Prezentare Generală a Activității
Începerea unei unități sau a unei lecții cu vocabularul cheie pe care elevii îl vor vedea în lecturile sau prezentările lor ajută la înțelegerea și păstrarea generală. În această activitate, elevii vor crea o hartă păianjen care definește și ilustrează vocabularul cheie legat de regiunea arctică / subarctică și de primele națiuni ale acesteia . Fiecare celulă va conține un termen, definiția acestuia și o ilustrație care descrie semnificația. Când elevii definesc și ilustrează fiecare termen, stăpânesc aplicarea acestuia și îl păstrează ca parte a lexicului lor.
Vocabular sugerat pentru primele națiuni arctice
- Athabascan
- Aleut (Unangan)
- Yupik
- Inuit (Iñupiat)
- În Canada:
- Athabaskan (Dene)
- Gwich'in
- Inuit (Inuvialuit)
- În Groenlanda:
- Inuit (Kalaallit)
- Ojibwa
- Atikamekw
- Innu
- Beothuk
- Igloo
- Cort pentru piele
- Umiak
- Caiac
- Tundră
- Permafrost
- Taiga sau pădurea boreală
- Iditarod
- Ice Skimmer
- Tuuq
- Sondă de gheață
- Musher
- Gheţar
- Mukluks sau kamik
- Ochelari de zăpadă
- Cizme de zăpadă
- Ulu
- Aurora boreala
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard that demonstrates your understanding of different words using both an illustration and a definition.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, identify the key terms you have chosen.
- In the description boxes, write the definition of the term.
- Create an illustration for each term using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Must have 3 terms, correct definitions and appropriate illustrations for each that demonstrate your understanding of the words.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Prezentare Generală a Activității
Începerea unei unități sau a unei lecții cu vocabularul cheie pe care elevii îl vor vedea în lecturile sau prezentările lor ajută la înțelegerea și păstrarea generală. În această activitate, elevii vor crea o hartă păianjen care definește și ilustrează vocabularul cheie legat de regiunea arctică / subarctică și de primele națiuni ale acesteia . Fiecare celulă va conține un termen, definiția acestuia și o ilustrație care descrie semnificația. Când elevii definesc și ilustrează fiecare termen, stăpânesc aplicarea acestuia și îl păstrează ca parte a lexicului lor.
Vocabular sugerat pentru primele națiuni arctice
- Athabascan
- Aleut (Unangan)
- Yupik
- Inuit (Iñupiat)
- În Canada:
- Athabaskan (Dene)
- Gwich'in
- Inuit (Inuvialuit)
- În Groenlanda:
- Inuit (Kalaallit)
- Ojibwa
- Atikamekw
- Innu
- Beothuk
- Igloo
- Cort pentru piele
- Umiak
- Caiac
- Tundră
- Permafrost
- Taiga sau pădurea boreală
- Iditarod
- Ice Skimmer
- Tuuq
- Sondă de gheață
- Musher
- Gheţar
- Mukluks sau kamik
- Ochelari de zăpadă
- Cizme de zăpadă
- Ulu
- Aurora boreala
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard that demonstrates your understanding of different words using both an illustration and a definition.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, identify the key terms you have chosen.
- In the description boxes, write the definition of the term.
- Create an illustration for each term using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Must have 3 terms, correct definitions and appropriate illustrations for each that demonstrate your understanding of the words.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Ghiduri despre vocabularul popoarelor indigene din Arctica/Subarctica
Organizează un perete de vocabular colaborativ pentru termenii din Arctica/Subarctică
Creează un spațiu comun în clasă unde elevii pot posta și actualiza vocabularul-cheie din Arctica/Subarctică. Acest lucru încurajează învățarea între colegi, permite adăugiri continue și ajută elevii să vizualizeze cuvintele noi în context.
Atribuie roluri pentru cercetarea și ilustrirea termenilor necunoscuți
Împarte elevii în grupuri mici și atribuie fiecărui grup un set de cuvinte necunoscute pentru cercetare. Să găsească definiții și să creeze ilustrații simple, apoi să-și prezinte descoperirile în fața clasei.
Fă jocuri rapide de revizuire a vocabularului folosind carduri flash
Folosește carduri flash cu imagini pe o parte și termeni sau definiții pe cealaltă pentru a juca jocuri de potrivire sau memorie. Acest lucru face ca exersarea vocabularului să fie captivantă și să întărească retenția.
Integrează vocabularul în discuțiile zilnice despre Arctica/Subarctică
Încurajează elevii să folosească cuvinte noi în timpul discuțiilor din clasă sau întâlnirilor de dimineață. Acordă puncte sau laude pentru utilizarea corectă pentru a crește încrederea și familiaritatea.
Evaluează înțelegerea cu o vânătoare de comori vocabularice
Proiectează o vânătoare de comori în care elevii găsesc și explică cuvintele vocabularice ascunse în clasă sau în materiale de citit. Această abordare activă aprofundează înțelegerea și face învățarea distractivă.
Întrebări frecvente despre vocabularul popoarelor indigene din Arctica/Subarctica
Ce este o tablă cu vocabular vizual pentru popoarele indigene arctice și subarctice?
O tablă cu vocabular vizual este un instrument de învățare în care elevii definesc și ilustrează termeni cheie legați de Popoarele Indigene din Arctica/Subarctica, ajutându-i să înțeleagă și să memoreze mai bine conceptele importante.
Cum pot preda vocabularul First Nations Arctic elevilor de clasa a IV-a sau a V-a?
Pentru a preda vocabularul First Nations Arctic elevilor de clasa a IV-a sau a V-a, cere-le să creeze hărți cu păianjeni pentru fiecare termen, definiția și o ilustrație. Acest lucru îi implică vizual și aprofundează înțelegerea lor.
Care sunt câteva cuvinte cheie de vocabular pentru lecțiile despre popoarele indigene din Arctica?
Cuvinte cheie includ Atabaskan, Inuit, Igloo, Umiak, Tundra, Kajak, Permafrost, Mukluk și Aurora Boreală, printre altele relevante pentru culturile arctice și subarctice.
De ce este important ca elevii să definească și să ilustreze termenii din Arctica?
Făcând ca elevii să definească și să ilustreze termeni din Arctica, se dezvoltă înțelegerea, retenția și înțelegerea culturală, făcând vocabularul mai semnificativ și mai ușor de reținut.
Care este cea mai bună modalitate de a structura o activitate rapidă de vocabular indigene pentru elevii de școală primară?
Cel mai bun mod este să atribuiți 3 termeni cheie, să cereți definiții corecte și ilustrații adecvate și să folosiți organizatori vizuali precum hărți cu păianjeni pentru a întări înțelegerea într-o lecție scurtă și captivantă.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Popoarele Indigene din Arctica
Această Activitate Face Parte din Multe Ghiduri de Profesori
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
