Prezentare Generală a Activității
Următoarea tablou de bord "proces" este util, deoarece studenții învață procesul pas cu pas de conjugare a unui verb reflexiv. Deși este sistematic, pașii multipli implicați pot duce la trecerea unor studenți. Astfel, utilizarea cea mai bună a acestei rețele este pentru o lecție timpurie despre reflexivi, pentru extinderea învățării la alte momente cu reflexive sau, în special, pentru studenții care se luptă cu procese în mai multe etape. Adesea, elevii se obișnuiesc cu reflexivele în prezent, dar pot întâmpina dificultăți în a le pune în alte momente.
Obligați elevii să eticheteze fiecare pas de conjugare în titlurile rândului și să eticheteze tipul verbului sau timpul în fiecare rubrică a coloanei. În celule, puneți elevii la dispoziție imaginar relevant pentru a întări semnificația verbului. În corpul celulei, elevii vor demonstra, de asemenea, pasul pentru acest rând așa cum este etichetat. În funcție de nivelul fiecărui elev, complexitatea cerințelor poate fi ajustată, de exemplu, pentru a include viitoarele, preterite, imperfecte, verbe progresive sau reflexive prezente și neregulate reflexive cum ar fi irse .
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Planul de Referință Pentru Lecții
Prezentare Generală a Activității
Următoarea tablou de bord "proces" este util, deoarece studenții învață procesul pas cu pas de conjugare a unui verb reflexiv. Deși este sistematic, pașii multipli implicați pot duce la trecerea unor studenți. Astfel, utilizarea cea mai bună a acestei rețele este pentru o lecție timpurie despre reflexivi, pentru extinderea învățării la alte momente cu reflexive sau, în special, pentru studenții care se luptă cu procese în mai multe etape. Adesea, elevii se obișnuiesc cu reflexivele în prezent, dar pot întâmpina dificultăți în a le pune în alte momente.
Obligați elevii să eticheteze fiecare pas de conjugare în titlurile rândului și să eticheteze tipul verbului sau timpul în fiecare rubrică a coloanei. În celule, puneți elevii la dispoziție imaginar relevant pentru a întări semnificația verbului. În corpul celulei, elevii vor demonstra, de asemenea, pasul pentru acest rând așa cum este etichetat. În funcție de nivelul fiecărui elev, complexitatea cerințelor poate fi ajustată, de exemplu, pentru a include viitoarele, preterite, imperfecte, verbe progresive sau reflexive prezente și neregulate reflexive cum ar fi irse .Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Planul de Referință Pentru Lecții
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Verbe Reflexive Spaniole
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
Oferta Școlară Introductivă
DOAR 500 USD
- 1 Scoala
- 5 profesori pentru un an
- 1 oră de PD virtual
Garanție de returnare a banilor de 30 de zile • Numai clienți noi • Preț integral după oferta introductivă • Accesul este pentru 1 an calendaristic
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
