Visão Geral da Atividade
Como com qualquer nova legislação, havia pessoas que apoiavam e pessoas que se opunham ao Compromisso do Missouri. Peça aos alunos que pesquisem aqueles que apoiaram o compromisso, bem como o que ele pediu, e aqueles que se opuseram e por quê. Os alunos usarão um T-Chart para comparar e contrastar os pontos de vista tanto dos proponentes do compromisso quanto dos oponentes.
Depois de concluir essa atividade, os alunos poderão analisar e sintetizar em que pontos do compromisso foram debatidos, acordados e também quais pontos foram muito debatidos. Isto lhes dará uma maior compreensão do motivo pelo qual o compromisso foi tão debatido e por que foi finalmente acordado.
Atividade Estendida
Peça aos alunos que criem um storyboard de grade sobre os proponentes e oponentes do Ato de Kansas-Nebraska de 1854. Isso permitirá que os alunos comparem e contrastem os argumentos feitos a favor e contra o Compromisso de Missouri, bem como o Ato de Kansas-Nebraska. Além disso, os alunos também obterão uma melhor compreensão da evolução dos argumentos contra e contra a escravidão, bem como como e por que ela deve ou não ser expandida para um novo território.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard comparando e contrastando as opiniões sobre o Compromisso do Missouri de 1820.
- Clique em "Start Assignment".
- Rotular a primeira coluna "Proponentes" e os títulos "Por que funcionou", "Crença dos direitos dos Estados", "Medos" e "Quem a apoiou"
- Rotular a segunda coluna "Oponentes" e os títulos "Por que não poderia funcionar", "Crença no Poder do Congresso", "Medos" e "Quem se opôs a ele".
- Nas caixas de descrição, escreva um resumo para cada célula.
- Crie ilustrações usando cenas, mapas, personagens e itens apropriados.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Visão Geral da Atividade
Como com qualquer nova legislação, havia pessoas que apoiavam e pessoas que se opunham ao Compromisso do Missouri. Peça aos alunos que pesquisem aqueles que apoiaram o compromisso, bem como o que ele pediu, e aqueles que se opuseram e por quê. Os alunos usarão um T-Chart para comparar e contrastar os pontos de vista tanto dos proponentes do compromisso quanto dos oponentes.
Depois de concluir essa atividade, os alunos poderão analisar e sintetizar em que pontos do compromisso foram debatidos, acordados e também quais pontos foram muito debatidos. Isto lhes dará uma maior compreensão do motivo pelo qual o compromisso foi tão debatido e por que foi finalmente acordado.
Atividade Estendida
Peça aos alunos que criem um storyboard de grade sobre os proponentes e oponentes do Ato de Kansas-Nebraska de 1854. Isso permitirá que os alunos comparem e contrastem os argumentos feitos a favor e contra o Compromisso de Missouri, bem como o Ato de Kansas-Nebraska. Além disso, os alunos também obterão uma melhor compreensão da evolução dos argumentos contra e contra a escravidão, bem como como e por que ela deve ou não ser expandida para um novo território.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard comparando e contrastando as opiniões sobre o Compromisso do Missouri de 1820.
- Clique em "Start Assignment".
- Rotular a primeira coluna "Proponentes" e os títulos "Por que funcionou", "Crença dos direitos dos Estados", "Medos" e "Quem a apoiou"
- Rotular a segunda coluna "Oponentes" e os títulos "Por que não poderia funcionar", "Crença no Poder do Congresso", "Medos" e "Quem se opôs a ele".
- Nas caixas de descrição, escreva um resumo para cada célula.
- Crie ilustrações usando cenas, mapas, personagens e itens apropriados.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Como lidar com os proponentes e oponentes do Compromisso do Missouri de 1820
Envolva os estudantes em uma simulação de debate sobre o Compromisso do Missouri
Traga a história à vida organizando um debate em sala de aula onde os estudantes atuem como defensores e opositores do Compromisso do Missouri. Atribua papéis aos estudantes para que eles possam pesquisar e representar diferentes figuras ou grupos históricos. Esta abordagem de aprendizagem ativa ajuda os estudantes a aprofundar sua compreensão das complexidades e perspectivas da época.
Atribua papéis aos estudantes com base em figuras históricas
Cada estudante ou grupo deve escolher ou receber uma figura ou grupo importante da época, como Henry Clay ou proprietários de plantações do Sul. Incentive os estudantes a usar fontes primárias para entender a perspectiva atribuída. Isso promove empatia e pensamento crítico.
Oriente os estudantes a prepararem argumentos com evidências
Orientar os estudantes a pesquisarem e prepararem argumentos baseados em evidências apoiando seu ponto de vista atribuído. Lembre-os de incluir razões, medos e soluções propostas usando fontes primárias e secundárias. Essa etapa desenvolve fortes habilidades de pesquisa e raciocínio.
Moderando um debate estruturado em sala de aula
Prepare sua sala para um debate respeitoso. Alternar entre defensores e opositores enquanto apresentam seus argumentos. Permita réplicas e perguntas cruzadas para incentivar escuta ativa e análise crítica.
Facilite uma discussão reflexiva para sintetizar o aprendizado
Após o debate, conduza uma discussão em sala para refletir sobre os argumentos apresentados. Incentive os estudantes a discutir quais pontos foram mais persuasivos ou surpreendentes, e como o debate aprofundou sua compreensão do Compromisso do Missouri.
Perguntas frequentes sobre proponentes e oponentes do Compromisso do Missouri de 1820
O que foi o Compromisso de Missouri de 1820 e por que foi importante?
O Compromisso de Missouri de 1820 foi um acordo legislativo dos EUA que permitiu que Missouri entrasse na União como um estado escravista e Maine como um estado livre, mantendo o equilíbrio de poder. Foi importante porque aliviou temporariamente as tensões entre facções pró-escravidão e anti-escravidão sobre a expansão da escravidão em novos territórios.
Quem foram os principais proponentes e oponentes do Compromisso de Missouri?
Proponentes incluíram Henry Clay e outros legisladores que buscavam preservar a União e manter um equilíbrio entre estados livres e escravistas. Oponentes eram principalmente líderes do sul que temiam limites na expansão da escravidão e alguns abolicionistas do norte que se opunham à propagação da escravidão.
Como os estudantes podem comparar os pontos de vista de apoiadores e críticos do Compromisso de Missouri?
Os estudantes podem usar um T-Chart para organizar e contrastar os argumentos de proponentes e oponentes. Isso ajuda a visualizar razões a favor e contra o compromisso, como crenças sobre direitos dos estados, poder do Congresso e expansão da escravidão.
Quais foram os principais argumentos feitos por aqueles que se opunham ao Compromisso de Missouri?
Os oponentes argumentaram que o compromisso concedia demasiado poder ao Congresso sobre a escravidão, ameaçava os direitos dos estados e estabelecia um precedente preocupante. Alguns temiam que aumentasse o conflito sectional ou não resolvesse verdadeiramente a questão da escravidão.
Qual atividade ajuda os estudantes a entenderem tanto o Compromisso de Missouri quanto a Lei Kansas-Nebraska?
Criar uma storyboard de grade comparando os proponentes e oponentes do Compromisso de Missouri e da Lei Kansas-Nebraska ajuda os estudantes a verem como os argumentos sobre escravidão e direitos dos estados evoluíram ao longo do tempo.
Mais Storyboard That Atividades
O Compromisso de Missouri de 1820
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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