!["The Tyger" e "O Cordeiro" TWIST Comparação](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/pt-examples/-the-tyger--e--o-cordeiro--twist-comparacao.png ""The Tyger" e "O Cordeiro" TWIST Comparação")
Visão Geral da Atividade
Outra ótima maneira de envolver seus alunos é através da criação de storyboards que examinam o tom, a escolha de palavras, as imagens, o estilo e o tema. Esta atividade é referida com a sigla “ TWIST ”. Em um TWIST, os alunos demonstram uma compreensão do modo como os dispositivos poéticos trabalham juntos para transmitir as mensagens do poema. Para esse TWIST, os alunos devem usar o texto completo de “The Tyger”. Para adicionar complexidade à tarefa, você também pode pedir aos alunos que comparem “The Tyger” ao poema de Blake, “The Lamb”. O exemplo de storyboard ilustra essa comparação.
TWIST Exemplo para “The Tyger” e “The Lamb”
| "O Tyger" | "O cordeiro" | ||
|---|---|---|---|
| T |
TOM | Awed e fearful: O orador encontra o tigre e seu criador aterrorizante, mas ele também está impressionado com seu poder | Alegre e reconfortante: O orador descreve a vida idílica do cordeiro e está confiante de que Deus está cuidando do cordeiro |
| W |
ESCOLHA DE PALAVRA | com medo, fogo, desafio, torção, terror, terrores, lanças, lágrimas | cordeiro, deleite, mais suave, brilhante, concurso, alegrar-se, manso, suave, criança, abençoe |
| Eu |
IMAGENS | "Tyger Tyger, queimando brilhante, / Nas florestas da noite ..." | "Cordeirinho ... ofereço-te comida / Pelo rio e o'er o hidromel ..." |
| S |
ESTILO | O poema é uma série de perguntas repetidas feitas em seis estrofes regulares. As questões intensificam a emoção do poema, mas permanecem sem resposta no final do poema. | O poema contém duas estrofes com linguagem simples e sílabas curtas. A primeira estrofe faz uma pergunta e a segunda estrofe responde. |
| T |
TEMA | A incapacidade de responder à pergunta do falante leva a um tema sobre a incapacidade da humanidade de compreender as origens do mal em nosso mundo. | As palavras consoladoras do poema transmitem uma mensagem de que Deus ama e cuida de todas as suas criaturas. |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Realize uma análise de comparação TWIST entre "The Tyger" e "The Lamb". Lembre-se que TWIST significa Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.
- Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
- Escolha qualquer combinação de cenas, personagens, itens e texto para representar cada letra de TWIST para cada poema.
- Escreva algumas frases descrevendo a importância ou significado das imagens.
- Finalize imagens, edite e revise seu trabalho.
- Salvar e enviar storyboard para atribuição.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergentes 27 Points | Início 22 Points | Tente Novamente 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Análise TWIST | Cada aspecto do TWIST é analisado cuidadosamente e cuidadosamente. O (s) tom (s) é (são) correctamente identificado (s) e explicado (s) e é apoiado (s) por evidência. A palavra escolha usa uma amostra saudável de palavras do trecho que são carregados com conotação, associações ou impacto emocional. A imagem escolhida destaca impressões de sentido criadas pelo escritor e indica a atitude do autor ou evoca uma reação particular do leitor. O estilo do autor é discutido em termos de linguagem figurativa, ponto de vista, técnicas literárias, pontuação, etc. O tema identificado destaca o significado da passagem e oferece insight, e é apoiado por evidências do texto. | A maioria dos aspectos do TWIST são analisados minuciosamente e cuidadosamente. Ao discutir os aspectos, o estudante pode ter esquecido a evidência chave, ou podem não ser claros em sua análise. O aluno mostra uma compreensão básica de cada uma das partes do acrônimo, mas pode não aplicá-las totalmente à passagem selecionada. | A maioria dos aspectos do TWIST são fornecidos com evidências básicas e citações da passagem. O aluno pode ser capaz de identificar os elementos corretamente, mas não ser capaz de explicá-los completamente ou revelar insight. A discussão é rudimentar e / ou pode parecer apressado. | Alguns aspectos do TWIST estão ausentes ou são limitados demais para pontuação, ou a maioria dos aspectos do TWIST estão incorretos. O estudante não faz nenhuma tentativa de revelar insight em sua análise. |
| Descrições | As representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno passou muito tempo, criatividade e esforço em elaborar cuidadosamente cada descrição artística. | A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno ficou na tarefa e colocar tempo e esforço em elaborar cada descrição artística. | A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, mas são mínimas. Pode haver algumas imprecisões ou evidências de que o aluno se desviou da tarefa em questão. O aluno pode não ter prestado muita atenção aos detalhes na elaboração de cada descrição, e pode haver evidência de corrida ou esforço limitado. | Algumas das representações de cada aspecto do TWIST são imprecisas, ausentes ou limitadas demais para pontuação. É evidente que o aluno não colocou muito tempo, esforço e criatividade em elaborar cada descrição artística. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Exibe o controle de gramática, uso e mecânica. Mostra uma revisão cuidadosa. | As ideias são organizadas. Contém poucos erros de gramática, uso e mecânica. Mostra algumas revisões. | As ideias são organizadas. Contém erros de gramática, uso e mecânica que interferem na comunicação. Mostra a falta de revisão. | Contém muitos erros de gramática, uso e mecânica; (E / ou) erros interferem seriamente com a comunicação. Mostra a falta de revisão. |
Visão Geral da Atividade
Outra ótima maneira de envolver seus alunos é através da criação de storyboards que examinam o tom, a escolha de palavras, as imagens, o estilo e o tema. Esta atividade é referida com a sigla “ TWIST ”. Em um TWIST, os alunos demonstram uma compreensão do modo como os dispositivos poéticos trabalham juntos para transmitir as mensagens do poema. Para esse TWIST, os alunos devem usar o texto completo de “The Tyger”. Para adicionar complexidade à tarefa, você também pode pedir aos alunos que comparem “The Tyger” ao poema de Blake, “The Lamb”. O exemplo de storyboard ilustra essa comparação.
TWIST Exemplo para “The Tyger” e “The Lamb”
| "O Tyger" | "O cordeiro" | ||
|---|---|---|---|
| T |
TOM | Awed e fearful: O orador encontra o tigre e seu criador aterrorizante, mas ele também está impressionado com seu poder | Alegre e reconfortante: O orador descreve a vida idílica do cordeiro e está confiante de que Deus está cuidando do cordeiro |
| W |
ESCOLHA DE PALAVRA | com medo, fogo, desafio, torção, terror, terrores, lanças, lágrimas | cordeiro, deleite, mais suave, brilhante, concurso, alegrar-se, manso, suave, criança, abençoe |
| Eu |
IMAGENS | "Tyger Tyger, queimando brilhante, / Nas florestas da noite ..." | "Cordeirinho ... ofereço-te comida / Pelo rio e o'er o hidromel ..." |
| S |
ESTILO | O poema é uma série de perguntas repetidas feitas em seis estrofes regulares. As questões intensificam a emoção do poema, mas permanecem sem resposta no final do poema. | O poema contém duas estrofes com linguagem simples e sílabas curtas. A primeira estrofe faz uma pergunta e a segunda estrofe responde. |
| T |
TEMA | A incapacidade de responder à pergunta do falante leva a um tema sobre a incapacidade da humanidade de compreender as origens do mal em nosso mundo. | As palavras consoladoras do poema transmitem uma mensagem de que Deus ama e cuida de todas as suas criaturas. |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Realize uma análise de comparação TWIST entre "The Tyger" e "The Lamb". Lembre-se que TWIST significa Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.
- Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
- Escolha qualquer combinação de cenas, personagens, itens e texto para representar cada letra de TWIST para cada poema.
- Escreva algumas frases descrevendo a importância ou significado das imagens.
- Finalize imagens, edite e revise seu trabalho.
- Salvar e enviar storyboard para atribuição.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergentes 27 Points | Início 22 Points | Tente Novamente 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Análise TWIST | Cada aspecto do TWIST é analisado cuidadosamente e cuidadosamente. O (s) tom (s) é (são) correctamente identificado (s) e explicado (s) e é apoiado (s) por evidência. A palavra escolha usa uma amostra saudável de palavras do trecho que são carregados com conotação, associações ou impacto emocional. A imagem escolhida destaca impressões de sentido criadas pelo escritor e indica a atitude do autor ou evoca uma reação particular do leitor. O estilo do autor é discutido em termos de linguagem figurativa, ponto de vista, técnicas literárias, pontuação, etc. O tema identificado destaca o significado da passagem e oferece insight, e é apoiado por evidências do texto. | A maioria dos aspectos do TWIST são analisados minuciosamente e cuidadosamente. Ao discutir os aspectos, o estudante pode ter esquecido a evidência chave, ou podem não ser claros em sua análise. O aluno mostra uma compreensão básica de cada uma das partes do acrônimo, mas pode não aplicá-las totalmente à passagem selecionada. | A maioria dos aspectos do TWIST são fornecidos com evidências básicas e citações da passagem. O aluno pode ser capaz de identificar os elementos corretamente, mas não ser capaz de explicá-los completamente ou revelar insight. A discussão é rudimentar e / ou pode parecer apressado. | Alguns aspectos do TWIST estão ausentes ou são limitados demais para pontuação, ou a maioria dos aspectos do TWIST estão incorretos. O estudante não faz nenhuma tentativa de revelar insight em sua análise. |
| Descrições | As representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno passou muito tempo, criatividade e esforço em elaborar cuidadosamente cada descrição artística. | A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno ficou na tarefa e colocar tempo e esforço em elaborar cada descrição artística. | A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, mas são mínimas. Pode haver algumas imprecisões ou evidências de que o aluno se desviou da tarefa em questão. O aluno pode não ter prestado muita atenção aos detalhes na elaboração de cada descrição, e pode haver evidência de corrida ou esforço limitado. | Algumas das representações de cada aspecto do TWIST são imprecisas, ausentes ou limitadas demais para pontuação. É evidente que o aluno não colocou muito tempo, esforço e criatividade em elaborar cada descrição artística. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Exibe o controle de gramática, uso e mecânica. Mostra uma revisão cuidadosa. | As ideias são organizadas. Contém poucos erros de gramática, uso e mecânica. Mostra algumas revisões. | As ideias são organizadas. Contém erros de gramática, uso e mecânica que interferem na comunicação. Mostra a falta de revisão. | Contém muitos erros de gramática, uso e mecânica; (E / ou) erros interferem seriamente com a comunicação. Mostra a falta de revisão. |
Como fazer sobre "The Tyger" - Comparação TWIST com "The Lamb"
Apresente a análise TWIST com uma discussão em classe
Comece explicando o acrônimo TWIST—Tom, Escolha de Palavras, Imagética, Estilo, Tema—e pergunte aos alunos o que esses elementos significam na poesia. Isso ajuda os alunos a ativar conhecimentos prévios e estabelece um propósito para a aula.
Modele a análise TWIST de um poema curto junto com a turma
Leia em voz alta um poema curto e acessível e oriente os alunos através de cada parte do TWIST em sala de aula. Destaque palavras, frases e imagens específicas para que os alunos vejam como identificar e discutir cada elemento.
Atribua pares para completar os quadros TWIST de diferentes poemas
Divida os alunos em pares e atribua a cada um um poema (ou estrofe). Instrua-os a usar um organizador gráfico para registrar suas descobertas em cada categoria do TWIST, incentivando a colaboração e uma análise mais aprofundada.
Facilite uma caminhada pela galeria para compartilhar descobertas do TWIST
Peça aos pares de alunos que publicem seus quadros TWIST completos ao redor da sala. Convide todos a circularem, lerem e adicionarem notas adesivas com perguntas ou elogios a cada quadro. Isso promove a comunidade e reforça conceitos-chave.
Finalize com uma discussão refletida em turma
Reúna a turma e discutam como a análise TWIST aprofundou a compreensão dos poemas. Incentive os estudantes a compartilharem surpresas, desafios ou novos insights obtidos na atividade.
Perguntas frequentes sobre "The Tyger" - Comparação do TWIST com "The Lamb"
O que é uma análise TWIST na poesia?
Uma análise TWIST é um método para examinar poemas, focando em cinco elementos: Tonalidade, Escolha de Palavras, Imagens, Estilo e Tema. Ela ajuda os estudantes a dividir e compreender como esses aspectos trabalham juntos para transmitir a mensagem do poema.
Como você compara 'The Tyger' e 'The Lamb' usando TWIST?
Para comparar 'The Tyger' e 'The Lamb' usando TWIST, analise o tom, escolha de palavras, imagética, estilo e tema de cada poema. Depois, crie uma comparação lado a lado para destacar como Blake usa uma linguagem e estilo contrastantes para explorar temas de criação, inocência e mal.
Quais são algumas ideias de storyboard para uma atividade TWIST em 'The Tyger'?
Ideias de storyboard para uma atividade TWIST em 'The Tyger' incluem cenas visuais que mostram a imagética flamejante do poema, tons contrastantes de admiração e medo, palavras importantes como queimando e temor, e representações de perguntas não respondidas para refletir o estilo e tema do poema.
Por que é útil usar TWIST para ensinar poesia?
TWIST ajuda os estudantes a dividir poemas complexos em partes gerenciáveis, facilitando a compreensão de dispositivos literários, acompanhando a mensagem do poeta e desenvolvendo habilidades de pensamento crítico por meio de uma análise estruturada.
Qual é a principal diferença de tema entre 'The Tyger' e 'The Lamb'?
A principal diferença de tema é que 'The Tyger' explora a luta da humanidade para entender as origens do mal, enquanto 'The Lamb' foca na inocência e na crença reconfortante de que Deus cuida de todas as criaturas.
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- Question • Jan Tik • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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