Prezentare Generală a Activității
Antisemitismul nu a început (sau a sfârșit) cu Germania nazistă. În această activitate, studenții vor crea o cronologie care evidențiază dezvoltarea antisemitismului în Europa . Această activitate abordează întrebarea pe care mulți studenți o pun atunci când studiază Holocaustul: „De ce naziștii i-au scos pe evrei? Studenții ar trebui să vizualizeze documentarul de 13 minute pe care Muzeul Memorial al Holocaustului din Statele Unite îl găzduiește despre istoria antisemitismului în Europa.
Pentru o alternativă la aspectul cronologiei, solicitați elevilor să creeze un poster pentru cronologie pentru a se încorpora într-o prezentare sau o plimbare în galerie. Puteți adăuga mai mult de un șablon la această sarcină pentru a oferi studenților o mulțime de opțiuni și pentru a ajusta instrucțiunile în consecință.
Evenimente sugerate pentru istoria antisemitismului
- 70 - Romanii distrug templul evreiesc din Ierusalim
- 1000 - Legile statului și ale bisericii restricționează evreii
- 1095 - Cruciadele
- 1350 - Ciuma Neagră
- 1517 - Reforma protestantă
- 1894 - Afacerea Dreyfus
- 1903 - Protocoalele bătrânilor din Sion
- 1920 - Teorii rasiale științifice
Activitate extinsă
Pentru o activitate extinsă, studenții ar putea crea o cronologie similară pentru alte grupuri care s-au confruntat cu persecuții pe termen lung. Nativii americani sau africanii ar oferi un accent bun pentru acest tip de activitate. Acest lucru le va permite să vadă tendințele din istorie și să conecteze diferite evenimente.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați o cronologie în care este detaliat istoria Antisemitismului din Europa care a dus la Holocaust.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- Adăugați celule suplimentare după cum este necesar.
- Identificați evenimentele și politicile importante și tastați-le în titlurile fiecărei celule.
- Descrieți evenimentele din politici în casetele de descriere.
- Creați o ilustrare folosind scene, personaje și elemente adecvate.
- Salvați și trimiteți storyboard-ul.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 33 Points | În Curs de Dezvoltare 25 Points | Început 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Evenimente și Date | Evenimentele selectate pentru calendarul calendaristic sunt semnificative și importante pentru înțelegerea globală a perioadei de timp. Datele furnizate sunt corecte. | Cele mai multe evenimente alese pentru calendar sunt importante și importante pentru înțelegerea globală a perioadei de timp. Majoritatea datelor furnizate sunt corecte. | Unele dintre evenimentele selectate pentru cronologie sunt semnificative. S-ar putea să lipsească evenimente sau evenimente care sunt irelevante. Prea multe date pot fi incorecte. |
| Explicații / Descrieri | Explicațiile sau descrierile furnizate pentru fiecare eveniment sunt corecte și oferă o perspectivă asupra semnificației evenimentelor. | Explicațiile sau descrierile furnizate pentru fiecare eveniment sunt în mare măsură corecte și încearcă să ofere o perspectivă asupra semnificației evenimentelor. | Există mai multe inexactități flagrante în explicațiile sau descrierile evenimentelor. S-ar putea să existe puțin sau deloc insight în semnificația evenimentelor, sau informațiile furnizate pot fi prea limitate sau lipsite. |
| În Engleză | Există 0-2 greșeli în ortografie, gramatică și mecanică. | Există 3-4 greșeli în ortografie, gramatică și mecanică. | Există 5 sau mai multe greșeli în ortografie, gramatică și mecanică. |
Prezentare Generală a Activității
Antisemitismul nu a început (sau a sfârșit) cu Germania nazistă. În această activitate, studenții vor crea o cronologie care evidențiază dezvoltarea antisemitismului în Europa . Această activitate abordează întrebarea pe care mulți studenți o pun atunci când studiază Holocaustul: „De ce naziștii i-au scos pe evrei? Studenții ar trebui să vizualizeze documentarul de 13 minute pe care Muzeul Memorial al Holocaustului din Statele Unite îl găzduiește despre istoria antisemitismului în Europa.
Pentru o alternativă la aspectul cronologiei, solicitați elevilor să creeze un poster pentru cronologie pentru a se încorpora într-o prezentare sau o plimbare în galerie. Puteți adăuga mai mult de un șablon la această sarcină pentru a oferi studenților o mulțime de opțiuni și pentru a ajusta instrucțiunile în consecință.
Evenimente sugerate pentru istoria antisemitismului
- 70 - Romanii distrug templul evreiesc din Ierusalim
- 1000 - Legile statului și ale bisericii restricționează evreii
- 1095 - Cruciadele
- 1350 - Ciuma Neagră
- 1517 - Reforma protestantă
- 1894 - Afacerea Dreyfus
- 1903 - Protocoalele bătrânilor din Sion
- 1920 - Teorii rasiale științifice
Activitate extinsă
Pentru o activitate extinsă, studenții ar putea crea o cronologie similară pentru alte grupuri care s-au confruntat cu persecuții pe termen lung. Nativii americani sau africanii ar oferi un accent bun pentru acest tip de activitate. Acest lucru le va permite să vadă tendințele din istorie și să conecteze diferite evenimente.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați o cronologie în care este detaliat istoria Antisemitismului din Europa care a dus la Holocaust.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- Adăugați celule suplimentare după cum este necesar.
- Identificați evenimentele și politicile importante și tastați-le în titlurile fiecărei celule.
- Descrieți evenimentele din politici în casetele de descriere.
- Creați o ilustrare folosind scene, personaje și elemente adecvate.
- Salvați și trimiteți storyboard-ul.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 33 Points | În Curs de Dezvoltare 25 Points | Început 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Evenimente și Date | Evenimentele selectate pentru calendarul calendaristic sunt semnificative și importante pentru înțelegerea globală a perioadei de timp. Datele furnizate sunt corecte. | Cele mai multe evenimente alese pentru calendar sunt importante și importante pentru înțelegerea globală a perioadei de timp. Majoritatea datelor furnizate sunt corecte. | Unele dintre evenimentele selectate pentru cronologie sunt semnificative. S-ar putea să lipsească evenimente sau evenimente care sunt irelevante. Prea multe date pot fi incorecte. |
| Explicații / Descrieri | Explicațiile sau descrierile furnizate pentru fiecare eveniment sunt corecte și oferă o perspectivă asupra semnificației evenimentelor. | Explicațiile sau descrierile furnizate pentru fiecare eveniment sunt în mare măsură corecte și încearcă să ofere o perspectivă asupra semnificației evenimentelor. | Există mai multe inexactități flagrante în explicațiile sau descrierile evenimentelor. S-ar putea să existe puțin sau deloc insight în semnificația evenimentelor, sau informațiile furnizate pot fi prea limitate sau lipsite. |
| În Engleză | Există 0-2 greșeli în ortografie, gramatică și mecanică. | Există 3-4 greșeli în ortografie, gramatică și mecanică. | Există 5 sau mai multe greșeli în ortografie, gramatică și mecanică. |
Cum să descoperiți istoria antisemitismului în Europa
Încurajați discuțiile respectuoase în clasă despre antisemitism
Crează un mediu sigur și de sprijin în care elevii se simt confortabil să exploreze subiecte sensibile precum antisemitismul. Stabilește reguli clare pentru dialogul respectuos, arată empatie și folosește întrebări ghid pentru a ajuta elevii să reflecteze asupra evenimentelor istorice și relevanța lor în prezent.
Selectează resurse adecvate vârstei pentru predarea despre antisemitism
Alege documentare credibile, cărți și surse primare care se potrivesc nivelului de citire și maturității elevilor tăi. Previzualizează materialele în avans pentru a te asigura că sunt potrivite și aliniate cu obiectivele lecției.
Pregătește elevii pentru conținut emoționant și dificil
Anunță elevii că vor întâlni istorii dificile și emoționante. Oferă avertismente pentru declanșatoare când este necesar și oferă timp pentru întrebări sau pentru a ieși dacă se simt copleșiți.
Folosește activități de reflecție pentru a aprofunda înțelegerea
Încurajează elevii să scrie în jurnal, să creeze opere de artă sau să participe la discuții în grupuri mici despre ceea ce au învățat. Reflecția ajută elevii să proceseze subiecte complexe și să le conecteze cu evenimentele curente sau experiențele personale.
Conectează istoria antisemitismului cu teme mai largi
Indrumă elevii să vadă cum modelele de prejudecată și discriminare influențează diferite grupuri de-a lungul istoriei. Leagă cronologii și studii de caz despre antisemitism cu alte cazuri de nedreptate pentru a dezvolta gândirea critică și empatia.
Întrebări frecvente despre istoria antisemitismului în Europa
Ce este o activitate de tip cronologie pentru predarea istoriei antisemitismului în Europa?
O activitate de tip cronologie implică ca elevii să aranjeze evenimentele cheie în ordine cronologică pentru a urmări dezvoltarea antisemitismului în Europa. Aceasta ajută elevii să înțeleagă modul în care atitudinile și politicile s-au evoluat de-a lungul secolelor, conducând până la Holocaust.
Cum pot elevii să creeze o cronologie despre antisemitismul în Europa?
Elevii pot crea o cronologie identificând evenimente istorice majore legate de antisemitism, plasându-le în ordine și adăugând descrieri scurte și elemente vizuale. Pot folosi instrumente digitale, afișe sau șabloane oferite de profesor.
Ce evenimente cheie ar trebui incluse într-o cronologie despre antisemitismul european?
Evenimente importante includ distrugerea Templului evreiesc în anul 70 d.Hr., legile medievale care restricționau evreii, cruciadele, Ciuma Neagră, Reforma protestantă, cazul Dreyfus și ascensiunea teoriilor rasiale pseudo-științifice în secolul al XX-lea.
De ce naziștii au vizat evreii în timpul Holocaustului?
Nazistii au vizat evreii din cauza convingerilor și propagandei antisemitice de lungă durată din Europa, care îi făcea vinovați fals pentru probleme sociale, economice și politice. Aceste atitudini aveau rădăcini în discriminări și restricții legale de secole.
Care sunt unele metode alternative de prezentare a unei cronologii despre antisemitism pentru activități în clasă?
Pe lângă o cronologie tradițională, elevii pot crea afișe cronologice pentru prezentări sau tururi de galerie, pot folosi povești digitale sau pot compara cronologii ale altor grupuri persecutate pentru a încuraja o înțelegere mai profundă și implicare.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Istoria Holocaustului
- JAIL • Cosima's Digital Designs • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Kazan temple and Historical muzeum • akk_rus • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Old city of Jerusalem - Israël • Emmanuel Dyan • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- St. Johannis Church in Ansbach, Bavaria, Germany • Swedish National Heritage Board • Licență No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Stockholm old city • Samuel Mann • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
