Prezentare Generală a Activității
De-a lungul timpului unui elev în sistemul școlar, ei vor fi în situații în care valorile lor pot fi contestate. Dezvoltarea abilităților de refuz adecvate și eficiente îi va echipa pentru a-și vocaliza convingerile personale. Strategiile realiste care pot fi utilizate în experiențele de zi cu zi includ asertivitatea , scuzele , umărul rece sau înregistrarea ruptă . În această activitate, studenții vor crea sau completa un scenariu care demonstrează diverse modalități de a refuza presiunea de la egal la egal
Asertivitatea are câteva abilități cheie, inclusiv a fi clară și fermă, dar în același timp, nu agresivă. Unele moduri de a transmite mesajul dvs. în mod clar este prin potrivirea limbajului corpului cu răspunsurile dvs. Răspunsul rapid fără a ezita sau fără a folosi fraze precum „uhh” sau „um” va ajuta, de asemenea, cu claritate.
Strategia scuzelor implică a fi pregătit să răspundă cu un motiv deja încărcat înainte de situație, dacă este presat de un coleg. Dacă cineva este de așteptat să fie presat și este nervos în acest sens, poate planifica în prealabil o scuză care îi va ajuta să spună nu, păstrând agresorul.
Umărul rece este o tehnică în care cineva trebuie să iasă dintr-o situație în întregime sau acuzatorul nu va opri presiunea victimei cu ei prezenți. Ținta presiunii de la egal se îndepărtează.
Strategia de înregistrare ruptă implică să răspunzi în același timp cu același răspuns asertiv pentru a-ți sprijini în continuare valorile. Acest lucru este atunci când agresorul încearcă să aducă victima în peșteră, pur și simplu punând din nou întrebarea.
Modificări de lumină
Activitate de nivel inferior: utilizați exemplul storyboard ca șablon de atribuire, dar ștergeți conversațiile și cereți elevului să adauge text la bulele de vorbire.
Dificultate la nivel mediu: utilizați exemplul storyboard ca șablon de atribuire, dar ștergeți conversațiile și descrierile. Solicitați-i studenților să completeze atât bulele de vorbire, cât și descrierile.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați un scenariu care oferă trei exemple de strategii de refuz.
- Faceți clic pe "Utilizați acest șablon" din atribuire.
- Elaborați un scenariu într-o celulă în care un elev / persoană își exercită presiunea asupra unui altul pentru a face ceva nedorit.
- Copiați celula în alte persoane pentru a continua refuzul.
- Modificați cele trei celule pentru a afișa caracterul folosind trei abilități diferite de refuz în aceeași situație.
- Descrieți și etichetați abilitățile de refuz în fiecare celulă
- Salvați și trimiteți cesiunea. Asigurați-vă că utilizați meniul drop-down pentru al salva sub titlul de atribuire.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Identificați Situația Presiunii la Egal la Egal | Studentul a reușit să stabilească o scenă în care cineva a presat în mod clar un prieten să facă ceva ce nu voiau. | Studentul a reușit să stabilească o scenă care să implice presiunea colegilor, dar nu era clar. | Nu era clar cine a fost acuzatorul și cine a fost victima, sau scena nu a prezentat o situație de presiune la egal la egal. |
| Imagini de Strategie | Trei strategii diferite de refuz au fost descrise cu exactitate. | Două strategii diferite de refuz au fost descrise cu exactitate. | O strategie de refuz a fost descrisă cu exactitate. |
| Strategii Explicații | Trei strategii diferite au fost explicate corect pe baza instruirii în clasă. | Două strategii diferite au fost explicate corect pe baza instruirii în clasă. | O strategie a fost explicată corect pe baza instruirii în clasă. |
Prezentare Generală a Activității
De-a lungul timpului unui elev în sistemul școlar, ei vor fi în situații în care valorile lor pot fi contestate. Dezvoltarea abilităților de refuz adecvate și eficiente îi va echipa pentru a-și vocaliza convingerile personale. Strategiile realiste care pot fi utilizate în experiențele de zi cu zi includ asertivitatea , scuzele , umărul rece sau înregistrarea ruptă . În această activitate, studenții vor crea sau completa un scenariu care demonstrează diverse modalități de a refuza presiunea de la egal la egal
Asertivitatea are câteva abilități cheie, inclusiv a fi clară și fermă, dar în același timp, nu agresivă. Unele moduri de a transmite mesajul dvs. în mod clar este prin potrivirea limbajului corpului cu răspunsurile dvs. Răspunsul rapid fără a ezita sau fără a folosi fraze precum „uhh” sau „um” va ajuta, de asemenea, cu claritate.
Strategia scuzelor implică a fi pregătit să răspundă cu un motiv deja încărcat înainte de situație, dacă este presat de un coleg. Dacă cineva este de așteptat să fie presat și este nervos în acest sens, poate planifica în prealabil o scuză care îi va ajuta să spună nu, păstrând agresorul.
Umărul rece este o tehnică în care cineva trebuie să iasă dintr-o situație în întregime sau acuzatorul nu va opri presiunea victimei cu ei prezenți. Ținta presiunii de la egal se îndepărtează.
Strategia de înregistrare ruptă implică să răspunzi în același timp cu același răspuns asertiv pentru a-ți sprijini în continuare valorile. Acest lucru este atunci când agresorul încearcă să aducă victima în peșteră, pur și simplu punând din nou întrebarea.
Modificări de lumină
Activitate de nivel inferior: utilizați exemplul storyboard ca șablon de atribuire, dar ștergeți conversațiile și cereți elevului să adauge text la bulele de vorbire.
Dificultate la nivel mediu: utilizați exemplul storyboard ca șablon de atribuire, dar ștergeți conversațiile și descrierile. Solicitați-i studenților să completeze atât bulele de vorbire, cât și descrierile.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați un scenariu care oferă trei exemple de strategii de refuz.
- Faceți clic pe "Utilizați acest șablon" din atribuire.
- Elaborați un scenariu într-o celulă în care un elev / persoană își exercită presiunea asupra unui altul pentru a face ceva nedorit.
- Copiați celula în alte persoane pentru a continua refuzul.
- Modificați cele trei celule pentru a afișa caracterul folosind trei abilități diferite de refuz în aceeași situație.
- Descrieți și etichetați abilitățile de refuz în fiecare celulă
- Salvați și trimiteți cesiunea. Asigurați-vă că utilizați meniul drop-down pentru al salva sub titlul de atribuire.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Identificați Situația Presiunii la Egal la Egal | Studentul a reușit să stabilească o scenă în care cineva a presat în mod clar un prieten să facă ceva ce nu voiau. | Studentul a reușit să stabilească o scenă care să implice presiunea colegilor, dar nu era clar. | Nu era clar cine a fost acuzatorul și cine a fost victima, sau scena nu a prezentat o situație de presiune la egal la egal. |
| Imagini de Strategie | Trei strategii diferite de refuz au fost descrise cu exactitate. | Două strategii diferite de refuz au fost descrise cu exactitate. | O strategie de refuz a fost descrisă cu exactitate. |
| Strategii Explicații | Trei strategii diferite au fost explicate corect pe baza instruirii în clasă. | Două strategii diferite au fost explicate corect pe baza instruirii în clasă. | O strategie a fost explicată corect pe baza instruirii în clasă. |
Cum să gestionezi presiunea colegilor: Strategii de refuz
Cum să creezi un mediu de clasă de susținere care reduce presiunea colegilor?
Promovează o cultură a respectului și empatiei prin stabilirea unor reguli clare și modelarea unor interacțiuni pozitive. Elevii sunt mai puțin susceptibili să pună presiune pe colegi într-o clasă în care se simt valorizați și ascultați.
Încurajează discuții deschise despre influența colegilor
Invită elevii să împărtășească experiențe într-un mediu sigur. Discuțiile despre scenarii reale de presiune colegială ajută elevii să înțeleagă că nu sunt singuri și să construiască încredere în grup.
Includerea regulată a activităților de joc de rol
Folosește scenarii sau exerciții de joc de rol pentru a exersa strategiile de refuz. Practica practică crește încrederea elevilor în a spune nu atunci când contează cel mai mult.
Oferă întărire pozitivă pentru comportamentul assertiv
Recunoaște și laudă elevii atunci când demonstrează asertivitate sau ajută alți elevi să reziste presiunii. Aceasta încurajează utilizarea continuă a abilităților sănătoase de refuz.
Oferă resurse și sprijin pentru elevii care au nevoie
Partajează resurse de consiliere și contacte ale adulților de încredere astfel încât elevii să știe spre cine să se îndrepte dacă se simt copleșiți de presiunea colegilor. Accesul la sisteme de sprijin crește reziliența și siguranța.
Întrebări frecvente despre presiunea colegilor: Strategii de refuz
Care sunt câteva strategii eficiente de refuz pentru a face față presiunii colegilor?
Strategiile eficiente de refuz includ assertivitatea (a fi ferm, dar nu agresiv), utilizarea scuzelor pentru a spune nu, întoarcerea cu spatele și tehnica disc-ului spart — repetarea refuzului până dispare presiunea.
Cum pot studenții să exerseze să spună nu în situații reale cu presiune colegială?
Studenții pot exersa spunând nu, prin joc de roluri, creând storyboard-uri care arată strategiile de refuz, și pregătind răspunsuri în avans. Exersarea limbajului corpului asertiv și a comunicării clare ajută la creșterea încrederii în situații reale.
Ce este tehnica disc-ului spart pentru a rezista presiunii colegilor?
Tehnica disc-ului spart înseamnă repetarea aceluiași răspuns clar și asertiv de fiecare dată când cineva te presează. Aceasta arată că ești ferm în decizia ta și ajută la întărirea limitelor fără a deveni agresiv.
Poți da exemple de scuze pe care studenții le pot folosi pentru a refuza presiunea colegilor?
Exemple de scuze includ: "Trebuie să ajung acasă în curând," "Părinții mei nu aproba," sau "Am un test important mâine." Pregătirea unei scuze ajută studenții să spună nu confortabil, evitând confruntarea.
Care este diferența dintre asertivitate și agresivitate în refuzul presiunii colegilor?
Asertivitatea implică susținerea valorilor tale într-un mod clar și respectuos, în timp ce agresivitatea poate părea ostilă sau nepoliticoasă. Refuzul asertiv este ferm, dar politicos, fiind mai eficient în situațiile de presiune colegială.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Competențele de Refuz al Aptitudinilor de la Egal la Egal
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
