Visão Geral da Atividade
Os povos indígenas da região das Grandes Planícies são famosos artistas, historiadores, ativistas, entre muitas outras profissões. Pesquisar pessoas reais ajuda os alunos a obter uma compreensão mais concreta e compassiva da cultura, vidas e perspectivas dos nativos americanos. Nesta atividade, os alunos pesquisarão uma pessoa e, em seguida, criarão um pôster de biografia destacando suas realizações.
Usando um dos modelos ou começando do zero no layout do pôster, os alunos construirão um perfil da figura escolhida. Dependendo dos requisitos ou complexidade, os alunos podem adicionar cronogramas aos seus pôsteres. No entanto, a grande variedade de personagens, cenas e itens torna muito fácil para os alunos personalizar seu projeto para se ajustar a quaisquer diretrizes.
Encontre mais modelos de pôster de biografia para adicionar a esta tarefa, se desejar!
Alguns exemplos de pessoas para pesquisar:
- Nuvem Vermelha (1822 - 1909)
- Touro Sentado (1831 - 1890)
- Cavalo Louco (1840 - 1877)
- Susan La Flesche Picotte (1865 - 1915)
- Zitkala-Sa (Gertrude Simmons) (1876 - 1938)
- Maria Tallchief (1925 - 2013)
- Frank Waln (1989 -)
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de Vencimento:
Objetivo: Pesquisar uma pessoa famosa ou notável que seja de herança indígena da região das Grandes Planícies. Crie um pôster de biografia que destaque suas principais realizações.
Instruções do aluno:
- Escolha uma pessoa.
- Usando os recursos da escola, faça pesquisas e aprenda mais sobre como isso aconteceu.
- No pôster, inclua o nome da pessoa e as datas de nascimento (e óbito, se aplicável). Escolha um personagem que se pareça com a sua pessoa. Adicione palavras e imagens para descrever as realizações de sua pessoa.
- Salve e envie seu storyboard.
Requisitos: Imagem da pessoa, nome, datas de nascimento / morte, realização.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Precisa de Melhorias | |
|---|---|---|---|
| Descrição | A descrição inclui pelo menos cinco fatos importantes sobre a figura famosa ou histórica. | A descrição inclui menos de cinco fatos importantes ou inclui informações que não são pertinentes ao famoso ou figura histórica. | A descrição está incompleta e não contém informações importantes sobre a figura famosa ou histórica. |
| Representações Artísticas | A arte escolhida para retratar as cenas, personagens e itens que são apropriados para a figura famosa ou histórica. Eles aprimoram o pôster simbolizando ou ilustrando fatos importantes sobre a figura. Tempo e cuidado são tomados para garantir que as cenas sejam organizadas, atraentes e criativas. | A arte escolhida para retratar as cenas, personagens e itens é mais precisa, mas pode haver algumas liberdades tomadas que desviam a atenção da tarefa. As construções de cena são organizadas e atendem às expectativas básicas. | A arte escolhida para retratar as cenas, personagens e itens é muito limitada ou incompleta. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Há poucos ou nenhum erro gramatical, mecânico ou ortográfico. | As ideias são principalmente organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos. | O texto do storyboard é difícil de entender. |
Visão Geral da Atividade
Os povos indígenas da região das Grandes Planícies são famosos artistas, historiadores, ativistas, entre muitas outras profissões. Pesquisar pessoas reais ajuda os alunos a obter uma compreensão mais concreta e compassiva da cultura, vidas e perspectivas dos nativos americanos. Nesta atividade, os alunos pesquisarão uma pessoa e, em seguida, criarão um pôster de biografia destacando suas realizações.
Usando um dos modelos ou começando do zero no layout do pôster, os alunos construirão um perfil da figura escolhida. Dependendo dos requisitos ou complexidade, os alunos podem adicionar cronogramas aos seus pôsteres. No entanto, a grande variedade de personagens, cenas e itens torna muito fácil para os alunos personalizar seu projeto para se ajustar a quaisquer diretrizes.
Encontre mais modelos de pôster de biografia para adicionar a esta tarefa, se desejar!
Alguns exemplos de pessoas para pesquisar:
- Nuvem Vermelha (1822 - 1909)
- Touro Sentado (1831 - 1890)
- Cavalo Louco (1840 - 1877)
- Susan La Flesche Picotte (1865 - 1915)
- Zitkala-Sa (Gertrude Simmons) (1876 - 1938)
- Maria Tallchief (1925 - 2013)
- Frank Waln (1989 -)
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de Vencimento:
Objetivo: Pesquisar uma pessoa famosa ou notável que seja de herança indígena da região das Grandes Planícies. Crie um pôster de biografia que destaque suas principais realizações.
Instruções do aluno:
- Escolha uma pessoa.
- Usando os recursos da escola, faça pesquisas e aprenda mais sobre como isso aconteceu.
- No pôster, inclua o nome da pessoa e as datas de nascimento (e óbito, se aplicável). Escolha um personagem que se pareça com a sua pessoa. Adicione palavras e imagens para descrever as realizações de sua pessoa.
- Salve e envie seu storyboard.
Requisitos: Imagem da pessoa, nome, datas de nascimento / morte, realização.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Precisa de Melhorias | |
|---|---|---|---|
| Descrição | A descrição inclui pelo menos cinco fatos importantes sobre a figura famosa ou histórica. | A descrição inclui menos de cinco fatos importantes ou inclui informações que não são pertinentes ao famoso ou figura histórica. | A descrição está incompleta e não contém informações importantes sobre a figura famosa ou histórica. |
| Representações Artísticas | A arte escolhida para retratar as cenas, personagens e itens que são apropriados para a figura famosa ou histórica. Eles aprimoram o pôster simbolizando ou ilustrando fatos importantes sobre a figura. Tempo e cuidado são tomados para garantir que as cenas sejam organizadas, atraentes e criativas. | A arte escolhida para retratar as cenas, personagens e itens é mais precisa, mas pode haver algumas liberdades tomadas que desviam a atenção da tarefa. As construções de cena são organizadas e atendem às expectativas básicas. | A arte escolhida para retratar as cenas, personagens e itens é muito limitada ou incompleta. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Há poucos ou nenhum erro gramatical, mecânico ou ortográfico. | As ideias são principalmente organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos. | O texto do storyboard é difícil de entender. |
Como fazer biografias dos povos indígenas das planícies
Incorporar Fontes Primárias para Enriquecer Cartazes de Biografia
Reúna fontes primárias como fotos, cartas ou histórias orais sobre a figura escolhida. Fontes primárias trazem autenticidade e ajudam os estudantes a se conectarem com vozes e experiências reais.
Modelar Como Analisar uma Fonte Primária com Sua Classe
Mostre aos estudantes como procurar detalhes, contexto e ponto de vista em uma fonte primária. Analisar fontes aprofunda a compreensão e incentiva o pensamento crítico sobre a história indígena.
Orientar os Estudantes a Selecionar uma Fonte Primária para Seu Cartaz
Ajudar os estudantes a escolher um documento, citação ou imagem significativa que destaque a vida ou conquistas da sua pessoa. Escolher com sabedoria torna o cartaz de biografia mais pessoal e informativo.
Orientar os Estudantes a Explicar a Importância da Sua Fonte
Pedir aos estudantes que escrevam uma legenda ou nota breve em seu cartaz explicando por que a fonte primária é importante. Essa reflexão ajuda-os a resumir insights-chave e compartilhar novas perspectivas.
Exibir e Discutir Cartazes com Fontes Primárias
Incentivar os estudantes a apresentarem seus cartazes, compartilhando o que aprenderam com a fonte primária. Discussões em classe promovem empatia e apreciação pelas histórias e conquistas indígenas.
Perguntas frequentes sobre biografias de povos indígenas das planícies
Qual é um projeto de pôster de biografia para os Povos Indígenas das Planícies?
Um projeto de pôster de biografia para os Povos Indígenas das Planícies é uma atividade na qual os estudantes pesquisam um nativo americano notável da região das Grandes Planícies e criam uma exibição visual destacando sua vida, realizações e impacto. O projeto combina habilidades de pesquisa com apresentação criativa para aprofundar a compreensão da história e cultura indígenas.
Como posso ajudar os estudantes a escolher uma pessoa indígena das Planícies para pesquisar?
Oriente os estudantes fornecendo uma lista de figuras notáveis, como Red Cloud, Sitting Bull, Susan La Flesche Picotte, Zitkala-Sa, Maria Tallchief e Frank Waln. Incentive-os a escolher alguém que lhes interesse ou que esteja alinhado com os temas da aula, e utilize recursos aprovados pela escola para pesquisa.
O que deve ser incluído em um pôster de biografia para uma tarefa de sala de aula do Ensino Fundamental?
Um pôster de biografia forte deve incluir o nome da pessoa, imagem, datas de nascimento e falecimento (se aplicável) e um resumo de suas principais realizações. Adicionar linhas do tempo, visuais e textos descritivos torna o pôster mais envolvente e informativo.
Existem modelos de pôsteres de biografia indígena que posso usar com meus estudantes?
Sim, existem modelos de pôster de biografia disponíveis que ajudam os estudantes a organizar informações e adicionar elementos criativos. Os professores podem encontrar esses modelos online ou adaptar os existentes para o projeto Povos Indígenas das Planícies.
Quais são algumas dicas para tornar as tarefas de pôster de biografia fáceis e envolventes para estudantes do 4º ou 5º ano?
Mantenha as instruções claras e passo a passo, forneça exemplos visuais, permita que os estudantes escolham figuras que lhes interessem e forneça modelos personalizáveis. Incentive o uso de imagens, linhas do tempo e designs coloridos para tornar o projeto divertido e acessível.
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Povos Indígenas das Planícies
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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