Visão Geral da Atividade
Enquanto estuda a Segunda Guerra Mundial, é essencial que os alunos compreendam como os eventos se desenrolaram e se conectaram. Como havia vários países envolvidos e vários teatros de guerra, pode ser difícil examinar todos os eventos ocorridos. Ao criar um cronograma visual, os alunos poderão examinar pelo menos cinco grandes eventos entre 1939 e 1941 e analisar como eles afetaram o curso da Segunda Guerra Mundial.
Os professores podem pré-selecionar os eventos que gostariam que os alunos incluíssem na linha do tempo, ou os alunos podem escolher os seus. Para que os alunos possam prosperar nessa tarefa, eles devem ser incentivados a pesquisar dez eventos e selecionar os cinco que consideraram mais interessantes.
Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a essa tarefa para dar aos alunos muitas opções e atualizar as instruções de acordo.
Exemplos de eventos para uma linha do tempo da Segunda Guerra Mundial
- 1 de setembro de 1939 - Alemanha invade a Polônia
- 14 de junho de 1940 - Os alemães tomam Paris
- 27 de setembro de 1940 - O Pacto Tripartite
- 11 de março de 1941 - O presidente Franklin D. Roosevelt assina o acordo Lend-Lease
- 7 de dezembro de 1941 - Japão ataca Pearl Harbor
Atividade Estendida
Os alunos podem criar uma linha do tempo inteira da turma. Os alunos deverão imprimir seus eventos e recortá-los e colá-los em uma linha do tempo maior na frente da turma. Antes de cada aluno adicionar um evento, eles devem compartilhar com a turma o evento que estão escolhendo e incluir pelo menos um fato ou descrição de significado do evento. Isso funciona especialmente bem se eles criam sua linha do tempo como um pôster.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie uma linha do tempo detalhando pelo menos 5 grandes eventos na 2ª Guerra Mundial entre 1939 e 1941.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Identifique batalhas e eventos importantes e digite-os nos títulos de cada célula.
- Descreva as batalhas e eventos na caixa de descrição.
- Crie uma ilustração usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Visão Geral da Atividade
Enquanto estuda a Segunda Guerra Mundial, é essencial que os alunos compreendam como os eventos se desenrolaram e se conectaram. Como havia vários países envolvidos e vários teatros de guerra, pode ser difícil examinar todos os eventos ocorridos. Ao criar um cronograma visual, os alunos poderão examinar pelo menos cinco grandes eventos entre 1939 e 1941 e analisar como eles afetaram o curso da Segunda Guerra Mundial.
Os professores podem pré-selecionar os eventos que gostariam que os alunos incluíssem na linha do tempo, ou os alunos podem escolher os seus. Para que os alunos possam prosperar nessa tarefa, eles devem ser incentivados a pesquisar dez eventos e selecionar os cinco que consideraram mais interessantes.
Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a essa tarefa para dar aos alunos muitas opções e atualizar as instruções de acordo.
Exemplos de eventos para uma linha do tempo da Segunda Guerra Mundial
- 1 de setembro de 1939 - Alemanha invade a Polônia
- 14 de junho de 1940 - Os alemães tomam Paris
- 27 de setembro de 1940 - O Pacto Tripartite
- 11 de março de 1941 - O presidente Franklin D. Roosevelt assina o acordo Lend-Lease
- 7 de dezembro de 1941 - Japão ataca Pearl Harbor
Atividade Estendida
Os alunos podem criar uma linha do tempo inteira da turma. Os alunos deverão imprimir seus eventos e recortá-los e colá-los em uma linha do tempo maior na frente da turma. Antes de cada aluno adicionar um evento, eles devem compartilhar com a turma o evento que estão escolhendo e incluir pelo menos um fato ou descrição de significado do evento. Isso funciona especialmente bem se eles criam sua linha do tempo como um pôster.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie uma linha do tempo detalhando pelo menos 5 grandes eventos na 2ª Guerra Mundial entre 1939 e 1941.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Identifique batalhas e eventos importantes e digite-os nos títulos de cada célula.
- Descreva as batalhas e eventos na caixa de descrição.
- Crie uma ilustração usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Como fazer sobre a cronologia dos eventos da Segunda Guerra Mundial (1939-1941)
Como Diferenciar uma Tarefa de Linha do Tempo da Segunda Guerra Mundial para Diversos Estudantes
Adapte a tarefa de linha do tempo para estudantes com habilidades variadas, oferecendo múltiplos formatos e níveis de suporte. Forneça modelos, inícios de frases ou ajudas visuais para estudantes que precisam de orientação, incentivando ao mesmo tempo os alunos avançados a pesquisar eventos adicionais ou apresentar análises mais profundas. Essa abordagem garante que todos os estudantes possam se envolver de forma significativa com o conteúdo.
Ofereça escolha no formato da linha do tempo
Permita que os estudantes escolham entre uma linha do tempo digital, cartaz ou interativa. A escolha aumenta a motivação e capacita os estudantes a utilizarem seus pontos fortes. Estudantes visuais podem preferir cartazes, enquanto os familiarizados com tecnologia podem usar ferramentas digitais para criatividade.
Use listas de eventos em níveis escalonados
Selecione listas de eventos em diferentes níveis de leitura ou complexidade. Atribua ou permita que os estudantes escolham entre essas listas com base em sua preparação, para que cada estudante possa acessar o conteúdo e se desafiar.
Forneça apoios para pesquisa e redação
Ofereça organizadores de pesquisa, organizadores gráficos ou molduras de frases para ajudar os estudantes a estruturarem suas descobertas. Esse suporte promove confiança e ajuda os estudantes a focarem no conteúdo ao invés de dificuldades com formato.
Estimule a colaboração ou o apoio entre pares
Permita que os estudantes façam parcerias ou trabalhem em pequenos grupos, se apropriado. A colaboração pode gerar novas ideias e ajudar os estudantes a aprenderem com as forças uns dos outros enquanto constroem sua linha do tempo juntos.
Perguntas frequentes sobre a cronologia dos eventos da Segunda Guerra Mundial (1939-1941)
Quais são os eventos mais importantes da Segunda Guerra Mundial de 1939 a 1941 para uma linha do tempo em sala de aula?
Principais eventos da Segunda Guerra Mundial de 1939 a 1941 incluem a invasão da Polônia pela Alemanha (1939), a tomada de Paris pelos alemães (1940), a assinatura do Pacto Tripartite (1940), o presidente Roosevelt assinando o Acordo de Empréstimo e Arrendamento (1941) e o ataque a Pearl Harbor (1941). Esses eventos são ideais para uma linha do tempo em sala de aula, pois marcam pontos de virada importantes na guerra.
Como posso ajudar os estudantes a criar uma atividade de linha do tempo da Segunda Guerra Mundial?
Para ajudar os estudantes a criar uma linha do tempo da Segunda Guerra Mundial, forneça uma lista de eventos importantes e incentive-os a pesquisar e selecionar pelo menos cinco para incluir. Peça que adicionem datas, descrições e ilustrações para cada evento, e considere oferecer diferentes modelos para variedade.
Qual é uma maneira fácil de ensinar a cronologia da Segunda Guerra Mundial para estudantes do ensino médio?
Usar uma linha do tempo visual ou pôster de linha do tempo é uma maneira fácil de ensinar a cronologia da Segunda Guerra Mundial. Os estudantes podem escolher eventos-chave, adicionar breves descrições e organizá-los visualmente para ver a sequência e as relações de causa e efeito.
Por que criar uma linha do tempo é útil para entender a Segunda Guerra Mundial?
As linhas do tempo ajudam os estudantes a organizar eventos em ordem cronológica, visualizar conexões e compreender melhor como os principais eventos da Segunda Guerra Mundial influenciaram uns aos outros. Isso torna tópicos históricos complexos mais acessíveis.
Quais são algumas dicas para tornar um pôster de linha do tempo da Segunda Guerra Mundial envolvente para os estudantes?
Incentive os estudantes a usar ilustrações criativas, selecionar eventos que lhes interessem e compartilhar fatos sobre cada evento. Oferecer múltiplos modelos e permitir que apresentem seus pôsteres pode aumentar o engajamento.
Mais Storyboard That Atividades
Segunda Guerra Mundial: (1939-1941)
- HITLER AT THE EIFFEL TOWER ... • mrbill78636 • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Today in 1941 - Pearl Harbor Attack • KurtClark • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- uboat 505 nazi flag • bptakoma • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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