Prezentare Generală a Activității
Poezia este una dintre cele mai expresive forme ale literaturii. Poate evoca emoții, stabilește o stare de spirit , spune o poveste sau creează un sentiment profund și universal înțeles în cititorii săi. Acest lucru face ca explicarea elementelor sale, înțelegerea semnificației bogate, a comparațiilor și a simbolurilor, este și mai importantă.
Metoda TP-CASTT de analiză a poeziei este o modalitate excelentă de a învăța elevii să discecteze o poezie și să înțeleagă părțile ei. Îi ajută pe elevi să descopere înțelesurile mai profunde ale poeziilor, oferindu-le în același timp încrederea de a fi auto-educatori. TP-CASTT Analiza poeziei este o ordine de operare similară cu PEMDAS pentru matematică. Cere elevilor să enumere articole în ordine succesivă și să răspundă la întrebări bazate pe citirea lor a poeziei.
Exemplu TPCASTT pentru "Clopotele"
| T |
TITLU | Titlul pare să fie despre clopote. Dar, ce fel de clopote? Clopotele școlare? Biserica clopotei? Sunete clopot? |
|---|---|---|
| P |
PARAFRAZA | Prima și a doua secțiune se referă la clopote de argint și de aur. Atât taxa pentru motive fericite, cum ar fi viața și căsătoria. Secțiunea a treia și a patra descriu clopotele amenințătoare, cele care se tem de asta. Clopoțeii brazilieni sunt înfricoșătoare, iar clopotele de fier sună ca și cum ar plăti pentru Moarte. |
| C |
CONOTAȚIE | Naratorul repetă cuvântul "clopote" mereu, de fiecare dată când o combină cu sunetele pe care le-ar face fiecare clopot. Clopoțeii de argint putină și jingle; clopoțeii de aur rima și chime; brasen clopoței clang și prăbușire și vuiet în avertizare; clopoțeii de fier și gemete și gemete în disperare. |
| A |
ATITUDINE / TONE | Tonul naratorului este optimist și optimist în primele două secțiuni; în ultimele două, tonul naratorului este fricos, trist și înfrânt. |
| S |
SCHIMB | Schimbarea majora a poeziei vine intre sectiunile a doua si a treia, unde clopotele fericite se transforma in cele de avertizare si tristete, de la inceputul vietii si de la casatorie pana la imbatranire si moarte. |
| T |
TITLU | Titlul se referă la diferitele tipuri de clopote din viață, de la clopotele argintii de tineri, până la clopotele de fier ale morții. |
| T |
TEMĂ | Tema poemului este că moartea în cele din urmă triumfă asupra vieții și fiecare persoană se confruntă cu aceeași călătorie prin fiecare fază de clopote. |
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni Student
Se efectuează o analiză a TPCASTT „Clopotele“. Amintiți - vă că TPCASTT standuri pentru titlu, parafrazat, Conotație, Atitudine / Tone, Shift, titlu, Tema.
- Faceți clic pe „Utilizați acest șablon“ de atribuire.
- Alege orice combinație de scene, personaje, obiecte, și text pentru a reprezenta fiecare literă de TPCASTT.
- Scrie câteva fraze care descriu importanța sau semnificația imaginilor.
- Definitivarea imagini, edita, și corecta munca ta.
- Salvați și să prezinte storyboard la misiune.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | Are Nevoie de Îmbunătățire | |
|---|---|---|---|---|
| Răspunsuri TPCASTT | Fiecare parte a fost TPCASTT răspuns complet și nu a existat dovezi suficiente din text. | Cele mai multe părți ale TPCASTT au răspuns cu dovezi suficiente pentru a susține revendicările. | Mai puțin de jumătate din TPCASTT a răspuns și / sau răspunsurile au avut suficiente dovezi din text. | Exemple și descrieri lipsesc sau sunt prea minime pentru a înscrie. |
| Reprezentări | Reprezentări alese pentru fiecare secțiune sunt corecte poemului și să reflecte timp, efort, gândire și de îngrijire în ceea ce privește amplasarea și crearea scenelor. | Reprezentări alese pentru fiecare secțiune sunt în mare parte corecte poemului. Ele reflectă timp și efort pus în plasarea și crearea scenelor. | Reprezentări alese pentru fiecare secțiune sunt inexacte poemului. Zugrăvirilor pot fi grăbit sau să prezinte un efort minim, timp si grija cu plasarea și crearea scenelor. | Cele mai multe reprezentări sunt lipsesc prea multe elemente sau sunt prea minime pentru a înscrie. Puțin timp sau efort a fost pus în plasarea și crearea scenelor. |
| Convenții în Engleză | Nu există erori de ortografie, gramatica, sau mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scriere reflectă corectură atent și precizie poemului. | Există câteva greșeli de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scriere arată precizie poemului și unele corectură. | Există mai multe erori de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Cele mai multe porțiuni de scris nu reflectă corectura sau exactitatea poemului. | Erori de ortografie, gramatica și mecanică în scris porțiuni ale storyboard interfera serios cu comunicare. |
Prezentare Generală a Activității
Poezia este una dintre cele mai expresive forme ale literaturii. Poate evoca emoții, stabilește o stare de spirit , spune o poveste sau creează un sentiment profund și universal înțeles în cititorii săi. Acest lucru face ca explicarea elementelor sale, înțelegerea semnificației bogate, a comparațiilor și a simbolurilor, este și mai importantă.
Metoda TP-CASTT de analiză a poeziei este o modalitate excelentă de a învăța elevii să discecteze o poezie și să înțeleagă părțile ei. Îi ajută pe elevi să descopere înțelesurile mai profunde ale poeziilor, oferindu-le în același timp încrederea de a fi auto-educatori. TP-CASTT Analiza poeziei este o ordine de operare similară cu PEMDAS pentru matematică. Cere elevilor să enumere articole în ordine succesivă și să răspundă la întrebări bazate pe citirea lor a poeziei.
Exemplu TPCASTT pentru "Clopotele"
| T |
TITLU | Titlul pare să fie despre clopote. Dar, ce fel de clopote? Clopotele școlare? Biserica clopotei? Sunete clopot? |
|---|---|---|
| P |
PARAFRAZA | Prima și a doua secțiune se referă la clopote de argint și de aur. Atât taxa pentru motive fericite, cum ar fi viața și căsătoria. Secțiunea a treia și a patra descriu clopotele amenințătoare, cele care se tem de asta. Clopoțeii brazilieni sunt înfricoșătoare, iar clopotele de fier sună ca și cum ar plăti pentru Moarte. |
| C |
CONOTAȚIE | Naratorul repetă cuvântul "clopote" mereu, de fiecare dată când o combină cu sunetele pe care le-ar face fiecare clopot. Clopoțeii de argint putină și jingle; clopoțeii de aur rima și chime; brasen clopoței clang și prăbușire și vuiet în avertizare; clopoțeii de fier și gemete și gemete în disperare. |
| A |
ATITUDINE / TONE | Tonul naratorului este optimist și optimist în primele două secțiuni; în ultimele două, tonul naratorului este fricos, trist și înfrânt. |
| S |
SCHIMB | Schimbarea majora a poeziei vine intre sectiunile a doua si a treia, unde clopotele fericite se transforma in cele de avertizare si tristete, de la inceputul vietii si de la casatorie pana la imbatranire si moarte. |
| T |
TITLU | Titlul se referă la diferitele tipuri de clopote din viață, de la clopotele argintii de tineri, până la clopotele de fier ale morții. |
| T |
TEMĂ | Tema poemului este că moartea în cele din urmă triumfă asupra vieții și fiecare persoană se confruntă cu aceeași călătorie prin fiecare fază de clopote. |
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni Student
Se efectuează o analiză a TPCASTT „Clopotele“. Amintiți - vă că TPCASTT standuri pentru titlu, parafrazat, Conotație, Atitudine / Tone, Shift, titlu, Tema.
- Faceți clic pe „Utilizați acest șablon“ de atribuire.
- Alege orice combinație de scene, personaje, obiecte, și text pentru a reprezenta fiecare literă de TPCASTT.
- Scrie câteva fraze care descriu importanța sau semnificația imaginilor.
- Definitivarea imagini, edita, și corecta munca ta.
- Salvați și să prezinte storyboard la misiune.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | Are Nevoie de Îmbunătățire | |
|---|---|---|---|---|
| Răspunsuri TPCASTT | Fiecare parte a fost TPCASTT răspuns complet și nu a existat dovezi suficiente din text. | Cele mai multe părți ale TPCASTT au răspuns cu dovezi suficiente pentru a susține revendicările. | Mai puțin de jumătate din TPCASTT a răspuns și / sau răspunsurile au avut suficiente dovezi din text. | Exemple și descrieri lipsesc sau sunt prea minime pentru a înscrie. |
| Reprezentări | Reprezentări alese pentru fiecare secțiune sunt corecte poemului și să reflecte timp, efort, gândire și de îngrijire în ceea ce privește amplasarea și crearea scenelor. | Reprezentări alese pentru fiecare secțiune sunt în mare parte corecte poemului. Ele reflectă timp și efort pus în plasarea și crearea scenelor. | Reprezentări alese pentru fiecare secțiune sunt inexacte poemului. Zugrăvirilor pot fi grăbit sau să prezinte un efort minim, timp si grija cu plasarea și crearea scenelor. | Cele mai multe reprezentări sunt lipsesc prea multe elemente sau sunt prea minime pentru a înscrie. Puțin timp sau efort a fost pus în plasarea și crearea scenelor. |
| Convenții în Engleză | Nu există erori de ortografie, gramatica, sau mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scriere reflectă corectură atent și precizie poemului. | Există câteva greșeli de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scriere arată precizie poemului și unele corectură. | Există mai multe erori de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Cele mai multe porțiuni de scris nu reflectă corectura sau exactitatea poemului. | Erori de ortografie, gramatica și mecanică în scris porțiuni ale storyboard interfera serios cu comunicare. |
Cum să faci despre analiza TPCASTT a serialului „The Bells”
Folosește Ajutoare Vizuale pentru a Îmbunătăți Analiza Poeziei TPCASTT
Elementele vizuale ajută elevii să înțeleagă concepte abstracte și fac analiza mai concretă. Include imagini, organizați grafice sau activități de desen pentru a clarifica fiecare pas TPCASTT și pentru a menține elevii implicați activ.
Prezintă poezia cu o povestire scurtă și captivantă sau un fragment audio
Pregătește scena redând un clip audio cu clopote sau împărtășind o poveste scurtă legată de clopote. Acest lucru captivează atenția elevilor și îi pregătește pentru o analiză mai profundă.
Modelează completarea unei secțiuni TPCASTT împreună ca clasă
Lucrează pe o secțiune unică (cum ar fi Conotație) în grup. Acest lucru construiește încredere și arată exact ce se așteaptă pentru fiecare parte a analizei.
Atribuie elevilor să lucreze în echipe mici pentru analiză colaborativă
Solicită elevilor să se ocupe de diferite secțiuni TPCASTT în echipe mici. Colaborarea stimulează noi idei și ajută elevii mai tăcuți să își găsească vocea.
Încurajează elevii să împărtășească și să discute descoperirile lor
Invită grupurile sau indivizii să prezinte analizele și să explice alegerile de imagini. Acest lucru încurajează gândirea critică și permite elevilor să învețe unii de la alții.
Întrebări frecvente despre analiza TPCASTT a serialului „The Bells”
Ce este metoda TPCASTT pentru analiza poeziei?
TPCASTT este o metodă structurată pentru analiza poeziei, care reprezintă Titlul, Parafraza, Conotațiile, Atitudinea/Tonul, Schimbarea, Titlul (din nou) și Tema. Ghidează elevii pas cu pas pentru a înțelege profund și a interpreta semnificația și elementele poeziei.
Cum folosești TPCASTT pentru a analiza "Clopotele" de Edgar Allan Poe?
Pentru a analiza "Clopotele" cu TPCASTT, revizuiește titlul poeziei, parafrazează fiecare secțiune, examinează conotațiile și tonalitatea, identifică schimbările de stare sau de sens, revizuiește titlul pentru perspective mai profunde și determină tema generală — cum ar fi progresul de la bucurie la mortalitate în opera lui Poe.
Care sunt exemple bune de răspunsuri TPCASTT pentru "Clopotele"?
Răspunsurile puternice TPCASTT pentru "Clopotele" includ: observarea indicilor din titlu despre diferite etape ale vieții, parafrazarea secțiunilor fericite și înfricoșătoare, analizarea imaginilor sonore, descrierea schimbării tonului de la bucurie la teamă și identificarea temei centrale a călătoriei vieții spre moarte.
De ce este TPCASTT eficient pentru predarea poeziei elevilor de gimnaziu și liceu?
TPCASTT este eficient deoarece descompune poeziile complexe în pași gestionabili, promovând gândirea critică și analiza independentă. Își dezvoltă încrederea elevilor în interpretarea poeziei și îi ajută să dezvolte o înțelegere literară mai profundă.
Care sunt câteva sfaturi pentru a ajuta elevii să completeze o analiză TPCASTT a poeziei?
Încurajează elevii să citească poezia de mai multe ori, să discute fiecare pas TPCASTT în grupuri, să folosească vizualizări pentru a susține interpretările și să lege schimbările și temele poeziei de experiențele din viața reală pentru o analiză mai profundă.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Clopotele
![Clopotele lui Edgar Allan Poe - Dispozitive literare în "Clopotele"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4107154/cell-col-0-row-0-w400.png "Clopotele lui Edgar Allan Poe - Dispozitive literare în "Clopotele"")
![Clopotele lui Edgar Allan Poe - Conectarea cu tema "Clopotele"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4107158/cell-col-0-row-0-w400.png "Clopotele lui Edgar Allan Poe - Conectarea cu tema "Clopotele"")
![Clopotele lui Edgar Allan Poe - Vocabular pentru "Clopotele"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4107163/cell-col-0-row-0-w400.png "Clopotele lui Edgar Allan Poe - Vocabular pentru "Clopotele"")
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
