Visão Geral da Atividade
A maioria das histórias curtas contêm alguma forma de causa e efeito. Uma coisa acontece, e faz com que algo mais aconteça em resposta. Pode ser algo tão simples como "a velha ofereceu à menina uma maçã perfeita, vermelha, brilhante, então ela comeu". Também poderia ser algo mais complicado, como "a menina tinha sofrido tanta dor nas mãos dela Mãe-mãe malvada que teve dificuldade em confiar em adultos, mesmo quando ela era uma. "
"The Luckiest Time of All" contém um número de coisas que se poderia argumentar que mudaram a vida de Elzie. Ela decidiu ir para o Silas Green Show. Ela parou para assistir ao cachorro dançarino. Ela atirou a sua sorte para o cão dançante. Todas essas escolhas tiveram conseqüências. Os alunos devem encontrar um evento na história que causou algo mais para acontecer. Usando um T-Chart , eles devem rotular o lado esquerdo "Causa" eo lado direito "Efeito" . Ilustrando a causa e seu efeito, os alunos devem usar as barras de descrição para detalhar como o primeiro evento colocar o segundo em movimento.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que mostre relações de causa e efeito em "Luckiest Time of All". Cada par de causa e efeito será mostrado na mesma linha.
- No lado esquerdo do T-Chart, ilustre eventos que mostram causa ( porquê ).
- No lado direito do T-Chart, ilustre eventos que são o efeito direto dessa causa.
- Escreva uma descrição abaixo de cada causa.
- Na descrição sob cada efeito, mostre como a causa eo efeito estão relacionados.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Causa | Todos os eventos no lado esquerdo do T-Chart são corretamente identificados como causas. Esses eventos são por que algo mais aconteceu. | A maioria dos eventos no lado esquerdo do T-Chart são corretamente identificados como causas ou por que algo mais aconteceu. | Poucos ou nenhum evento no lado esquerdo do T-Chart são corretamente identificados como causas ou por que algo mais aconteceu. |
| Efeito | Todos os eventos no lado direito do T-Chart são corretamente identificados como efeitos. Esses eventos são resultados diretos de outra coisa. | A maioria dos eventos no lado direito do T-Chart são corretamente identificados como efeitos ou resultados diretos de outra coisa. | Poucos ou nenhum evento no lado direito do T-Chart são corretamente identificados como efeitos ou resultados diretos de outra coisa. |
| Imagens | As imagens mostram claramente os eventos na história que foram identificados como causas e efeitos. | As imagens mostram os eventos da história, mas nem todas as imagens correspondem aos eventos de causa e efeito. | As imagens não representam a história ou estão faltando. |
| Relação Causa e Efeito | Todas as linhas mostram corretamente eventos de causa na história que têm um efeito direto sobre os eventos de efeito. | A maioria das linhas mostra corretamente eventos de causa na história que têm um efeito direto sobre os eventos de efeito. | Poucas ou nenhuma linha mostra corretamente os eventos de causa na história que têm um efeito direto sobre os eventos de efeito. |
Visão Geral da Atividade
A maioria das histórias curtas contêm alguma forma de causa e efeito. Uma coisa acontece, e faz com que algo mais aconteça em resposta. Pode ser algo tão simples como "a velha ofereceu à menina uma maçã perfeita, vermelha, brilhante, então ela comeu". Também poderia ser algo mais complicado, como "a menina tinha sofrido tanta dor nas mãos dela Mãe-mãe malvada que teve dificuldade em confiar em adultos, mesmo quando ela era uma. "
"The Luckiest Time of All" contém um número de coisas que se poderia argumentar que mudaram a vida de Elzie. Ela decidiu ir para o Silas Green Show. Ela parou para assistir ao cachorro dançarino. Ela atirou a sua sorte para o cão dançante. Todas essas escolhas tiveram conseqüências. Os alunos devem encontrar um evento na história que causou algo mais para acontecer. Usando um T-Chart , eles devem rotular o lado esquerdo "Causa" eo lado direito "Efeito" . Ilustrando a causa e seu efeito, os alunos devem usar as barras de descrição para detalhar como o primeiro evento colocar o segundo em movimento.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que mostre relações de causa e efeito em "Luckiest Time of All". Cada par de causa e efeito será mostrado na mesma linha.
- No lado esquerdo do T-Chart, ilustre eventos que mostram causa ( porquê ).
- No lado direito do T-Chart, ilustre eventos que são o efeito direto dessa causa.
- Escreva uma descrição abaixo de cada causa.
- Na descrição sob cada efeito, mostre como a causa eo efeito estão relacionados.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Causa | Todos os eventos no lado esquerdo do T-Chart são corretamente identificados como causas. Esses eventos são por que algo mais aconteceu. | A maioria dos eventos no lado esquerdo do T-Chart são corretamente identificados como causas ou por que algo mais aconteceu. | Poucos ou nenhum evento no lado esquerdo do T-Chart são corretamente identificados como causas ou por que algo mais aconteceu. |
| Efeito | Todos os eventos no lado direito do T-Chart são corretamente identificados como efeitos. Esses eventos são resultados diretos de outra coisa. | A maioria dos eventos no lado direito do T-Chart são corretamente identificados como efeitos ou resultados diretos de outra coisa. | Poucos ou nenhum evento no lado direito do T-Chart são corretamente identificados como efeitos ou resultados diretos de outra coisa. |
| Imagens | As imagens mostram claramente os eventos na história que foram identificados como causas e efeitos. | As imagens mostram os eventos da história, mas nem todas as imagens correspondem aos eventos de causa e efeito. | As imagens não representam a história ou estão faltando. |
| Relação Causa e Efeito | Todas as linhas mostram corretamente eventos de causa na história que têm um efeito direto sobre os eventos de efeito. | A maioria das linhas mostra corretamente eventos de causa na história que têm um efeito direto sobre os eventos de efeito. | Poucas ou nenhuma linha mostra corretamente os eventos de causa na história que têm um efeito direto sobre os eventos de efeito. |
Como falar sobre o "momento mais sortudo de todos": causa e efeito
Organize uma discussão em sala de aula sobre causa e efeito em histórias
Reúna os alunos e conduza uma conversa em grupo focada em identificar relações de causa e efeito em histórias familiares. Isso ajuda os estudantes a praticar o pensamento crítico e fortalece sua capacidade de perceber como um evento leva a outro.
Modele como pensar em voz alta ao identificar causa e efeito
Leia uma passagem da história e verbalize seu processo de pensamento enquanto encontra uma causa e seu efeito. Demonstrar essa habilidade ajuda os alunos a entender como dividir o texto e encontrar conexões de forma independente.
Oriente os estudantes a fazerem uma chuva de ideias sobre causa e efeito antes de criar gráficos
Incentive os estudantes a listar possíveis eventos da história que possam ter causado alguma coisa a acontecer. Essa etapa de pré-escrita garante que os alunos tenham exemplos sólidos para seus T-Charts e aprofunda a compreensão.
Incentive os estudantes a usarem evidências do texto para cada par de causa e efeito
Lembre os alunos de encontrar e citar frases ou sentenças específicas de "O Tempo Mais Sortudo de Todos" para apoiar cada evento. Usar evidências textuais constrói habilidades analíticas e apoia seu raciocínio.
Facilite a troca de T-Charts entre colegas para reforçar a aprendizagem
Convide os estudantes a compartilharem seus T-Charts em grupos pequenos ou em pares. Discutir diferentes exemplos de causa e efeito ajuda os alunos a ver múltiplas perspectivas e aprender uns com os outros.
Perguntas frequentes sobre a causa e o efeito do "momento mais sortudo de todos"
O que é uma relação de causa e efeito em "O Tempo Mais Sortudo de Todos"?
Uma relação de causa e efeito em "O Tempo Mais Sortudo de Todos" é quando um evento (a causa) leva diretamente a outro evento (o efeito). Por exemplo, Elzie decidiu ir ao show de Silas Green (causa), o que resultou nela encontrar o cachorro que dança (efeito).
Como posso ensinar causa e efeito usando "O Tempo Mais Sortudo de Todos"?
Para ensinar causa e efeito com "O Tempo Mais Sortudo de Todos", peça aos estudantes que encontrem eventos-chave na história e usem um gráfico em T para relacionar cada causa com seu efeito. Incentive ilustrações e descrições para aprofundar a compreensão.
Quais são alguns exemplos de causa e efeito em "O Tempo Mais Sortudo de Todos"?
Exemplos incluem: Elzie parou para assistir ao cachorro que dança (causa), o que a levou a jogar uma pedra da sorte (efeito); ou jogar a pedra (causa), que mudou o curso do seu dia (efeito).
Por que é importante que os alunos identifiquem causa e efeito nas histórias?
Identificar causa e efeito ajuda os estudantes a entender como ações e eventos estão conectados, melhorando a compreensão de leitura e o pensamento crítico sobre o desenvolvimento da trama.
Qual é a melhor maneira de estruturar um gráfico em T de causa e efeito para estudantes do ensino fundamental médio?
A melhor maneira é rotular o lado esquerdo como "Causa" e o lado direito como "Efeito". Os estudantes devem ilustrar cada par e escrever uma descrição breve abaixo, explicando como os eventos estão ligados.
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Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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