Prezentare Generală a Activității
Cu toții ne stabilim propriile frontiere în viață. Uneori o facem fără să ne gândim măcar la asta până când vedem pe cineva care îi traversează. Introducerea unei activități pentru a contesta limitele studenților este un mare prequel al acestei activități de storyboard și va oferi studenților dvs. idei despre ce să creați.
Un exemplu de exercițiu este numit „peer to peer”. Solicitați-le elevilor să găsească un coleg și să stea lângă ei. Cereți-le să efectueze pumnul pentru a atinge pumnul, care este atunci când „se lovesc de pumn”. Apoi cere-i să efectueze „umărul până la umăr”, care este atunci când se sprijină pe umerii celuilalt. În cele din urmă, cereți-le să efectueze „fruntea la frunte”. Acest lucru este atunci când veți vedea aproape fiecare student oprit, spune ceva sau arăta limbajul corpului care arată unde se află limitele lor personale. Acest exercițiu îi va ajuta să creeze așteptările de graniță în storyboard.
În această activitate, studenții vor crea o ilustrare a aspectului de trecere a unei limite, a sunetului și a simțirii . Scopul acestei activități de storyboard este de a permite studenților să se gândească la acțiunile lor, să citească limbajul corpului, să recunoască și să înțeleagă indicii verbale în scenarii reale.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați un scenariu care arată cum arată parcurgerea unei granițe, pare și se simte ca folosind scenarii de exemplu.
- Faceți clic pe "Utilizați acest șablon" din atribuire.
- Titlu rândul "Boundaries" și etichetați celulele potrivite cu "Looks Like", "Sounds Like" și "Feels Like".
- Creați un exemplu de scenariu în care se trece o limită în celulă utilizând o combinație de scene, caractere și elemente adecvate școlii.
- Salvați și trimiteți cesiunea. Asigurați-vă că utilizați meniul drop-down pentru ao salva sub titlul de atribuire.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Three cells were used in a chart formation with a title and description. The title was used to indicate the feeling, sound, and body language of crossing a boundary. | Three cells were used in a chart formation with a title and description. The title was used to indicate the feeling, sound, and body language of crossing a boundary. The description adequately describes the scene. | The titles where uninformative to the theme of the cell. The description inaccurately described the cell. The storyboard is incomplete. |
| Sounds Like | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey what crossing a boundary may sound like. The description efficiently describes the scene. | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey what crossing a boundary may sound like. The description adequately describes the scene. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the sound of crossing a boundary. |
| Looks Like | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the body language when someone is crossing a boundary. The description efficiently describes the scene. | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the body language when someone is crossing a boundary. The description adequately describes the scene. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey body language of someone expressing discomfort in relation to crossing a boundary. |
| Feels Like | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the emotional state of someone when crossing a boundary. The description efficiently describes the scene. | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the emotional state of someone when crossing a boundary. The description adequately describes the scene. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the feeling of a boundary being crossed. |
Prezentare Generală a Activității
Cu toții ne stabilim propriile frontiere în viață. Uneori o facem fără să ne gândim măcar la asta până când vedem pe cineva care îi traversează. Introducerea unei activități pentru a contesta limitele studenților este un mare prequel al acestei activități de storyboard și va oferi studenților dvs. idei despre ce să creați.
Un exemplu de exercițiu este numit „peer to peer”. Solicitați-le elevilor să găsească un coleg și să stea lângă ei. Cereți-le să efectueze pumnul pentru a atinge pumnul, care este atunci când „se lovesc de pumn”. Apoi cere-i să efectueze „umărul până la umăr”, care este atunci când se sprijină pe umerii celuilalt. În cele din urmă, cereți-le să efectueze „fruntea la frunte”. Acest lucru este atunci când veți vedea aproape fiecare student oprit, spune ceva sau arăta limbajul corpului care arată unde se află limitele lor personale. Acest exercițiu îi va ajuta să creeze așteptările de graniță în storyboard.
În această activitate, studenții vor crea o ilustrare a aspectului de trecere a unei limite, a sunetului și a simțirii . Scopul acestei activități de storyboard este de a permite studenților să se gândească la acțiunile lor, să citească limbajul corpului, să recunoască și să înțeleagă indicii verbale în scenarii reale.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați un scenariu care arată cum arată parcurgerea unei granițe, pare și se simte ca folosind scenarii de exemplu.
- Faceți clic pe "Utilizați acest șablon" din atribuire.
- Titlu rândul "Boundaries" și etichetați celulele potrivite cu "Looks Like", "Sounds Like" și "Feels Like".
- Creați un exemplu de scenariu în care se trece o limită în celulă utilizând o combinație de scene, caractere și elemente adecvate școlii.
- Salvați și trimiteți cesiunea. Asigurați-vă că utilizați meniul drop-down pentru ao salva sub titlul de atribuire.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Three cells were used in a chart formation with a title and description. The title was used to indicate the feeling, sound, and body language of crossing a boundary. | Three cells were used in a chart formation with a title and description. The title was used to indicate the feeling, sound, and body language of crossing a boundary. The description adequately describes the scene. | The titles where uninformative to the theme of the cell. The description inaccurately described the cell. The storyboard is incomplete. |
| Sounds Like | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey what crossing a boundary may sound like. The description efficiently describes the scene. | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey what crossing a boundary may sound like. The description adequately describes the scene. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the sound of crossing a boundary. |
| Looks Like | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the body language when someone is crossing a boundary. The description efficiently describes the scene. | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the body language when someone is crossing a boundary. The description adequately describes the scene. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey body language of someone expressing discomfort in relation to crossing a boundary. |
| Feels Like | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the emotional state of someone when crossing a boundary. The description efficiently describes the scene. | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the emotional state of someone when crossing a boundary. The description adequately describes the scene. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the feeling of a boundary being crossed. |
Cum să depășești granițele în relații
Încurajează discuții deschise despre limitele personale în clasă
Discuțiile deschise despre limite ajută elevii să se simtă respectați și în siguranță. Cream un spațiu pentru conversații sincere încurajează empatia și înțelegerea între colegi.
Modelează un limbaj respectuos atunci când vorbești despre limite
Arată cum să folosești un limbaj amabil și direct atunci când discuți despre nivelurile de confort personal. Elevii se vor simți mai încrezători exprimându-se atunci când văd comunicare respectuoasă în acțiune.
Facilitează scenarii de joc de rol pentru a exersa stabilirea limitelor
Ghidează elevii în interpretarea situațiilor comune în care limitele pot fi testate. Jocul de rol dezvoltă abilități pentru interacțiuni din viața reală și ajută elevii să răspundă corespunzător.
Lăudați elevii pentru recunoașterea și respectarea limitelor
Atenționează asupra momentelor când elevii observă și respectă limitele celorlalți. Întărirea pozitivă încurajează acest comportament și consolidează o cultură sănătoasă în clasă.
Oferă check-in-uri private pentru elevii care au nevoie de sprijin suplimentar
Spune-le elevilor că pot vorbi cu tine în privat dacă se simt inconfortabil sau nu sunt siguri despre limite. Sprijinul personal ajută fiecare elev să se simtă ascultat și îngrijit.
Întrebări frecvente despre depășirea limitelor în relații
Ce înseamnă o limită în relații pentru elevii de liceu?
Limitele în relații sunt limite personale care ajută elevii să stabilească ce este confortabil și acceptabil în modul în care ceilalți îi tratează. Pot fi fizice, emoționale sau sociale și sunt importante pentru construirea relatiilor sănătoase și respectuoase.
Cum pot profesorii introduce activități despre depășirea limitelor în clasă?
Profesorii pot începe cu exerciții interactive precum activități între colegi, în care elevii demonstrează fizic nivelurile de confort (de exemplu, salutul cu pumnul, umăr la umăr, frunte la frunte). Acest lucru ajută elevii să recunoască și să discute despre limitele personale într-un mod sigur și structurat.
Cum arată, sună și se simte depășirea unei limite într-un mediu școlar?
Depășirea unei limite poate arăta ca invadarea spațiului personal, sună ca tachinări nedorite și se simte inconfortabil sau deranjant. Recunoașterea acestor indicii ajută elevii să înțeleagă și să respecte limitele celorlalți.
De ce este important ca elevii să învețe despre limite în relațiile sănătoase?
Învățarea despre limite ajută elevii să creeze încredere, să comunice nevoile și să evite neînțelegerile sau conflictele. Este esențial pentru promovarea relațiilor sănătoase și respectuoase atât în școală, cât și în afara acesteia.
Care este un plan de lecție simplu pentru predarea despre depășirea limitelor în liceu?
Începe cu o activitate care provoacă limitele (cum ar fi exerciții între colegi), apoi cere elevilor să creeze un storyboard care arată cum arată, sună și se simte depășirea unei limite, folosind scenarii din viața reală. Acest lucru încurajează discuția și empatia.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Relații Nesănătoase
- drawing hand • cdaltonrowe • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
