Prezentare Generală a Activității
Refugiatul țese împreună trei povești înțepătoare și captivante. În această activitate, elevii pot surprinde arcul narativ al romanului într-un storyboard. Pentru fiecare celulă, cereți elevilor să creeze o scenă care urmărește povestea în ordine folosind: Titlu, Expoziție, Acțiune ascendentă, Punct culminant, Acțiune în cădere și Rezoluție. Deoarece există trei povești, profesorii pot alege ca elevii să facă o diagramă a complotului pentru toate cele trei povești sau doar pentru una, cum ar fi exemplul din această activitate.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați o diagramă vizuală a complotului pentru una dintre poveștile din Refugiați , fie a lui Josef, Isabel, fie a lui Mahmoud.
Instrucțiuni pentru elevi:
- Separați povestea în titlu, expunere, acțiune ascendentă, climax, acțiune în cădere și rezoluție.
- Creați o imagine care reprezintă un moment important sau un set de evenimente pentru fiecare dintre componentele poveștii, folosind scene, personaje și articole adecvate.
- Scrieți o descriere a fiecăruia dintre pașii din diagrama grafică.
- Economisiți des!
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Proiecta | Celulele includ imagini care ajută la povestea și nu împiedică înțelegerea. Descrierile se potrivesc cu imaginile. | Descrierile nu se potrivesc întotdeauna cu imaginile. | Descrierile lipsesc sau nu se potrivesc cu imaginile. |
| Complot | Fiecare dintre cele șase celule reprezintă o parte diferită a poveștii. Celulele sunt în ordine de la început până la sfârșit. | Două celule sau mai puține sunt necorespunzătoare sau storyboard-ului îi lipsesc informații importante. | Lipsesc informații importante și/sau trei sau mai multe celule sunt nefuncționale. |
| Ortografie și Gramatică | Ortografia și gramatica sunt în mare parte corecte. Greșelile nu stau în calea înțelegerii. | Ortografia este foarte inexactă și împiedică înțelegerea deplină. | Textul este greu de înțeles. |
Prezentare Generală a Activității
Refugiatul țese împreună trei povești înțepătoare și captivante. În această activitate, elevii pot surprinde arcul narativ al romanului într-un storyboard. Pentru fiecare celulă, cereți elevilor să creeze o scenă care urmărește povestea în ordine folosind: Titlu, Expoziție, Acțiune ascendentă, Punct culminant, Acțiune în cădere și Rezoluție. Deoarece există trei povești, profesorii pot alege ca elevii să facă o diagramă a complotului pentru toate cele trei povești sau doar pentru una, cum ar fi exemplul din această activitate.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați o diagramă vizuală a complotului pentru una dintre poveștile din Refugiați , fie a lui Josef, Isabel, fie a lui Mahmoud.
Instrucțiuni pentru elevi:
- Separați povestea în titlu, expunere, acțiune ascendentă, climax, acțiune în cădere și rezoluție.
- Creați o imagine care reprezintă un moment important sau un set de evenimente pentru fiecare dintre componentele poveștii, folosind scene, personaje și articole adecvate.
- Scrieți o descriere a fiecăruia dintre pașii din diagrama grafică.
- Economisiți des!
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Proiecta | Celulele includ imagini care ajută la povestea și nu împiedică înțelegerea. Descrierile se potrivesc cu imaginile. | Descrierile nu se potrivesc întotdeauna cu imaginile. | Descrierile lipsesc sau nu se potrivesc cu imaginile. |
| Complot | Fiecare dintre cele șase celule reprezintă o parte diferită a poveștii. Celulele sunt în ordine de la început până la sfârșit. | Două celule sau mai puține sunt necorespunzătoare sau storyboard-ului îi lipsesc informații importante. | Lipsesc informații importante și/sau trei sau mai multe celule sunt nefuncționale. |
| Ortografie și Gramatică | Ortografia și gramatica sunt în mare parte corecte. Greșelile nu stau în calea înțelegerii. | Ortografia este foarte inexactă și împiedică înțelegerea deplină. | Textul este greu de înțeles. |
Rezumatul vizual al refugiaților - Cum se procedează
Cum să facilitezi discuții semnificative în clasă după diagramarea intrigii?
Ghidează elevii să conecteze diagramele lor de intrigă cu teme și motivații mai profunde ale personajelor, organizând o discuție concentrată în clasă. Încurajează împărtășirea gândurilor și ascultarea activă pentru a ajuta elevii să dezvolte empatie și înțelegere despre parcursul fiecărui personaj.
Pregătește întrebări de discuție țintite despre alegerile fiecărui personaj
Crează întrebări deschise care să determine elevii să reflecteze de ce au luat anumite decizii personajele. Asta ajută elevii să gândească critic despre motivație și consecințe în poveste.
Stabilește așteptări clare pentru conversații respectuoase
Stabilește reguli de bază pentru a asigura că fiecare elev se simte în siguranță să contribuie. Modelează ascultarea activă și reafirmă că toate perspectivele sunt valoroase.
Încurajează elevii să își împărtășească și să compare diagramele de intrigă
Încurajează elevii să își afișeze munca și să explice alegerile făcute. Subliniază diferențele și asemănările pentru a dezvolta o înțelegere mai profundă a structurii și interpretării poveștii.
Conectează evenimentele din intrigă cu experiențele refugiaților din lumea reală
Conduce o discuție despre paralelele dintre evenimentele din roman și povești actuale sau istorice ale refugiaților. Asta dezvoltă empatia și face învățarea mai relevantă și semnificativă pentru elevi.
Întrebări frecvente despre rezumatul vizual al refugiaților
Ce este o activitate de diagram vizual al intrigii pentru romanul Refugee?
O activitate de diagram vizual al intrigii pentru romanul Refugee cere elevilor să descompună unul dintre cele trei povestiri ale cărții în elementele cheie ale intrigii: Titlu, Expozitie, Ascensiunea acțiunii, Punctul culminant, Decăderea acțiunii și Rezolvarea. Elevii ilustrează fiecare parte și scriu descrieri scurte pentru a-și demonstra înțelegerea arcului narativ.
Cum pot profesorii folosi storyboard-uri pentru a preda Refugee de Alan Gratz?
Profesorii pot face ca elevii să creeze storyboard-uri pentru fiecare personaj principal din Refugee. Această abordare vizuală ajută elevii să organizeze evenimentele, să înțeleagă dezvoltarea personajelor și să conecteze temele ilustrând momentele cheie din roman.
Care sunt pașii pentru a realiza un diagram al intrigii pentru un personaj din Refugee?
Pentru a realiza un diagram al intrigii pentru un personaj din Refugee, elevii trebuie să: 1) Identifice Titlul, 2) Descrie Expozitia, 3) Ilustreze Ascensiunea acțiunii, 4) Evidențieze Punctul culminant, 5) Arate Decăderea acțiunii și 6) Sumarizeze Rezolvarea, folosind atât imagini, cât și descrieri scurte.
De ce este util să creezi rezumate vizuale pentru romane precum Refugee?
Crearea rezumatelor vizuale ajută elevii să înțeleagă mai bine narațiuni complexe, să urmărească multiple fire narative și să își amintească punctele importante ale intrigii. Vizualurile pot face conceptele abstracte mai concrete și pot sprijini stilurile diverse de învățare în clasă.
Pentru ce niveluri de clasă este cel mai potrivit activitatea de diagramă a intrigii pentru Refugee?
Activitatea de diagramă a intrigii Refugee este destinată pentru clasele 6–8. Este potrivită pentru elevii de școală gimnazială care dezvoltă abilități în înțelegerea lecturii, analiza literară și exprimarea creativă.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Refugiat
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
