. |
| Произношение и Грамматика | Орфография и грамматика в основном точные. Ошибки не мешают пониманию. | Орфография очень неточная и мешает полному пониманию. | Текст сложен для понимания. |
Краткое содержание сюжета «Вернуть отправителю»
Как провести обсуждение в классе, используя диаграмму сюжетной линии "Return to Sender"
Задействуйте учеников с помощью использования диаграммы сюжета как визуальной опоры во время обсуждения. Побуждайте учеников ссылаться на конкретные события и связывать пункты сюжета с решениями персонажей для более глубокого анализа.
Попросите учеников вместе определить ключевые моменты
Представьте диаграмму сюжета и пригласите учеников предложить, какие события обозначают важные изменения в истории. Это способствует совместному анализу и помогает всем понять структуру повествования.
Поощряйте учеников связывать события сюжета с темами
Направляйте учеников к обсуждению того, как ключевые события на диаграмме иллюстрируют центральные темы, такие как семья, иммиграция или дружба. Это связывает понимание сюжета с глубоким литературным анализом.
Используйте метод «подумай-пара-делись» для повышения вовлеченности
Пусть ученики подумать индивидуально о событии сюжета, обсудить с партнером, а затем поделиться своими мыслями с классом. Эта структура формирует уверенность и обеспечивает участие всех голосов.
Закончите рефлексивными вопросами
Завершите обсуждение просьбой к ученикам рассмотреть, как диаграмма сюжета помогла им понять историю. Поощряйте их делиться личными выводами или оставшимися вопросами.
Часто задаваемые вопросы о возврате отправителю. Краткое содержание сюжета
Что такое диаграмма сюжета для Return to Sender?
Диаграмма сюжета для Return to Sender визуально отображает основные события романа Джулии Альварес, используя такие разделы, как Экспозиция, Нарастающее действие, Кульминация, Спад действия и Развязка. Она помогает учащимся отслеживать ключевые поворотные моменты и понимать структуру повествования.
Как учащиеся могут создать визуальную диаграмму сюжета для Return to Sender?
Ученики могут создать визуальную диаграмму сюжета, разделив историю на шесть частей — Заголовок, Экспозиция, Нарастающее действие, Кульминация, Спад действия и Развязка — и рисуя или выбирая изображения, которые представляют каждое важное событие, а также писать краткие описания для каждой части.
Каковы основные шаги в деятельности по созданию диаграммы сюжета для средней школы?
Основные шаги включают: 1) Разделение истории на части сюжета, 2) Определение ключевых событий для каждой части, 3) Создание изображений, представляющих эти моменты, и 4) Написание объясняющих их значение описаний. Эта деятельность развивает понимание и аналитические навыки.
Почему создание диаграммы сюжета полезно для понимания Return to Sender?
Создание диаграммы сюжета помогает ученикам распознавать повествовательную дугу, запоминать важные события и видеть, как персонажи и конфликты развиваются со временем, углубляя их понимание как истории, так и литературной структуры.
Какие советы есть для преподавания диаграмм сюжета в 6-8 классах?
Используйте ясные примеры, поощряйте использование визуальных элементов и краткого текста, сосредоточьтесь на выявлении поворотных точек и обсуждении роли каждой части сюжета в истории. Интерактивные занятия, такие как сториборды, могут повысить вовлеченность и понимание.
Больше Storyboard That
Возвращено Отправителю
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
