Visão Geral da Atividade
Começar uma unidade ou lição com o vocabulário chave que os alunos verão em suas leituras ou apresentações ajuda na compreensão e retenção geral. Nesta atividade, os alunos criarão um storyboard que define e ilustra o vocabulário principal relacionado às Regras de Cynthia Lord. Quando os alunos definem e ilustram cada termo, eles dominam sua aplicação e o mantêm como parte de seu léxico.
Exemplo de vocabulário de regras
- Autismo
- Gargalhada
- Cerrar
- Carmesim
- Vergonhoso
- Bruto
- Distorcido
- Síndrome de Down
- Esmeralda
- Inveja
- Inquietação
- Fogosa
- Gesto
- Careta
- Grão
- Irrita
- Mímico
- Silenciado
- Cutucar
- Perspectiva
- Equilibrado
- Beicinho
- Preen
- Sarcástico
- Repreensão
- Extenso
- Striding
- Strut
- Surto
- Balança
- Debatendo
- Urgir
- Varmint
- Rebelde
- Cais
- Whorls
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um mapa de aranha que defina e ilustre novas palavras do vocabulário em Regras .
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Nas caixas de título, identifique os termos-chave que você escolheu.
- Nas caixas de descrição, escreva a definição do termo.
- Crie uma ilustração para cada termo usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Requisitos: Deve haver 3 termos, definições corretas e ilustrações apropriadas para cada um que demonstrem sua compreensão das palavras.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Definição | A definição está correta. | A definição está parcialmente correta. | A definição está incorreta. |
| Visualizações | As células do storyboard ilustram claramente o significado das palavras do vocabulário. | As células do storyboard estão relacionadas ao significado das palavras do vocabulário, mas são difíceis de entender. | As células do storyboard não se relacionam claramente com o significado das palavras do vocabulário. |
Visão Geral da Atividade
Começar uma unidade ou lição com o vocabulário chave que os alunos verão em suas leituras ou apresentações ajuda na compreensão e retenção geral. Nesta atividade, os alunos criarão um storyboard que define e ilustra o vocabulário principal relacionado às Regras de Cynthia Lord. Quando os alunos definem e ilustram cada termo, eles dominam sua aplicação e o mantêm como parte de seu léxico.
Exemplo de vocabulário de regras
- Autismo
- Gargalhada
- Cerrar
- Carmesim
- Vergonhoso
- Bruto
- Distorcido
- Síndrome de Down
- Esmeralda
- Inveja
- Inquietação
- Fogosa
- Gesto
- Careta
- Grão
- Irrita
- Mímico
- Silenciado
- Cutucar
- Perspectiva
- Equilibrado
- Beicinho
- Preen
- Sarcástico
- Repreensão
- Extenso
- Striding
- Strut
- Surto
- Balança
- Debatendo
- Urgir
- Varmint
- Rebelde
- Cais
- Whorls
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um mapa de aranha que defina e ilustre novas palavras do vocabulário em Regras .
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Nas caixas de título, identifique os termos-chave que você escolheu.
- Nas caixas de descrição, escreva a definição do termo.
- Crie uma ilustração para cada termo usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Requisitos: Deve haver 3 termos, definições corretas e ilustrações apropriadas para cada um que demonstrem sua compreensão das palavras.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Definição | A definição está correta. | A definição está parcialmente correta. | A definição está incorreta. |
| Visualizações | As células do storyboard ilustram claramente o significado das palavras do vocabulário. | As células do storyboard estão relacionadas ao significado das palavras do vocabulário, mas são difíceis de entender. | As células do storyboard não se relacionam claramente com o significado das palavras do vocabulário. |
Como fazer sobre regras de vocabulário visual
Organize uma parede de palavras de vocabulário na sala de aula para referência contínua
Crie um espaço dedicado na parede da sua sala de aula para exibir palavras de vocabulário à medida que os estudantes as encontram. Agrupar visualmente palavras relacionadas ajuda os alunos a revisitar e reforçar sua compreensão ao longo da unidade.
Convide os estudantes a contribuir com novas palavras que descobrirem
Incentive os estudantes a sugerir e adicionar palavras de suas leituras ou discussões à parede de palavras. Empoderar os estudantes para identificar e compartilhar vocabulário promove propriedade e engajamento ativo.
Adicione ilustrações criadas pelos estudantes ao lado de cada palavra
Pergunte aos estudantes que desenhem ou encontrem imagens que representem o significado de cada palavra. Combinar visuais com definições torna as palavras mais memoráveis e acessíveis para todos os aprendizes.
Revise e use a parede de palavras durante as aulas diárias
Consulte a parede de palavras ao ler em voz alta, discutir textos ou durante atividades de escrita. Reforçar o vocabulário no contexto aprofunda a compreensão e ajuda os alunos a aplicarem novos termos com confiança.
Gire ou atualize as palavras à medida que a unidade avança
Reforce sua parede de palavras adicionando novo vocabulário e removendo palavras que os estudantes dominarem. Manter a exibição atualizada mantém o interesse dos alunos e maximiza as oportunidades de aprendizagem.
Perguntas frequentes sobre regras de vocabulário visual
Qual é uma atividade de vocabulário visual para "Regras" de Cynthia Lord?
Uma atividade de vocabulário visual para "Regras" de Cynthia Lord envolve os estudantes definirem e ilustrarem termos-chave do livro. Ao criar um storyboard ou mapa de aranha com definições e desenhos, os alunos aprofundam a compreensão e retenção de vocabulário importante.
Como posso ensinar vocabulário-chave de "Regras" para alunos do 4º ao 6º ano?
Para ensinar vocabulário-chave de "Regras" para alunos do 4º ao 6º ano, peça aos estudantes que selecionem termos importantes, escrevam suas definições e criem ilustrações para cada um. Essa abordagem, conhecida como quadro de vocabulário visual, apoia a compreensão e torna o aprendizado envolvente.
Por que ilustrar palavras de vocabulário é eficaz para a retenção dos alunos?
Ilustrar palavras de vocabulário ajuda os estudantes a visualizar e internalizar os significados, facilitando a memorização e aplicação de novos termos. O processo associa a memória visual às definições, melhorando a retenção a longo prazo.
Quais são algumas palavras de vocabulário de "Regras"?
Palavras de vocabulário de "Regras" de Cynthia Lord incluem autismo, risada, apertar, inveja, inquietação, imitar, sarcástico e cais. Usar essas palavras em atividades ajuda os estudantes a compreender os temas e a linguagem do livro.
Qual é a melhor maneira de criar um storyboard de vocabulário para um romance?
A melhor maneira de criar um storyboard de vocabulário é escolher termos-chave, escrever definições claras e desenhar ilustrações que mostrem cada palavra em contexto. Ferramentas digitais ou papel podem ser usadas para organizar visualmente as palavras e melhorar o impacto do aprendizado.
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Regras
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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