Visão Geral da Atividade
O membro mais alto do Poder Executivo é o presidente dos Estados Unidos. Os EUA tiveram quarenta e cinco presidentes e cada um deles teve um grande impacto no país.
Os alunos pesquisarão um presidente e criarão uma linha do tempo dos principais eventos de suas vidas . O cronograma do presidente deve abranger sua vida e incluir seu caminho para a Casa Branca, juntamente com todos os eventos que ocorreram após a presidência. As sugestões abaixo fornecem uma mistura de eventos e outros aspectos factuais da vida dos presidentes.
Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a essa tarefa para dar aos alunos muitas opções e ajustar as instruções de acordo.
Possíveis tópicos para pesquisar:
- A educação do presidente
- Leis aprovadas no cargo
- Possível serviço nas forças armadas
- Possível serviço no Congresso
- Controvérsias em torno do presidente
- Crianças notáveis
- Hobbies ou interesses
- Pontos de vista políticos
Atividade Estendida
Para essa atividade estendida, os alunos continuarão com o presidente da atividade anterior ou selecionarão um novo presidente. Os alunos criarão um storyboard que visualize citações específicas de seu presidente. Os alunos selecionarão as citações que consideraram mais profundas e inserirão a cotação no texto abaixo do storyboard. Os alunos visualizarão o significado da citação no espaço acima dela.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie uma linha do tempo descrevendo a vida de um dos presidentes dos Estados Unidos.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Adicione células adicionais conforme necessário.
- Identifique eventos e momentos importantes na vida desse presidente e digite-os nos títulos de cada célula.
- Escreva um resumo do evento na caixa de descrição.
- Crie uma ilustração usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Visão Geral da Atividade
O membro mais alto do Poder Executivo é o presidente dos Estados Unidos. Os EUA tiveram quarenta e cinco presidentes e cada um deles teve um grande impacto no país.
Os alunos pesquisarão um presidente e criarão uma linha do tempo dos principais eventos de suas vidas . O cronograma do presidente deve abranger sua vida e incluir seu caminho para a Casa Branca, juntamente com todos os eventos que ocorreram após a presidência. As sugestões abaixo fornecem uma mistura de eventos e outros aspectos factuais da vida dos presidentes.
Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a essa tarefa para dar aos alunos muitas opções e ajustar as instruções de acordo.
Possíveis tópicos para pesquisar:
- A educação do presidente
- Leis aprovadas no cargo
- Possível serviço nas forças armadas
- Possível serviço no Congresso
- Controvérsias em torno do presidente
- Crianças notáveis
- Hobbies ou interesses
- Pontos de vista políticos
Atividade Estendida
Para essa atividade estendida, os alunos continuarão com o presidente da atividade anterior ou selecionarão um novo presidente. Os alunos criarão um storyboard que visualize citações específicas de seu presidente. Os alunos selecionarão as citações que consideraram mais profundas e inserirão a cotação no texto abaixo do storyboard. Os alunos visualizarão o significado da citação no espaço acima dela.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie uma linha do tempo descrevendo a vida de um dos presidentes dos Estados Unidos.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Adicione células adicionais conforme necessário.
- Identifique eventos e momentos importantes na vida desse presidente e digite-os nos títulos de cada célula.
- Escreva um resumo do evento na caixa de descrição.
- Crie uma ilustração usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Como fazer sobre a linha do tempo da biografia de um presidente
Projete uma exibição colaborativa na sala de aula para linhas do tempo presidenciais
Incentive engajamento dos estudantes criando um espaço compartilhado onde todos postam sua linha do tempo. Organize as linhas do tempo cronologicamente em uma parede ou quadro de avisos para visualizar as conexões entre os mandatos presidenciais. Essa abordagem permite que os estudantes comparem, discutam e reflitam sobre os impactos de diferentes líderes.
Atribua parceiros de pesquisa para exploração mais aprofundada
Emparelhe estudantes ou crie pequenos grupos para pesquisar presidentes juntos. A colaboração estimula a discussão, permite a divisão de tarefas e desenvolve habilidades de trabalho em equipe. Os parceiros podem focar em diferentes aspectos (educação, leis, controvérsias) e combinar os resultados para uma linha do tempo mais rica.
Modele a criação de linhas do tempo com um presidente de exemplo
Demonstre passo a passo a construção da linha do tempo usando um presidente bem conhecido. Mostre como escolher eventos-chave, adicionar resumos breves e selecionar elementos visuais. Isso fornece aos estudantes um exemplo claro e define expectativas para o trabalho deles.
Incorpore fontes primárias para autenticidade
Oriente os estudantes a encontrar citações, discursos ou fotos do presidente escolhido. Adicionar fontes primárias torna as linhas do tempo mais autênticas e ajuda os estudantes a se conectarem com a história de primeira mão.
Facilitate a gallery walk to share timelines
Host a gallery walk where students view and discuss each other's timelines. Encourage feedback and questions to promote critical thinking and peer learning. This activity turns individual projects into a collaborative learning experience.
Perguntas frequentes sobre a cronologia da biografia de um presidente
Como posso criar uma linha do tempo de biografia para um presidente dos EUA na minha sala de aula?
Para criar uma linha do tempo de biografia para um presidente dos EUA, peça aos alunos que pesquisem eventos-chave da vida, como educação, marcos políticos, leis importantes, controvérsias e atividades após a presidência. Os alunos podem organizar esses eventos cronologicamente em uma linha do tempo ou visualmente em um cartaz, resumindo cada evento e adicionando ilustrações para maior clareza.
Quais são alguns eventos importantes para incluir no projeto da linha do tempo de um presidente?
Inclua eventos como a vida inicial, educação, serviço militar ou no Congresso, campanha eleitoral, principais realizações no cargo, controvérsias, detalhes familiares notáveis, hobbies e ações significativas após deixar o cargo. Esses aspectos ajudam a oferecer uma visão completa da vida e do impacto do presidente.
Qual é uma boa atividade de extensão após fazer uma linha do tempo de biografia de um presidente?
Uma ótima extensão é fazer com que os alunos criem uma história em quadrinhos que ilustre citações significativas do presidente. Os alunos selecionam citações impactantes, visualizam seu significado por meio de desenhos e escrevem a citação abaixo da ilustração, aprofundando sua compreensão dos valores e do estilo de comunicação do presidente.
Os estudantes podem trabalhar em grupo ou individualmente na tarefa da linha do tempo do presidente?
Sim, os alunos podem completar a tarefa de linha do tempo do presidente individualmente ou em grupos. O trabalho em grupo pode incentivar a colaboração e uma diversidade de perspectivas, enquanto projetos individuais promovem pesquisa independente e criatividade.
Quais modelos ou formatos posso usar para uma aula de linha do tempo do presidente?
Você pode usar modelos digitais de linha do tempo, cartazes ou softwares interativos onde os alunos adicionam eventos, descrições e ilustrações. Oferecer múltiplos formatos permite que os alunos escolham o método que melhor se adapta ao seu estilo de aprendizagem e preferências de apresentação.
Mais Storyboard That Atividades
O Poder Executivo
- Lincoln Memorial (Washington DC) • ~MVI~ (warped) • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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