Prezentare Generală a Activității
Crearea unei diagrame a intrigii nu numai că îi ajută pe elevi să învețe părțile intrigii, dar consolidează evenimentele majore și îi ajută pe elevi să dezvolte o mai bună înțelegere a structurilor literare. Elevii pot completa o fișă de lucru digitală pentru a scrie și a ilustra arcul narativ al unei povești. În această activitate, elevii vor crea o diagramă vizuală a evenimentelor majore din poveste. Elevii ar trebui să identifice punctele de cotitură majore în roman, cum ar fi Expunerea, Acțiunea în creștere, Climax, Acțiunea în cădere și Rezoluția.
Acest exemplu de foaie de lucru digitală folosește cartea Wonder de RJ Palacio. (Vezi mai multe activități pentru Wonder ) Cu toate acestea, orice carte poate fi folosită, cerul e limita!
Găsiți mai multe șabloane din care să alegeți aici: Fișe de lucru pentru diagrame de diagramă . Puteți adăuga oricâte șabloane doriți pentru ca studenții să facă mai mult de o fișă de lucru digitală dacă termină mai devreme sau să le diferențieze pentru a satisface nevoile tuturor elevilor.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați o diagramă vizuală a intrării pentru o carte.
Instrucțiuni pentru elevi:
- Separați povestea în Titlu, Expunere, Acțiune în creștere, Climax, Acțiune în cădere și Rezoluție.
- În foaia de lucru digitală, adăugați text și imagini care reprezintă un moment important sau un set de evenimente pentru fiecare dintre componentele poveștii, folosind scene, personaje și elemente adecvate.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Proiecta | Celulele includ imagini care ajută la povestea și nu împiedică înțelegerea. Descrierile se potrivesc cu imaginile. | Descrierile nu se potrivesc întotdeauna cu imaginile. | Descrierile lipsesc sau nu se potrivesc cu imaginile. |
| Complot | Fiecare dintre cele șase celule reprezintă o parte diferită a poveștii. Celulele sunt în ordine de la început până la sfârșit. | Două celule sau mai puține sunt necorespunzătoare sau storyboard-ului îi lipsesc informații importante. | Lipsesc informații importante și/sau trei sau mai multe celule sunt nefuncționale. |
| Ortografie și Gramatică | Ortografia și gramatica sunt în mare parte corecte. Greșelile nu stau în calea înțelegerii. | Ortografia este foarte inexactă și împiedică înțelegerea deplină. | Textul este greu de înțeles. |
Prezentare Generală a Activității
Crearea unei diagrame a intrigii nu numai că îi ajută pe elevi să învețe părțile intrigii, dar consolidează evenimentele majore și îi ajută pe elevi să dezvolte o mai bună înțelegere a structurilor literare. Elevii pot completa o fișă de lucru digitală pentru a scrie și a ilustra arcul narativ al unei povești. În această activitate, elevii vor crea o diagramă vizuală a evenimentelor majore din poveste. Elevii ar trebui să identifice punctele de cotitură majore în roman, cum ar fi Expunerea, Acțiunea în creștere, Climax, Acțiunea în cădere și Rezoluția.
Acest exemplu de foaie de lucru digitală folosește cartea Wonder de RJ Palacio. (Vezi mai multe activități pentru Wonder ) Cu toate acestea, orice carte poate fi folosită, cerul e limita!
Găsiți mai multe șabloane din care să alegeți aici: Fișe de lucru pentru diagrame de diagramă . Puteți adăuga oricâte șabloane doriți pentru ca studenții să facă mai mult de o fișă de lucru digitală dacă termină mai devreme sau să le diferențieze pentru a satisface nevoile tuturor elevilor.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați o diagramă vizuală a intrării pentru o carte.
Instrucțiuni pentru elevi:
- Separați povestea în Titlu, Expunere, Acțiune în creștere, Climax, Acțiune în cădere și Rezoluție.
- În foaia de lucru digitală, adăugați text și imagini care reprezintă un moment important sau un set de evenimente pentru fiecare dintre componentele poveștii, folosind scene, personaje și elemente adecvate.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Proiecta | Celulele includ imagini care ajută la povestea și nu împiedică înțelegerea. Descrierile se potrivesc cu imaginile. | Descrierile nu se potrivesc întotdeauna cu imaginile. | Descrierile lipsesc sau nu se potrivesc cu imaginile. |
| Complot | Fiecare dintre cele șase celule reprezintă o parte diferită a poveștii. Celulele sunt în ordine de la început până la sfârșit. | Două celule sau mai puține sunt necorespunzătoare sau storyboard-ului îi lipsesc informații importante. | Lipsesc informații importante și/sau trei sau mai multe celule sunt nefuncționale. |
| Ortografie și Gramatică | Ortografia și gramatica sunt în mare parte corecte. Greșelile nu stau în calea înțelegerii. | Ortografia este foarte inexactă și împiedică înțelegerea deplină. | Textul este greu de înțeles. |
Cum se face o fișă de lucru digitală cu diagrama grafică
Utilizați instrumente digitale pentru a facilita revizuirea de către colegi a diagramelor poveștii
Încurajați elevii să împărtășească diagramele poveștii finalizate colegilor folosind o platformă digitală. Revizuirea între colegi ajută elevii să vadă perspective diferite și să își aprofundeze înțelegerea structurii poveștii.
Stabiliți așteptări și ghiduri clare pentru revizuirea colegilor
Oferiți elevilor criterii simple și specifice pentru revizuirea diagramei poveștii, cum ar fi verificarea plasamentului corect al elementelor și claritatea imaginilor sau textului. Ghidurile clare mențin feedback-ul pozitiv și concentrat.
Modelați feedback constructiv cu exemple
Prezentați ce înseamnă un feedback util, revizuind împreună un exemplu de diagramă a poveștii. Folosiți un limbaj respectuos pentru a arăta atât laude, cât și sugestii de îmbunătățire.
Alocați perechi sau grupuri mici pentru sesiuni de revizuire între colegi
Organizați elevii în perechi sau grupuri de trei pentru a schimba foi de lucru digitale și a oferi feedback. Grupurile mai mici încurajează participarea și fac ca împărtășirea să fie mai puțin intimidantă.
Ghidati elevii să își revizuiască diagramele poveștii pe baza feedback-ului primit
Întrebați elevii să analizeze comentariile primite și să facă cel puțin o îmbunătățire diagramei lor. Acest pas întărește valoarea feedback-ului și încurajează o mentalitate de creștere.
Întrebări frecvente despre fișa de lucru digitală cu diagrame grafice
Ce este un diagram de intrigă și cum ajută elevii să înțeleagă poveștile?
Un diagram de intrigă este un instrument vizual care mapează principalele părți ale unei povești, cum ar fi expunerea, acțiunea în creștere, punctul culminant, acțiunea în scădere și rezolvarea. Ajută elevii să înțeleagă structura poveștii și să înțeleagă mai bine modul în care evenimentele se conectează și se dezvoltă într-o narațiune.
Cum folosesc un fișier digital de diagramă de intrigă în clasă?
Pentru a folosi un fișier digital de diagramă de intrigă, atribuiți elevilor o poveste și solicitați-le să completeze fiecare secțiune—titlu, expunere, acțiune în creștere, punctul culminant, acțiune în scădere și rezolvare—cu text și imagini care reprezintă evenimente cheie. Această activitate interactivă funcționează pentru orice carte și sprijină învățarea vizuală.
Care sunt principalele părți ale unui diagram de intrigă pe care elevii trebuie să le identifice?
Principalele părți ale unui diagram de intrigă pe care elevii trebuie să le identifice sunt: Expunerea (introducere), Acțiunea în creștere (evenimentele care cresc tensiunea), Punctul culminant (punctul de răsturnare), Acțiunea în scădere (evenimentele după punctul culminant) și Rezolvarea (concluzia).
Pot folosi un fișier de diagramă de intrigă cu orice carte sau poveste?
Da, un fișier de diagramă de intrigă poate fi utilizat cu orice carte sau poveste. Este un instrument flexibil pentru consolidarea structurii narative, ușor de adaptat pentru diferite niveluri de clasă sau materiale de lectură.
Care sunt câteva sfaturi pentru diferențierea activităților digitale cu diagrame de intrigă pentru elevii cu nevoi diverse?
Pentru a diferenția activitățile digitale cu diagrame de intrigă, oferiți mai multe șabloane, permiteți utilizarea textului și imaginilor și ajustați complexitatea fișierului. Oferiți suport suplimentar sau provocări după nevoie, astfel încât toți elevii să se angajeze semnificativ în propriul nivel.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Fișe de Lucru Digitale
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
