Prezentare Generală a Activității
Există multe cărți referitoare la nativii americani din Marea Câmpii și la Prairie canadiene care pot ajuta elevii să vizualizeze și să înțeleagă mai bine oamenii, istoria și prezentul lor. Unele cărți cu imagini scurte pot fi folosite ca o întreagă clasă citită cu voce tare, unde alte cărți mai lungi pot fi folosite ca studii mai lungi de roman. Folosind Storyboard That, elevii pot crea un rezumat al cărții folosind imagini și descrieri.
Exemplul folosit pentru această activitate este din Red Bird Sings: The Story of Zitkala-Sa, Native American Author, Musician, and Activist de QL Pearce și Gina Capaldi. Este o biografie frumos ilustrată despre Zitkala-Sa, Pasărea Roșie, cunoscută și sub numele său englez, Gertrude Simmons (1876–1938). A fost un celebru scriitor, editor, traducător, muzician, educator și activist politic. Această carte este potrivită pentru vârsta de 6-10 ani.
Iată câteva exemple de literatură care se referă la oamenii indigeni din marile câmpii:
Bowwow Powwow de Brenda J. Child, tradus de Gordon Jourdain, ilustrat de Jonathan Thunder este o carte ilustrată bilingvă Ojibwe / engleză care prezintă dansurile tradiționale, cântecele și semnificațiile spirituale prezente la un powwow.
Buffalo Bird Girl de SD Nelson este recomandată pentru vârstele 6-10 ani și este o biografie frumos ilustrată a unei femei Hidatsa pe nume Buffalo Bird Woman care s-a născut în jurul anului 1839.
Zborul păsării roșii: viața lui Zitkala-Sa de Doreen Rappaport este potrivit pentru vârsta de 10 ani și peste.
Cine a fost Maria Tallchief? de Catherine Gourley este o biografie amuzantă despre Maria Tallchief din națiunea Osage care a devenit prima nativă americană care a devenit o primă balerină majoră. Este recomandat pentru vârstele de 8-12 ani.
Tallchief: America's Prima Ballerina este o biografie de carte ilustrată recomandată pentru vârstele de la 4 la 9 ani.
Cuvinte furate de Melanie Florence, este o carte poetică despre o fetiță care dorește să afle mai multe despre moștenirea ei cree de la bunicul ei, doar pentru a descoperi că atunci când a fost trimis la o școală rezidențială în copilărie, a fost forțat să uite limba lui. Deși expune cruzimea sistemului de școli rezidențiale, acesta prezintă, de asemenea, o speranță că generațiile actuale și viitoare vor lucra împreună pentru a-și păstra limba și cultura.
Makoons de Louise Eldrich face parte din celebrul serial Birchbark House și este despre un băiat Ojibwe și familia sa din Marea Câmpie în anii 1860.
Red Cloud: A Lakota Story of War and Surrender , Black Elk's Vision: A Lakota Story și Sitting Bull: Lakota Warrior and Defender sunt toate cărți ale lui SD Nelson, autor și ilustrator premiat și membru al Tribului Rock Sioux Standing în Dakota.
Fetele bunicului este o carte de Nicola I. Campbell, care este Interior Salish de partea mamei sale și Métis din Saskatchewan de partea tatălui ei.
Un băiat numit lent este adevărata poveste a vieții Bull Sitting a autorului premiat Joseph Bruchac, care este din patrimoniul Abenaki.
Bravul de James Bird, un autor nativ american din tribul Ojibwe, este un roman adecvat pentru școala primară și gimnazială despre un băiat care are un timp dificil la școală și care merge să locuiască cu mama sa, care este Ojibwe.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: rezumați povestea într-un storyboard cu 3-6 celule care descrie principalele evenimente de la începutul, mijlocul și sfârșitul poveștii.
Instrucțiuni pentru elevi
- Citește povestea.
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- Creați un scenariu de 3-5 celule cu descrieri și ilustrații care arată secvența evenimentelor majore din poveste.
- Salvați și trimiteți scenariul dvs.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Evenimente | Fiecare dintre celulele reprezintă o altă parte a poveștii. Celulele sunt în ordine, de la început până la sfârșit. | O celulă este în afara de ordine, sau storyboard lipsesc informații importante. | Informații importante lipsesc și / sau două sau mai multe celule sunt în afara de ordine. |
| Imagini | Celulele includ imagini care arată cu acuratețe evenimentele din poveste și nu stau în calea înțelegerii. | Cele mai multe imagini arată evenimentele din poveste, dar unele sunt incorecte. | Imaginile sunt neclare sau nu face sens cu povestea. |
| Descrieri | Descrieri se potrivesc cu imaginile și arată schimbarea în timp. | Descrierile nu se potrivesc întotdeauna imaginile sau menționează importanța evenimentului. | Descrieri lipsesc sau nu se potrivesc cu imaginile. |
| Ortografie și Gramatică | Ortografia și gramatica este destul de exactă. Greșelile nu intra in modul de înțelegere. | Ortografia este foarte inexacte și împiedică înțelegerea deplină. | Acest text este foarte greu de înțeles. |
Prezentare Generală a Activității
Există multe cărți referitoare la nativii americani din Marea Câmpii și la Prairie canadiene care pot ajuta elevii să vizualizeze și să înțeleagă mai bine oamenii, istoria și prezentul lor. Unele cărți cu imagini scurte pot fi folosite ca o întreagă clasă citită cu voce tare, unde alte cărți mai lungi pot fi folosite ca studii mai lungi de roman. Folosind Storyboard That, elevii pot crea un rezumat al cărții folosind imagini și descrieri.
Exemplul folosit pentru această activitate este din Red Bird Sings: The Story of Zitkala-Sa, Native American Author, Musician, and Activist de QL Pearce și Gina Capaldi. Este o biografie frumos ilustrată despre Zitkala-Sa, Pasărea Roșie, cunoscută și sub numele său englez, Gertrude Simmons (1876–1938). A fost un celebru scriitor, editor, traducător, muzician, educator și activist politic. Această carte este potrivită pentru vârsta de 6-10 ani.
Iată câteva exemple de literatură care se referă la oamenii indigeni din marile câmpii:
Bowwow Powwow de Brenda J. Child, tradus de Gordon Jourdain, ilustrat de Jonathan Thunder este o carte ilustrată bilingvă Ojibwe / engleză care prezintă dansurile tradiționale, cântecele și semnificațiile spirituale prezente la un powwow.
Buffalo Bird Girl de SD Nelson este recomandată pentru vârstele 6-10 ani și este o biografie frumos ilustrată a unei femei Hidatsa pe nume Buffalo Bird Woman care s-a născut în jurul anului 1839.
Zborul păsării roșii: viața lui Zitkala-Sa de Doreen Rappaport este potrivit pentru vârsta de 10 ani și peste.
Cine a fost Maria Tallchief? de Catherine Gourley este o biografie amuzantă despre Maria Tallchief din națiunea Osage care a devenit prima nativă americană care a devenit o primă balerină majoră. Este recomandat pentru vârstele de 8-12 ani.
Tallchief: America's Prima Ballerina este o biografie de carte ilustrată recomandată pentru vârstele de la 4 la 9 ani.
Cuvinte furate de Melanie Florence, este o carte poetică despre o fetiță care dorește să afle mai multe despre moștenirea ei cree de la bunicul ei, doar pentru a descoperi că atunci când a fost trimis la o școală rezidențială în copilărie, a fost forțat să uite limba lui. Deși expune cruzimea sistemului de școli rezidențiale, acesta prezintă, de asemenea, o speranță că generațiile actuale și viitoare vor lucra împreună pentru a-și păstra limba și cultura.
Makoons de Louise Eldrich face parte din celebrul serial Birchbark House și este despre un băiat Ojibwe și familia sa din Marea Câmpie în anii 1860.
Red Cloud: A Lakota Story of War and Surrender , Black Elk's Vision: A Lakota Story și Sitting Bull: Lakota Warrior and Defender sunt toate cărți ale lui SD Nelson, autor și ilustrator premiat și membru al Tribului Rock Sioux Standing în Dakota.
Fetele bunicului este o carte de Nicola I. Campbell, care este Interior Salish de partea mamei sale și Métis din Saskatchewan de partea tatălui ei.
Un băiat numit lent este adevărata poveste a vieții Bull Sitting a autorului premiat Joseph Bruchac, care este din patrimoniul Abenaki.
Bravul de James Bird, un autor nativ american din tribul Ojibwe, este un roman adecvat pentru școala primară și gimnazială despre un băiat care are un timp dificil la școală și care merge să locuiască cu mama sa, care este Ojibwe.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: rezumați povestea într-un storyboard cu 3-6 celule care descrie principalele evenimente de la începutul, mijlocul și sfârșitul poveștii.
Instrucțiuni pentru elevi
- Citește povestea.
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- Creați un scenariu de 3-5 celule cu descrieri și ilustrații care arată secvența evenimentelor majore din poveste.
- Salvați și trimiteți scenariul dvs.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Evenimente | Fiecare dintre celulele reprezintă o altă parte a poveștii. Celulele sunt în ordine, de la început până la sfârșit. | O celulă este în afara de ordine, sau storyboard lipsesc informații importante. | Informații importante lipsesc și / sau două sau mai multe celule sunt în afara de ordine. |
| Imagini | Celulele includ imagini care arată cu acuratețe evenimentele din poveste și nu stau în calea înțelegerii. | Cele mai multe imagini arată evenimentele din poveste, dar unele sunt incorecte. | Imaginile sunt neclare sau nu face sens cu povestea. |
| Descrieri | Descrieri se potrivesc cu imaginile și arată schimbarea în timp. | Descrierile nu se potrivesc întotdeauna imaginile sau menționează importanța evenimentului. | Descrieri lipsesc sau nu se potrivesc cu imaginile. |
| Ortografie și Gramatică | Ortografia și gramatica este destul de exactă. Greșelile nu intra in modul de înțelegere. | Ortografia este foarte inexacte și împiedică înțelegerea deplină. | Acest text este foarte greu de înțeles. |
Cum să faci despre popoarele indigene din câmpii: conexiuni literare
How to facilitate respectful discussions about Indigenous cultures in your classroom
Encourage open-mindedness by setting clear expectations for respectful listening and speaking. Remind students that every culture has unique traditions and values worth honoring.
Introduce background knowledge before reading
Provide students with basic information about Indigenous peoples of the Plains to help them understand context. This builds empathy and curiosity before diving into the literature.
Use authentic resources and voices
Incorporate books and media created by Indigenous authors or endorsed by Indigenous communities. This ensures students learn from accurate, lived perspectives.
Model curiosity and ask thoughtful questions
Show students how to ask questions respectfully and express genuine interest in learning about different cultures. This fosters a safe, inquisitive classroom environment.
Involve students in reflective activities
Have students journal or discuss what they learned and how it connects to their own lives. Reflection deepens understanding and personal connections to the material.
Întrebări frecvente despre popoarele indigene din câmpii: conexiuni literare
Care sunt unele cărți recomandate despre Popoarele Indigene ale Câmpiei Mari pentru elevii de școală primară?
Cărți recomandate pentru elevii de școală primară includ Red Bird Sings, Buffalo Bird Girl, Bowwow Powwow, Stolen Words și When We Were Alone. Aceste cărți oferă povești potrivite pentru vârstă și perspective asupra vieții, culturii și istoriei Popoarelor Indigene ale Câmpiei Mari.
Cum pot folosi cărți ilustrate pentru a preda despre culturile indigene ale Câmpiei Mari?
Folosiți cărți ilustrate ca povești citite cu voce tare sau activități în grupuri mici pentru a stimula discuțiile, a construi cunoștințe anterioare și a ajuta elevii să vizualizeze tradiții, limbi și experiențe istorice ale Popoarelor Indigene ale Câmpiei Mari. Urmează proiecte creative precum storyboard-uri sau expoziții de clasă pentru a aprofunda înțelegerea.
Ce activitate didactică este potrivită pentru predarea literaturii indigene în clasele a 4-a și a 5-a?
O activitate excelentă este ca elevii să citească o carte aleasă și apoi să creeze un storyboard cu 3-5 celule care rezumă evenimentele principale folosind imagini și text. Aceasta ajută la înțelegere și încurajează implicarea creativă a elevilor cu materialul.
De ce este important să includem cărți despre școlile rezidențiale în lecțiile despre Popoarele Indigene?
Includerea cărților despre școlile rezidențiale, precum Stolen Words și When We Were Alone, ajută elevii să înțeleagă trauma istorică cu care se confruntă comunitățile indigene și reziliența lor în păstrarea limbii și culturii. Încurajează empatia și conștientizarea.
Poți sugera modalități de a ajuta elevii să rezume povești indigene folosind storyboard-uri?
Ghidează elevii să identifice evenimentele cheie din început, mijloc și sfârșit. Apoi, să creeze celule ilustrate de storyboard cu descrieri scurte. Instrumente precum Storyboard That facilitează combinarea imaginilor și textului pentru rezumate eficiente.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Popoarele Indigene din Câmpii
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
