![Conexão com o tema de "Ozymandias": Os Budas de Bamiyan](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/pt-examples/conexao-com-o-tema-de--ozymandias---os-budas-de-bamiyan.png "Conexão com o tema de "Ozymandias": Os Budas de Bamiyan")
Visão Geral da Atividade
Às vezes, é difícil para os alunos se conectar com temas na poesia até que eles colocá-los em um contexto real. Considere a seguinte atividade para os alunos de storyboard com "Ozymandias".
A estátua de Ozymandias estêve uma vez no pináculo da civilização e do progresso humano, Egipto antigo. A estátua foi esculpida como uma homenagem a Ramsés II, um líder poderoso que provavelmente pensou que sua civilização seria sempre a mais poderosa. Peça aos alunos que façam pesquisas sobre marcos e estruturas significativas construídas pelo homem no mundo. Peça-lhes que escolham o (s) que mais gostam, e façam alguma pesquisa sobre por que essas estruturas foram construídas. Eles eram uma homenagem? Uma peça religiosa? Um lugar de enterro sagrado para os mortos? Um sinal de poder? Uma estrutura de defesa militar? Peça-lhes que procurem imagens da estrutura através da barra de pesquisa no criador de Storyboard e colocá-los em um storyboard com uma descrição da razão para a sua origem e quaisquer fatos interessantes sobre ele.
Os Budas de Bamiyan
- Os Budas de Bamiyan eram duas grandes estátuas de Buda esculpidas no lado de um penhasco no Afeganistão. Suas origens são pensadas para ser no início do século VI meados.
- Um Buda é menor do que o outro. O Buda maior tinha mais de 180 pés de altura eo Buda menor mediu mais de 124 pés.
- Os Buddhas foram esculpidos no precipício neste local porque era uma vez um centro budista de atividade. Os monges budistas usaram este local como um lugar para estudar, meditar e adorar. As estátuas foram erigidas como uma homenagem ao poder de Buda, e havia muitas cavernas nas quais os monges moravam, esculpidas no penhasco.
- Houve muitas tentativas de destruir os Budas ao longo dos séculos, e felizmente, a maioria não teve êxito. Um rei afegão conseguiu destruir o rosto da estátua maior.
- Em 2001, o Taliban conseguiu destruir as estátuas explodindo-as. Os talibãs viram as estátuas como idolatria, e decidiram que iam contra os princípios de sua interpretação do Islã. Atrás das estátuas, grandes cavernas repletas de belas esculturas foram descobertas.
- Em 2011, apesar de as estátuas aparentemente terem sido reparadas, a UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura) anunciou que não repararia os Budas. Eles citam custos e falta de materiais originais para uso na reconstrução em sua decisão. Este marco religioso grande e poderoso agora só existe em livros de história e imagens.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- After researching man-made landmarks and structures, choose one to create a storyboard on.
- Find pictures in the creator search bar, and drag them into the different cells.
- Write a detailed description for each picture.
- Save and Exit
Referência do Plano de Aula
Visão Geral da Atividade
Às vezes, é difícil para os alunos se conectar com temas na poesia até que eles colocá-los em um contexto real. Considere a seguinte atividade para os alunos de storyboard com "Ozymandias".
A estátua de Ozymandias estêve uma vez no pináculo da civilização e do progresso humano, Egipto antigo. A estátua foi esculpida como uma homenagem a Ramsés II, um líder poderoso que provavelmente pensou que sua civilização seria sempre a mais poderosa. Peça aos alunos que façam pesquisas sobre marcos e estruturas significativas construídas pelo homem no mundo. Peça-lhes que escolham o (s) que mais gostam, e façam alguma pesquisa sobre por que essas estruturas foram construídas. Eles eram uma homenagem? Uma peça religiosa? Um lugar de enterro sagrado para os mortos? Um sinal de poder? Uma estrutura de defesa militar? Peça-lhes que procurem imagens da estrutura através da barra de pesquisa no criador de Storyboard e colocá-los em um storyboard com uma descrição da razão para a sua origem e quaisquer fatos interessantes sobre ele.
Os Budas de Bamiyan
- Os Budas de Bamiyan eram duas grandes estátuas de Buda esculpidas no lado de um penhasco no Afeganistão. Suas origens são pensadas para ser no início do século VI meados.
- Um Buda é menor do que o outro. O Buda maior tinha mais de 180 pés de altura eo Buda menor mediu mais de 124 pés.
- Os Buddhas foram esculpidos no precipício neste local porque era uma vez um centro budista de atividade. Os monges budistas usaram este local como um lugar para estudar, meditar e adorar. As estátuas foram erigidas como uma homenagem ao poder de Buda, e havia muitas cavernas nas quais os monges moravam, esculpidas no penhasco.
- Houve muitas tentativas de destruir os Budas ao longo dos séculos, e felizmente, a maioria não teve êxito. Um rei afegão conseguiu destruir o rosto da estátua maior.
- Em 2001, o Taliban conseguiu destruir as estátuas explodindo-as. Os talibãs viram as estátuas como idolatria, e decidiram que iam contra os princípios de sua interpretação do Islã. Atrás das estátuas, grandes cavernas repletas de belas esculturas foram descobertas.
- Em 2011, apesar de as estátuas aparentemente terem sido reparadas, a UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura) anunciou que não repararia os Budas. Eles citam custos e falta de materiais originais para uso na reconstrução em sua decisão. Este marco religioso grande e poderoso agora só existe em livros de história e imagens.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- After researching man-made landmarks and structures, choose one to create a storyboard on.
- Find pictures in the creator search bar, and drag them into the different cells.
- Write a detailed description for each picture.
- Save and Exit
Referência do Plano de Aula
Como fazer sobre a conexão temática de "Ozymandias"
Engaje os estudantes com uma atividade criativa de comparação de poesias
Incentive os estudantes a comparar o tema da impermanência em "Ozymandias" com um marco moderno ou local. Isso ajuda os aprendizes a conectar a poesia às suas próprias vidas e comunidades, tornando o tema mais relevante e memorável.
Oriente os estudantes a selecionar um marco contemporâneo ou local
Peça a cada estudante ou grupo que escolha um monumento, edifício ou marco atual familiar a eles. Escolher algo do seu próprio ambiente aumenta o engajamento e a conexão pessoal com a aula.
Facilite a pesquisa sobre o propósito e a importância do marco escolhido
Tenha os estudantes investigando quando, por que e por quem seu marco foi construído. Incentive-os a buscar histórias, simbolismo e significado comunitário para aprofundar a compreensão.
Promova expressão criativa através da escrita de poesia ou comparação visual
Convide os estudantes a escrever um poema curto ou criar uma visualização que compare a história do marco escolhido com a mensagem em "Ozymandias". Este passo estimula a criatividade e ajuda-os a sintetizar ideias sobre legado, tempo e memória.
Incentive o compartilhamento e a discussão reflexiva
Organize uma caminhada de galeria na sala de aula ou apresentações em grupo. Permita que os estudantes compartilhem seu trabalho e reflitam sobre como monumentos e poesias capturam esperanças e vulnerabilidades humanas.
Perguntas frequentes sobre a conexão temática de "Ozymandias"
Qual é uma atividade de sala de aula eficaz para ajudar os estudantes a compreenderem o tema de "Ozymandias"?
Uma ótima atividade em sala de aula é fazer os estudantes pesquisarem marcos famosos feitos pelo homem, criarem um storyboard explicando suas origens e propósitos, e conectar essas estruturas aos temas do poema, como impermanência e legado. Isso ajuda os estudantes a relacionar "Ozymandias" a exemplos do mundo real.
Como os professores podem conectar "Ozymandias" às aulas de história do mundo real?
Os professores podem orientar os estudantes a pesquisarem marcos históricos como os Budas de Bamiyan, explorando por que foram construídos e como suas histórias refletem temas de "Ozymandias", como o surgimento e queda de civilizações e a transitoriedade das realizações humanas.
Quais são alguns exemplos de marcos feitos pelo homem que se relacionam aos temas de "Ozymandias"?
Exemplos incluem os Budas de Bamiyan, as Pirâmides do Egito, o Coliseu e a Muralha da China. Essas estruturas, assim como a estátua de Ozymandias, foram construídas para exibir poder ou devoção religiosa, mas agora muitas permanecem como lembretes da história e da mudança.
Por que os Budas de Bamiyan foram destruídos e como isso se conecta à lição?
Os Budas de Bamiyan foram destruídos pelo Talibã em 2001 por motivos religiosos. Sua destruição se conecta à lição ao ilustrar como até mesmo grandes monumentos podem ser perdidos, ecoando a mensagem de "Ozymandias" sobre a impermanência das realizações humanas.
Como você cria um storyboard para uma aula sobre "Ozymandias" usando marcos históricos?
Após escolher um marco, encontre imagens relevantes, organize-as em um storyboard e escreva descrições explicando seu significado e origem. Essa atividade visual ajuda os estudantes a analisar e conectar os temas do poema a exemplos históricos.
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Ozymandias
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- 090331-N-2903M-005 • ResoluteSupportMedia • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Buddha statues, Bamyan, Afghanistan • N.Rio • Licença Attribution, Non Commercial (http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/)
- Image taken from page 678 of 'De Aardbol. Magazijn van hedendaagsche land- en volkenkunde ... Met platen en kaarten. [Deel 4-9 by P. H. W.]' • The British Library • Licença No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Inside one of the Caves • Tracy Hunter • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Scaffolding • Tracy Hunter • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sunrise of Bamyan Valley • AfghanistanMatters • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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