Visão Geral da Atividade
Fazer com que os alunos escolham uma frase ou cena favorita do livro permite que eles expressem quais partes da história ressoaram com eles em um nível pessoal. Desta forma, os alunos estão fazendo uma conexão de texto para si mesmos que demonstra sua compreensão dos personagens e seu desenvolvimento ou os temas do romance. Os alunos podem compartilhar seus storyboards depois e ter uma breve discussão sobre o que as citações significam para eles.
Alguns alunos podem acabar escolhendo a mesma citação, mas têm perspectivas diferentes. Isso é sempre interessante para os alunos verem e pode abrir uma discussão sobre como nem todos podem ler as mesmas linhas da mesma maneira com base em suas próprias perspectivas e experiências pessoais.
Exemplos de citações de The Wish Giver
"Aqui no Coven Tree não somos estranhos à magia. Não estou falando sobre a variedade do coelho de um chapéu ou moeda na manga, também. Quero dizer magia REAL."
"Ele me lembrou do Papai Noel, barbeado e vestido para o tempo quente."
"'Quero muito ser querido ... e não apenas por Leland e Lenora também. Quero que as pessoas me cumprimentem e não caminhem do outro lado da rua sempre que puserem os olhos em mim. E, principalmente, eu quero Agatha Benthorn para me convidar para um chá em sua casa ... Eu gostaria que as pessoas prestassem atenção em mim. E sorriam quando me virem ... ... '"
"O tempo era, Agatha, em que eu teria rastejado para esta casa de joelhos se eu pensasse que você me convidaria para entrar. Mas esse tempo acabou. Eu sou eu mesma agora. Então eu lhe peço ... . adeus."
"Oh, Henry, o que aconteceu com todas as coisas boas que você costumava me dizer ... se eu sou especial para você ...?"
"Especial? Isso é engraçado, eu teria dito que você era Cleópatra se isso fosse o que eu tivesse que fazer. Qualquer coisa para que você contasse ao seu pai como eu era legal e eu pudesse vender mais máquinas para ele!"
- Rowena Jervis, já estou esperando por você há muito tempo. Mas até agora, você só tinha olhos para Henry Piper. Sim, Rowena, vou esperar. Leve todo o tempo que precisar. E quando estiver pronta para mim, você ainda me encontrará esperando. "
"Eu gostaria ..." ele começou. "Eu gostaria que tivéssemos água em toda esta fazenda. O suficiente para lavar, cozinhar e beber e para as plantações, e ... e com bastante sobra também!"
"Bem, talvez algo de bom tenha acontecido com os cartões de desejos, afinal. Polly Kemp passa muito mais tempo dizendo o que gosta nas pessoas do que o que há de errado com elas ... ela também tem muito mais amigos na escola agora . "
"Pelo que eu sei, Thaddeus Blinn ainda está lá fora, vagando pelas rodovias e atalhos desta nossa terra."
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que identifica sua frase ou cena favorita em The Wish Giver . Ilustre sua citação e escreva o que ela significa para você.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Escolha uma frase ou cena favorita de The Wish Giver .
- Crie uma imagem que represente esta citação usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Na caixa de descrição, escreva a citação e pelo menos uma frase sobre o que ela significa para você.
- Salve com frequência.
Requisitos: Citação ou cena, ilustração, 1-2 frases sobre o que isso significa para você.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 7 Points | Emergente 4 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | A explicação do que a citação significa para o aluno é clara e tem pelo menos duas frases. | A explicação do que a citação significa para o aluno pode ser entendida, mas é um tanto obscura. | A explicação do que a citação significa para o aluno não é clara e não contém pelo menos duas frases. |
| Ilustrações | A ilustração representa a citação ou explicação usando cenas, personagens e itens apropriados. | A ilustração refere-se à citação ou explicação, mas é difícil de entender. | A ilustração não se relaciona claramente com a citação ou a explicação. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Visão Geral da Atividade
Fazer com que os alunos escolham uma frase ou cena favorita do livro permite que eles expressem quais partes da história ressoaram com eles em um nível pessoal. Desta forma, os alunos estão fazendo uma conexão de texto para si mesmos que demonstra sua compreensão dos personagens e seu desenvolvimento ou os temas do romance. Os alunos podem compartilhar seus storyboards depois e ter uma breve discussão sobre o que as citações significam para eles.
Alguns alunos podem acabar escolhendo a mesma citação, mas têm perspectivas diferentes. Isso é sempre interessante para os alunos verem e pode abrir uma discussão sobre como nem todos podem ler as mesmas linhas da mesma maneira com base em suas próprias perspectivas e experiências pessoais.
Exemplos de citações de The Wish Giver
"Aqui no Coven Tree não somos estranhos à magia. Não estou falando sobre a variedade do coelho de um chapéu ou moeda na manga, também. Quero dizer magia REAL."
"Ele me lembrou do Papai Noel, barbeado e vestido para o tempo quente."
"'Quero muito ser querido ... e não apenas por Leland e Lenora também. Quero que as pessoas me cumprimentem e não caminhem do outro lado da rua sempre que puserem os olhos em mim. E, principalmente, eu quero Agatha Benthorn para me convidar para um chá em sua casa ... Eu gostaria que as pessoas prestassem atenção em mim. E sorriam quando me virem ... ... '"
"O tempo era, Agatha, em que eu teria rastejado para esta casa de joelhos se eu pensasse que você me convidaria para entrar. Mas esse tempo acabou. Eu sou eu mesma agora. Então eu lhe peço ... . adeus."
"Oh, Henry, o que aconteceu com todas as coisas boas que você costumava me dizer ... se eu sou especial para você ...?"
"Especial? Isso é engraçado, eu teria dito que você era Cleópatra se isso fosse o que eu tivesse que fazer. Qualquer coisa para que você contasse ao seu pai como eu era legal e eu pudesse vender mais máquinas para ele!"
- Rowena Jervis, já estou esperando por você há muito tempo. Mas até agora, você só tinha olhos para Henry Piper. Sim, Rowena, vou esperar. Leve todo o tempo que precisar. E quando estiver pronta para mim, você ainda me encontrará esperando. "
"Eu gostaria ..." ele começou. "Eu gostaria que tivéssemos água em toda esta fazenda. O suficiente para lavar, cozinhar e beber e para as plantações, e ... e com bastante sobra também!"
"Bem, talvez algo de bom tenha acontecido com os cartões de desejos, afinal. Polly Kemp passa muito mais tempo dizendo o que gosta nas pessoas do que o que há de errado com elas ... ela também tem muito mais amigos na escola agora . "
"Pelo que eu sei, Thaddeus Blinn ainda está lá fora, vagando pelas rodovias e atalhos desta nossa terra."
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que identifica sua frase ou cena favorita em The Wish Giver . Ilustre sua citação e escreva o que ela significa para você.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Escolha uma frase ou cena favorita de The Wish Giver .
- Crie uma imagem que represente esta citação usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Na caixa de descrição, escreva a citação e pelo menos uma frase sobre o que ela significa para você.
- Salve com frequência.
Requisitos: Citação ou cena, ilustração, 1-2 frases sobre o que isso significa para você.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 7 Points | Emergente 4 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | A explicação do que a citação significa para o aluno é clara e tem pelo menos duas frases. | A explicação do que a citação significa para o aluno pode ser entendida, mas é um tanto obscura. | A explicação do que a citação significa para o aluno não é clara e não contém pelo menos duas frases. |
| Ilustrações | A ilustração representa a citação ou explicação usando cenas, personagens e itens apropriados. | A ilustração refere-se à citação ou explicação, mas é difícil de entender. | A ilustração não se relaciona claramente com a citação ou a explicação. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Como fazer sobre a citação favorita de The Wish Giver
Envolva os alunos em discussões significativas sobre citações após o planejamento da história
Facilite uma conversa focada em sala de aula onde os alunos expliquem por que escolheram suas citações e o que essas linhas significam para eles. Isso incentiva ouvir ativamente e ajuda os alunos a entender várias perspectivas.
Incentive a escuta respeitosa e o compartilhamento entre os alunos
Estabeleça expectativas claras para que os alunos ouçam atentamente quando colegas compartilharem, e respondam com comentários positivos, solidários. Modele como fazer perguntas de acompanhamento que aprofundem a compreensão.
Conecte citações a temas mais amplos ou ao crescimento do personagem
Orientar os alunos a relacionar suas citações escolhidas aos temas do livro ou ao desenvolvimento do personagem. Faça perguntas como: “Como essa citação mostra uma mudança no personagem?” para promover um pensamento mais profundo.
Incorpore uma atividade rápida de escrita reflexiva após a partilha
Peça aos alunos que anotem uma nova ideia ou perspectiva que ouviram de um colega. Isso reforça o engajamento ativo e ajuda os alunos a processar diferentes pontos de vista.
Exiba citações e ilustrações para celebrar as percepções dos alunos
Crie um quadro de avisos da turma ou uma apresentação digital com as citações favoritas dos alunos e suas obras de arte. Isso destaca sua criatividade e promove um sentimento de orgulho pelo trabalho deles.
Perguntas frequentes sobre a citação favorita de The Wish Giver
Qual é uma boa citação de The Wish Giver para os alunos usarem em uma aula?
Uma citação memorável de The Wish Giver é: "Aqui na Coven Tree, não somos estranhos à magia. Não estou falando do coelho na cartola ou da moeda no bolso, também. Quero dizer magia REAL." Essa citação captura o tema mágico do romance e é ótima para atividades com estudantes.
Como posso ajudar os alunos a fazer conexões pessoais com The Wish Giver?
Incentive os alunos a escolher uma citação ou cena favorita e explicar o que ela significa para eles. Isso ajuda a relacionar a história às próprias vidas e promove uma compreensão mais profunda.
Qual é uma atividade rápida para a sala de aula sobre The Wish Giver?
Peça aos alunos que criem um storyboard da sua citação ou cena favorita, ilustrem-no e escrevam uma breve explicação do seu significado. Essa atividade é envolvente e fácil de implementar.
Por que discutir diferentes perspectivas dos alunos sobre citações de The Wish Giver é valioso?
Compartilhar interpretações da mesma citação ajuda os alunos a verem como experiências pessoais moldam a compreensão, promovendo empatia e discussão.
Quais são os requisitos para uma tarefa de storyboard de The Wish Giver?
Os alunos devem incluir uma citação ou cena do livro, uma ilustração e 1-2 frases explicando o que ela significa para eles.
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The Wish Giver
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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