Visão Geral da Atividade
Este storyboard supõe que os alunos já aprenderam as conjugações de tener , as expressões tener mais comuns, e têm estudado adjetivos possessivos. Ele também assume que os alunos já fizeram alguma prática básica e estão prontos para colocar tudo junto.
Peça aos alunos que criem um storyboard que use mini-diálogos para acessar várias conjugações de tener , bem como diferentes formas de adjetivos possessivos espanhóis em uníssono. Os alunos devem ter certeza de incluir ambos em cada bolha de fala. Os alunos também podem usar expressões tener em cada um.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Referência do Plano de Aula
Visão Geral da Atividade
Este storyboard supõe que os alunos já aprenderam as conjugações de tener , as expressões tener mais comuns, e têm estudado adjetivos possessivos. Ele também assume que os alunos já fizeram alguma prática básica e estão prontos para colocar tudo junto.
Peça aos alunos que criem um storyboard que use mini-diálogos para acessar várias conjugações de tener , bem como diferentes formas de adjetivos possessivos espanhóis em uníssono. Os alunos devem ter certeza de incluir ambos em cada bolha de fala. Os alunos também podem usar expressões tener em cada um.
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Tener e Adjetivos Possessivos
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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