Visão Geral da Atividade
Para manter o vocabulário espanhol e tornar a conjugação verbal mais natural, os alunos devem praticar o uso de novos verbos no contexto. Nesta atividade, os alunos criarão um personagem e discutirão o que devem pedir e o que preferem pedir. Os alunos devem usar o vocabulário comumente encontrado e devem relacionar os verbos com outro vocabulário aprendido e pensar no uso de infinitivos. Para praticar outras formas além da forma io, instrua os alunos a ter células direcionadas a outros pronomes da disciplina.
Atividade estendida
Peça aos alunos que apresentem seus personagens, fazendo uma apresentação oral que inclua alguns antecedentes. Os alunos podem incluir traços de personalidade, hábitos ou declarações sobre o que o personagem gosta ou não. Os alunos também podem usar o tempo futuro para dizer o que vai acontecer. Essa é uma ótima maneira de continuar a integrar o vocabulário, em vez de aprendê-lo em partes isoladas.
| RESTAURANTE COMUM / VERBOS ALIMENTARES | ||
|---|---|---|
| desear | querer | |
| preferir | preferir | |
| deber | devemos | |
| pedir | pedir | |
| servir | servir | |
| traer | trazer | |
| comer | comer | |
| beber | para beber | |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções para o aluno
Crie um storyboard que ilustra vários personagens que devem comer ou pedir um determinado item, mas preferem outra coisa. Use verbos como "deber", "preferir" e "desear".
- Clique em "Iniciar atribuição".
- Em uma célula, selecione um caractere.
- Escreva uma frase que indique o que o personagem deve pedir ou comer e o que eles preferem.
- Escreva outra frase informando o que o personagem escolheu pedir ou comer.
- Adicione cenas e itens apropriados, conforme desejado.
- Repita o processo para dois caracteres adicionais. Varie suas frases e vocabulário.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Visão Geral da Atividade
Para manter o vocabulário espanhol e tornar a conjugação verbal mais natural, os alunos devem praticar o uso de novos verbos no contexto. Nesta atividade, os alunos criarão um personagem e discutirão o que devem pedir e o que preferem pedir. Os alunos devem usar o vocabulário comumente encontrado e devem relacionar os verbos com outro vocabulário aprendido e pensar no uso de infinitivos. Para praticar outras formas além da forma io, instrua os alunos a ter células direcionadas a outros pronomes da disciplina.
Atividade estendida
Peça aos alunos que apresentem seus personagens, fazendo uma apresentação oral que inclua alguns antecedentes. Os alunos podem incluir traços de personalidade, hábitos ou declarações sobre o que o personagem gosta ou não. Os alunos também podem usar o tempo futuro para dizer o que vai acontecer. Essa é uma ótima maneira de continuar a integrar o vocabulário, em vez de aprendê-lo em partes isoladas.
| RESTAURANTE COMUM / VERBOS ALIMENTARES | ||
|---|---|---|
| desear | querer | |
| preferir | preferir | |
| deber | devemos | |
| pedir | pedir | |
| servir | servir | |
| traer | trazer | |
| comer | comer | |
| beber | para beber | |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções para o aluno
Crie um storyboard que ilustra vários personagens que devem comer ou pedir um determinado item, mas preferem outra coisa. Use verbos como "deber", "preferir" e "desear".
- Clique em "Iniciar atribuição".
- Em uma célula, selecione um caractere.
- Escreva uma frase que indique o que o personagem deve pedir ou comer e o que eles preferem.
- Escreva outra frase informando o que o personagem escolheu pedir ou comer.
- Adicione cenas e itens apropriados, conforme desejado.
- Repita o processo para dois caracteres adicionais. Varie suas frases e vocabulário.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Como fazer sobre comida - Verbos espanhóis em contexto
Incentive a Conversa dos Estudantes com Verbos Relacionados a Comida
Estimule o envolvimento criando diálogos curtos entre parceiros usando verbos relacionados à comida. Isto permite que os estudantes ouçam, falem e respondam uns aos outros no contexto, ajudando-os a internalizar o vocabulário de forma mais natural.
Atribua Parceiros e Forneça Sugestões de Diálogo
Combine os estudantes em duplas e dê a cada dupla um prompt simples (por exemplo, fazer um pedido em um café ou decidir o que comer em casa). Cenários claros facilitam o uso de novos verbos em situações reais.
Modele uma Conversa de Exemplo Primeiro
Mostre uma troca rápida usando os verbos-alvo (como deber, preferir, e pedir). Isto ajuda os estudantes a entender como estruturar seus próprios diálogos e reduz a ansiedade.
Faça os Estudantes Praticarem e Trocarem de Papéis
Permita que os estudantes atuem seus diálogos, depois troque os papéis para que ambos os parceiros usem cada verbo. Repetir com troca de papéis garante que cada estudante pratique todas as formas e pronomes sujeitos.
Finalize com uma Reflexão Rápida
Pergunte aos estudantes o que foi fácil ou difícil ao usar os verbos na conversa. Refletir ajuda os estudantes a perceberem seu progresso e estabelecerem metas para a próxima vez.
Perguntas frequentes sobre comida - Verbos espanhóis em contexto
Qual é uma atividade fácil em sala de aula de espanhol para praticar verbos relacionados a comida e restaurante?
Criar uma história em quadrinhos baseada em personagens onde os estudantes usam verbos como deber, preferir e desejar para discutir o que os personagens devem pedir e o que preferem. Isso ajuda os alunos a praticar vocabulário no contexto enquanto torna o aprendizado interativo e envolvente.
Como posso ajudar os alunos a usar verbos de comida em espanhol no contexto, em vez de isoladamente?
Incentive os alunos a criar cenários ou personagens que precisam fazer escolhas em um restaurante, usando verbos como pedir, comer e beber em frases completas. Isso reforça o uso natural da linguagem e conecta os verbos a situações da vida real.
Quais são maneiras eficazes de praticar a conjugação de verbos em espanhol para tópicos de comida?
Peça aos alunos que escrevam e apresentem diálogos curtos com diferentes pronomes de sujeito e verbos relacionados a comida. Usar atividades como apresentações orais ou dramatizações ajuda os alunos a reforçar a conjugação em várias formas.
Quais verbos em espanhol são mais úteis para ensinar vocabulário de comida e restaurante?
Verbos comuns e práticos incluem desejar (querer), preferir (preferir), deber (dever), pedir (pedir), servir (servir), traer (trazer), comer (comer) e beber (beber).
Como os estudantes podem praticar verbos de comida em espanhol com diferentes pronomes de sujeito?
Atribua tarefas onde os estudantes escrevam frases para diferentes personagens, garantindo que cada frase use um pronome de sujeito diferente (como yo, tú, ele/ela, etc.). Isso incentiva o uso de múltiplas formas verbais no contexto.
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Vocabulário de Alimentos e Restaurantes
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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