Visão Geral da Atividade
No início de uma unidade no sistema digestivo, é importante que os alunos tenham uma base de quais órgãos estão envolvidos e sua função. Nesta atividade, os alunos rotularão um modelo do sistema digestivo. Eles devem incluir uma descrição do que acontece em cada etapa do processo, juntamente com o rótulo. Para organizar esta atividade, forneça uma lista de órgãos e peça aos alunos que colocem setas apontando para o órgão correto.
Exemplo de diagrama do sistema digestivo
| Palco | Descrição |
|---|---|
| Boca | O alimento entra no canal alimentar pela boca. É mastigado por dentes que quebram os alimentos em pedaços menores. A comida é misturada com saliva que contém enzimas. |
| Esôfago | O tubo fibromuscular que conecta a boca ao estômago é chamado esôfago. A comida é empurrada para baixo usando um movimento muscular em forma de onda chamado peristaltismo. |
| Estômago | O estômago é o órgão muscular onde a comida é misturada com sucos gástricos. O suco gástrico tem um pH baixo, o que significa que é ácido e é usado para ajudar a digerir os alimentos e matar bactérias potencialmente prejudiciais. |
| Fígado | No sistema digestivo, o fígado produz bile, que ajuda na digestão de gorduras e óleos. |
| Vesícula biliar | A vesícula biliar é onde a bile é armazenada e concentrada. |
| Pâncreas | É no pâncreas que são produzidos os catalisadores biológicos chamados enzimas. As enzimas digestivas aceleram a decomposição de grandes moléculas de nutrientes. |
| Intestino delgado | O intestino delgado é composto de três partes: o duodeno, o jejuno e o íleo. Aqui, a comida é misturada com enzimas digestivas e bile. As enzimas aceleram o processo de digestão. Os nutrientes são então absorvidos pela corrente sanguínea. |
| Intestinos Grosso | O intestino grosso é composto de duas partes: o cólon e o reto. No cólon, a água é reabsorvida dos alimentos. As fezes são armazenadas no reto até estarem prontas para serem passadas. |
| Ânus | As fezes saem do canal alimentar através do ânus. |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções para o aluno
Crie um modelo rotulado do sistema digestivo. Identifique as partes principais e descreva sua função.
- Clique em "Iniciar atribuição".
- Procure por "sistema digestivo". Puxe o diagrama para dentro da célula.
- Rotule as partes do sistema digestivo usando Textables e setas.
- Descreva a função das diferentes partes do sistema digestivo.
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Etiquetas | Todos os rótulos estão corretos. | A maioria dos rótulos está correta. | Alguns dos rótulos estão corretos. |
| Funções | Todas as funções estão corretas sem erros gramaticais ou ortográficos. | A maioria das funções estão corretas com alguns erros de gramática e ortografia. | Algumas das funções estão corretas com muitos erros de gramática e ortografia. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Visão Geral da Atividade
No início de uma unidade no sistema digestivo, é importante que os alunos tenham uma base de quais órgãos estão envolvidos e sua função. Nesta atividade, os alunos rotularão um modelo do sistema digestivo. Eles devem incluir uma descrição do que acontece em cada etapa do processo, juntamente com o rótulo. Para organizar esta atividade, forneça uma lista de órgãos e peça aos alunos que colocem setas apontando para o órgão correto.
Exemplo de diagrama do sistema digestivo
| Palco | Descrição |
|---|---|
| Boca | O alimento entra no canal alimentar pela boca. É mastigado por dentes que quebram os alimentos em pedaços menores. A comida é misturada com saliva que contém enzimas. |
| Esôfago | O tubo fibromuscular que conecta a boca ao estômago é chamado esôfago. A comida é empurrada para baixo usando um movimento muscular em forma de onda chamado peristaltismo. |
| Estômago | O estômago é o órgão muscular onde a comida é misturada com sucos gástricos. O suco gástrico tem um pH baixo, o que significa que é ácido e é usado para ajudar a digerir os alimentos e matar bactérias potencialmente prejudiciais. |
| Fígado | No sistema digestivo, o fígado produz bile, que ajuda na digestão de gorduras e óleos. |
| Vesícula biliar | A vesícula biliar é onde a bile é armazenada e concentrada. |
| Pâncreas | É no pâncreas que são produzidos os catalisadores biológicos chamados enzimas. As enzimas digestivas aceleram a decomposição de grandes moléculas de nutrientes. |
| Intestino delgado | O intestino delgado é composto de três partes: o duodeno, o jejuno e o íleo. Aqui, a comida é misturada com enzimas digestivas e bile. As enzimas aceleram o processo de digestão. Os nutrientes são então absorvidos pela corrente sanguínea. |
| Intestinos Grosso | O intestino grosso é composto de duas partes: o cólon e o reto. No cólon, a água é reabsorvida dos alimentos. As fezes são armazenadas no reto até estarem prontas para serem passadas. |
| Ânus | As fezes saem do canal alimentar através do ânus. |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções para o aluno
Crie um modelo rotulado do sistema digestivo. Identifique as partes principais e descreva sua função.
- Clique em "Iniciar atribuição".
- Procure por "sistema digestivo". Puxe o diagrama para dentro da célula.
- Rotule as partes do sistema digestivo usando Textables e setas.
- Descreva a função das diferentes partes do sistema digestivo.
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Etiquetas | Todos os rótulos estão corretos. | A maioria dos rótulos está correta. | Alguns dos rótulos estão corretos. |
| Funções | Todas as funções estão corretas sem erros gramaticais ou ortográficos. | A maioria das funções estão corretas com alguns erros de gramática e ortografia. | Algumas das funções estão corretas com muitos erros de gramática e ortografia. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Como fazer sobre a estrutura do sistema digestivo
Configure uma simulação prática do sistema digestivo em sua sala de aula
Envolva os estudantes usando itens domésticos (como sacolas de sanduíche, bolachas e refrigerante) para demonstrar como cada órgão processa o alimento. Essa abordagem visual e interativa ajuda os alunos a entender melhor a função de cada parte no sistema digestivo.
Reúna materiais simples para sua simulação
Recolha itens como bolsas com fecho zip para o estômago, bolachas ou pão para o alimento, água ou refrigerante transparente para saliva e sucos gástricos, e meias de nylon para os intestinos. Esses objetos do cotidiano tornam o processo relacionável e fácil de visualizar para os alunos.
Organize os estudantes em pequenos grupos e atribua papéis
Divida a turma em grupos e peça que cada estudante represente ou opere um órgão diferente (por exemplo, boca, estômago, intestino delgado). Isso incentiva a participação ativa e ajuda todos os alunos a se envolverem com a lição.
Oriente os estudantes na jornada do sistema digestivo passo a passo
Conduza a turma enquanto o alimento "viaja" por cada órgão. Por exemplo, peça aos estudantes que esmaguem as bolachas para imitar a mastigação, misturem com água para mostrar a saliva, e usem a sacola como o estômago. Explique o que cada etapa representa no processo digestivo real.
Facilite uma discussão sobre o que os estudantes observaram
Pergunte aos estudantes o que os surpreendeu ou o que foi difícil na simulação da digestão. Relacione suas observações com a função de cada órgão, reforçando conceitos-chave do seu módulo do sistema digestivo.
Perguntas frequentes sobre a estrutura do sistema digestivo
Quais são os principais órgãos envolvidos no sistema digestivo?
Os principais órgãos do sistema digestivo incluem a boca, esôfago, estômago, fígado, vesícula biliar, pâncreas, intestinos delgado, intestino grosso (cólon e reto) e ânus. Cada órgão desempenha um papel específico na quebra de alimentos e absorção de nutrientes.
Como posso ensinar os estudantes a rotular facilmente o sistema digestivo?
Para ajudar os estudantes a rotular o sistema digestivo, forneça um diagrama claro e uma lista de nomes dos órgãos. Peça aos alunos que usem setas e Textables para apontar cada órgão e escrevam uma breve descrição de sua função. Apoie a aprendizagem oferecendo prompts ou diagramas parcialmente completos.
O que acontece com a comida em cada etapa do sistema digestivo?
A comida é mastigada e misturada com saliva na boca, move-se pelo esôfago por meio de peristaltismo, é decomposta por ácidos no estômago, processada por enzimas e bile no intestino delgado, e a água é absorvida no intestino grosso. Os resíduos saem pelo ânus.
Por que é importante que os estudantes entendam a estrutura do sistema digestivo?
Compreender a estrutura do sistema digestivo ajuda os estudantes a entender como os nutrientes são processados e absorvidos, apoia escolhas de vida saudável e constrói uma base para tópicos futuros de biologia.
Qual é uma atividade simples para ensinar o sistema digestivo aos estudantes do ensino médio?
Uma atividade simples é fazer os estudantes criar um modelo rotulado do sistema digestivo, usando um diagrama para identificar e descrever a função de cada órgão. Essa abordagem prática reforça o aprendizado e ajuda na retenção.
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O Sistema Digestivo
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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