Visão Geral da Atividade
Freqüentemente, os alunos são solicitados a memorizar uma longa lista de vocabulário sem contextualizá-lo. Embora essa abordagem geralmente seja adotada para acelerar o aprendizado, os alunos geralmente precisam usar e pensar em novos termos no contexto para manter o novo vocabulário. Nesta atividade, os alunos criarão um mapa de aranha que usa o vocabulário alimentar comum nas frases. . Os alunos podem praticar esse novo vocabulário em relação a verbos apropriados, expressões de tempo e outras expressões úteis.
Cada célula deve se concentrar em uma ou duas palavras do vocabulário que o aluno colocou no contexto de uma frase. Incentive os alunos a variarem suas frases e a usarem mais descrições, como hora do dia, frequência ou motivos.
| VOCABULÁRIO COMUM DE ALIMENTOS | ||
|---|---|---|
| el desayuno | café da manhã | |
| el almuerzo | almoço | |
| la cena | jantar | |
| o arroz | arroz | |
| el pollo | frango | |
| los huevos | ovos | |
| el sándwich | sanduíche | |
| la sopa | sopa | |
| el jugo | suco | |
| la leche | leite | |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções para o aluno
Crie um mapa de aranha que pratique o uso do vocabulário alimentar para café da manhã, almoço ou jantar.
- Clique em "Iniciar atribuição".
- No centro, identifique qual tipo de alimento você está usando (café da manhã, almoço, jantar).
- Em cada célula, crie uma cena que inclua comida. (dica: digite "Comida" na caixa de pesquisa).
- Na descrição, escreva uma frase que inclua o vocabulário alimentar. Destaque as palavras em uma cor diferente.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Visão Geral da Atividade
Freqüentemente, os alunos são solicitados a memorizar uma longa lista de vocabulário sem contextualizá-lo. Embora essa abordagem geralmente seja adotada para acelerar o aprendizado, os alunos geralmente precisam usar e pensar em novos termos no contexto para manter o novo vocabulário. Nesta atividade, os alunos criarão um mapa de aranha que usa o vocabulário alimentar comum nas frases. . Os alunos podem praticar esse novo vocabulário em relação a verbos apropriados, expressões de tempo e outras expressões úteis.
Cada célula deve se concentrar em uma ou duas palavras do vocabulário que o aluno colocou no contexto de uma frase. Incentive os alunos a variarem suas frases e a usarem mais descrições, como hora do dia, frequência ou motivos.
| VOCABULÁRIO COMUM DE ALIMENTOS | ||
|---|---|---|
| el desayuno | café da manhã | |
| el almuerzo | almoço | |
| la cena | jantar | |
| o arroz | arroz | |
| el pollo | frango | |
| los huevos | ovos | |
| el sándwich | sanduíche | |
| la sopa | sopa | |
| el jugo | suco | |
| la leche | leite | |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções para o aluno
Crie um mapa de aranha que pratique o uso do vocabulário alimentar para café da manhã, almoço ou jantar.
- Clique em "Iniciar atribuição".
- No centro, identifique qual tipo de alimento você está usando (café da manhã, almoço, jantar).
- Em cada célula, crie uma cena que inclua comida. (dica: digite "Comida" na caixa de pesquisa).
- Na descrição, escreva uma frase que inclua o vocabulário alimentar. Destaque as palavras em uma cor diferente.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Como fazer sobre o vocabulário da comida espanhola - Mapa de aranha
Como posso adaptar o mapa de vocabulário de alimentos em espanhol para alunos mais jovens?
Ajuste a atividade simplificando a lista de vocabulário e usando mais recursos visuais para apoiar alunos do ensino fundamental. Isso ajuda os estudantes a fazer conexões e sentir-se mais confiantes.
Escolha 4–6 palavras de alimentos que os estudantes já conheçam
Selecione alimentos familiares para manter o engajamento alto e evitar sobrecarregar os alunos. Revise essas palavras juntos antes de começar a atividade para uma melhor memorização.
Forneça iniciações ou molduras de frases
Ofereça molduras de frases simples como "Yo como ___ en el desayuno." Isso apoia a escrita dos alunos e incentiva a estrutura correta das frases.
Inclua opções de desenho ou recorte e colagem
Permita que os alunos desenhem ou usem imagens impressas de alimentos para montar seu mapa de aranha, tornando a atividade mais interativa e prática.
modele a criação de um exemplo em conjunto como turma
Demonstre como preencher uma célula com uma palavra de alimento e uma frase, mostrando onde destacar o vocabulário e como adicionar detalhes. Isto aumenta a compreensão dos estudantes e define expectativas claras.
Perguntas frequentes sobre o Mapa de Aranha do Vocabulário da Comida Espanhola
O que é um mapa de vocabulário de comida espanhola em formato de aranha?
Um mapa de vocabulário de comida espanhola em formato de aranha é um organizador visual onde os estudantes colocam um tema central—como café da manhã, almoço ou jantar—e se ramificam com vocabulário relacionado a alimentos em frases, ajudando a contextualizar novos termos para uma melhor retenção.
Como criar um mapa de aranha de comida espanhola para meus estudantes?
Para criar um mapa de aranha de comida espanhola, escolha um tipo de refeição (café da manhã, almoço ou jantar) como centro. Em cada ramo, adicione uma palavra de vocabulário de comida e escreva uma frase usando a palavra em contexto, incluindo detalhes como hora, frequência ou motivos.
Por que usar mapas de aranha é eficaz para ensinar vocabulário de comida espanhola?
Mapas de aranha ajudam os estudantes a usar o novo vocabulário de comida em contexto, facilitando a memorização. Ao escrever frases completas com detalhes, os alunos praticam comunicação real e conectam novas palavras a situações significativas.
Quais são alguns exemplos de frases para mapas de aranha de vocabulário de comida espanhola?
Exemplos incluem: Eu tomo café da manhã com ovos e suco (I have eggs and juice for breakfast), ou Comemos arroz e frango no almoço (We eat rice and chicken for lunch). Cada frase deve usar o vocabulário em contexto.
Quais palavras de vocabulário de comida devo incluir para estudantes iniciantes de espanhol?
Comece com palavras básicas de comida como o café da manhã (breakfast), o almoço (lunch), a janta (dinner), o arroz (rice), o frango (chicken), os ovos (eggs), o sanduíche (sandwich), a sopa (soup), o suco (juice) e o leite (milk).
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Esta Atividade faz Parte de Muitos Guias do Professor
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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