Visão Geral da Atividade
Uma ótima maneira de envolver seus alunos é através da criação de storyboards que examinam Tone, Word Choice, Imagery, Style e Theme. Esta atividade é referida com o acrônimo " TWIST ". Em um TWIST, os alunos se concentram na leitura próxima do poema para olhar mais fundo no significado do autor.
Usando o texto completo de "Mãe a Filho" ou apenas algumas linhas, os alunos podem descrever, descrever e analisar a forma como elementos poéticos trabalham em conjunto para criar uma mensagem central ou tema.
TWIST Exemplo para Mãe a Filho
| T |
TOM | Grim ainda determinado: O orador tem lutado muito na vida, mas ainda empurra para a frente. |
|---|---|---|
| W |
Escolha de palavras | Hughes inclui muitas palavras e frases com conotações negativas: tachas, lascas, tábuas rasgadas, sem tapete, nu, escuro, sem luz, mais amável |
| Eu |
IMAGENS | "A vida para mim não foi nenhuma escada de cristal. Tem tachas e estilhaços, e tábuas rasgadas ... "A escada que o orador descreve é uma escada velha, ruidosa e perigosa, representando as dificuldades de sua vida. |
| S |
ESTILO | O dialeto simples do orador sugere uma vida com acesso limitado à educação. Os comprimentos de linha variados espelho os altos e baixos da escada eo caminho da vida. |
| T |
TEMA | Apesar das dificuldades de sua vida, o orador continua. O tema central que isso cria é a importância de perseverar em face da dificuldade. |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Execute uma análise TWIST de uma seleção de "Mãe para Filho". Lembre-se que TWIST significa Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.
- Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
- Escolha qualquer combinação de cenas, caracteres, itens e texto para representar cada letra de TWIST.
- Escreva algumas frases descrevendo a importância ou significado das imagens.
- Finalize imagens, edite e revise seu trabalho.
- Salvar e enviar storyboard para atribuição.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergentes 27 Points | Início 22 Points | Tente Novamente 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Análise TWIST | Cada aspecto do TWIST é analisado cuidadosamente e cuidadosamente. O (s) tom (s) é (são) correctamente identificado (s) e explicado (s) e é apoiado (s) por evidência. A palavra escolha usa uma amostra saudável de palavras do trecho que são carregados com conotação, associações ou impacto emocional. A imagem escolhida destaca impressões de sentido criadas pelo escritor e indica a atitude do autor ou evoca uma reação particular do leitor. O estilo do autor é discutido em termos de linguagem figurativa, ponto de vista, técnicas literárias, pontuação, etc. O tema identificado destaca o significado da passagem e oferece insight, e é apoiado por evidências do texto. | A maioria dos aspectos do TWIST são analisados minuciosamente e cuidadosamente. Ao discutir os aspectos, o estudante pode ter esquecido a evidência chave, ou podem não ser claros em sua análise. O aluno mostra uma compreensão básica de cada uma das partes do acrônimo, mas pode não aplicá-las totalmente à passagem selecionada. | A maioria dos aspectos do TWIST são fornecidos com evidências básicas e citações da passagem. O aluno pode ser capaz de identificar os elementos corretamente, mas não ser capaz de explicá-los completamente ou revelar insight. A discussão é rudimentar e / ou pode parecer apressado. | Alguns aspectos do TWIST estão ausentes ou são limitados demais para pontuação, ou a maioria dos aspectos do TWIST estão incorretos. O estudante não faz nenhuma tentativa de revelar insight em sua análise. |
| Descrições | As representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno passou muito tempo, criatividade e esforço em elaborar cuidadosamente cada descrição artística. | A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno ficou na tarefa e colocar tempo e esforço em elaborar cada descrição artística. | A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, mas são mínimas. Pode haver algumas imprecisões ou evidências de que o aluno se desviou da tarefa em questão. O aluno pode não ter prestado muita atenção aos detalhes na elaboração de cada descrição, e pode haver evidência de corrida ou esforço limitado. | Algumas das representações de cada aspecto do TWIST são imprecisas, ausentes ou limitadas demais para pontuação. É evidente que o aluno não colocou muito tempo, esforço e criatividade em elaborar cada descrição artística. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Exibe o controle de gramática, uso e mecânica. Mostra uma revisão cuidadosa. | As ideias são organizadas. Contém poucos erros de gramática, uso e mecânica. Mostra algumas revisões. | As ideias são organizadas. Contém erros de gramática, uso e mecânica que interferem na comunicação. Mostra a falta de revisão. | Contém muitos erros de gramática, uso e mecânica; (E / ou) erros interferem seriamente com a comunicação. Mostra a falta de revisão. |
Visão Geral da Atividade
Uma ótima maneira de envolver seus alunos é através da criação de storyboards que examinam Tone, Word Choice, Imagery, Style e Theme. Esta atividade é referida com o acrônimo " TWIST ". Em um TWIST, os alunos se concentram na leitura próxima do poema para olhar mais fundo no significado do autor.
Usando o texto completo de "Mãe a Filho" ou apenas algumas linhas, os alunos podem descrever, descrever e analisar a forma como elementos poéticos trabalham em conjunto para criar uma mensagem central ou tema.
TWIST Exemplo para Mãe a Filho
| T |
TOM | Grim ainda determinado: O orador tem lutado muito na vida, mas ainda empurra para a frente. |
|---|---|---|
| W |
Escolha de palavras | Hughes inclui muitas palavras e frases com conotações negativas: tachas, lascas, tábuas rasgadas, sem tapete, nu, escuro, sem luz, mais amável |
| Eu |
IMAGENS | "A vida para mim não foi nenhuma escada de cristal. Tem tachas e estilhaços, e tábuas rasgadas ... "A escada que o orador descreve é uma escada velha, ruidosa e perigosa, representando as dificuldades de sua vida. |
| S |
ESTILO | O dialeto simples do orador sugere uma vida com acesso limitado à educação. Os comprimentos de linha variados espelho os altos e baixos da escada eo caminho da vida. |
| T |
TEMA | Apesar das dificuldades de sua vida, o orador continua. O tema central que isso cria é a importância de perseverar em face da dificuldade. |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Execute uma análise TWIST de uma seleção de "Mãe para Filho". Lembre-se que TWIST significa Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.
- Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
- Escolha qualquer combinação de cenas, caracteres, itens e texto para representar cada letra de TWIST.
- Escreva algumas frases descrevendo a importância ou significado das imagens.
- Finalize imagens, edite e revise seu trabalho.
- Salvar e enviar storyboard para atribuição.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergentes 27 Points | Início 22 Points | Tente Novamente 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Análise TWIST | Cada aspecto do TWIST é analisado cuidadosamente e cuidadosamente. O (s) tom (s) é (são) correctamente identificado (s) e explicado (s) e é apoiado (s) por evidência. A palavra escolha usa uma amostra saudável de palavras do trecho que são carregados com conotação, associações ou impacto emocional. A imagem escolhida destaca impressões de sentido criadas pelo escritor e indica a atitude do autor ou evoca uma reação particular do leitor. O estilo do autor é discutido em termos de linguagem figurativa, ponto de vista, técnicas literárias, pontuação, etc. O tema identificado destaca o significado da passagem e oferece insight, e é apoiado por evidências do texto. | A maioria dos aspectos do TWIST são analisados minuciosamente e cuidadosamente. Ao discutir os aspectos, o estudante pode ter esquecido a evidência chave, ou podem não ser claros em sua análise. O aluno mostra uma compreensão básica de cada uma das partes do acrônimo, mas pode não aplicá-las totalmente à passagem selecionada. | A maioria dos aspectos do TWIST são fornecidos com evidências básicas e citações da passagem. O aluno pode ser capaz de identificar os elementos corretamente, mas não ser capaz de explicá-los completamente ou revelar insight. A discussão é rudimentar e / ou pode parecer apressado. | Alguns aspectos do TWIST estão ausentes ou são limitados demais para pontuação, ou a maioria dos aspectos do TWIST estão incorretos. O estudante não faz nenhuma tentativa de revelar insight em sua análise. |
| Descrições | As representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno passou muito tempo, criatividade e esforço em elaborar cuidadosamente cada descrição artística. | A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno ficou na tarefa e colocar tempo e esforço em elaborar cada descrição artística. | A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, mas são mínimas. Pode haver algumas imprecisões ou evidências de que o aluno se desviou da tarefa em questão. O aluno pode não ter prestado muita atenção aos detalhes na elaboração de cada descrição, e pode haver evidência de corrida ou esforço limitado. | Algumas das representações de cada aspecto do TWIST são imprecisas, ausentes ou limitadas demais para pontuação. É evidente que o aluno não colocou muito tempo, esforço e criatividade em elaborar cada descrição artística. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Exibe o controle de gramática, uso e mecânica. Mostra uma revisão cuidadosa. | As ideias são organizadas. Contém poucos erros de gramática, uso e mecânica. Mostra algumas revisões. | As ideias são organizadas. Contém erros de gramática, uso e mecânica que interferem na comunicação. Mostra a falta de revisão. | Contém muitos erros de gramática, uso e mecânica; (E / ou) erros interferem seriamente com a comunicação. Mostra a falta de revisão. |
Como fazer sobre a análise TWIST de "Mãe para Filho"
Como Elaborar uma Análise TWIST para Aprendizes Diversos
Diferencie sua abordagem fornecendo inícios de frases e organizadores gráficos para ajudar todos os estudantes a acessarem cada elemento TWIST. Isso apoia aprendizes de diferentes níveis de leitura e escrita, garantindo que todos possam se envolver de forma significativa com o poema.
Modelar uma Análise TWIST com a Turma
Demonstre cada componente TWIST usando uma verbalização em voz alta. Descompacte verbalmente como você identifica tom, escolha de palavras, imagens, estilo e tema em “Mother to Son”. Isso fornece aos estudantes um exemplo claro a seguir e aumenta a confiança.
Orientar Discussões em Pequenos Grupos para Compreensão Profunda
Organize os estudantes em pequenos grupos para discutir e anotar o poema juntos. Encoraje cada grupo a focar em um elemento TWIST diferente, depois compartilhar insights com a turma. Isso promove colaboração e pensamento crítico.
Incorporar Apoios Visuais para Melhorar a Interpretação
Use imagens, storyboards ou atividades de desenho para ajudar os estudantes a visualizarem as imagens e temas do poema. Auxílios visuais tornam ideias abstratas mais concretas e acessíveis, especialmente para aprendizes visuais.
Avaliar a Compreensão com Tíquetes de Saída Rápidos
Verifique a compreensão pedindo aos estudantes que anotem uma insight ou pergunta sobre um elemento TWIST antes de sair. Revise suas respostas para orientar futuras instruções e resolver mal-entendidos.
Perguntas frequentes sobre a análise TWIST "de mãe para filho"
O que é uma análise TWIST na poesia?
Uma análise TWIST é um método para leitura detalhada de poesia, examinando cinco elementos: Tom, Escolha de Palavras, Imagética, Estilo e Tema. Isso ajuda os estudantes a entender como esses aspectos trabalham juntos para criar um significado mais profundo em um poema.
Como fazer uma análise TWIST para 'Mother to Son'?
Para fazer uma análise TWIST de “Mother to Son”, leia o poema e identifique o tom (sombrio, mas determinado), analise a escolha de palavras (conotações negativas), encontre exemplos de imagética (a escada maltrilhada), observe o estilo (dialeto simples, versos variados), e determine o tema (perseverança na adversidade).
Por que usar análise TWIST com estudantes do ensino fundamental médio?
A análise TWIST oferece aos estudantes do ensino fundamental médio uma maneira clara e estruturada de analisar poesia. Ela incentiva uma leitura mais profunda, pensamento crítico e conecta os elementos poéticos à mensagem geral do poema.
O que cada letra em TWIST significa?
Cada letra em TWIST representa um elemento poético: Tom, Escolha de Palavras, Imagética, Estilo e Tema. Esses elementos orientam os estudantes na análise e compreensão mais completa dos poemas.
Quais são algumas dicas para ensinar análise TWIST na sala de aula?
Comece com um poema curto como “Mother to Son”, modele cada passo, use quadros de histórias ou recursos visuais para envolver os alunos, e incentive-os a descrever a importância de cada elemento TWIST com suas próprias palavras.
Mais Storyboard That Atividades
Mãe a Filho
![Mother to Son de Langston Hughes - Linguagem figurada em "Mother to Son"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3479158/cell-col-0-row-0-w400.png "Mother to Son de Langston Hughes - Linguagem figurada em "Mother to Son"")
![Mãe para Filho por Langston Hughes - "Mãe para filho" Idéias Web](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3479162/cell-row-0-col-0-w400.png "Mãe para Filho por Langston Hughes - "Mãe para filho" Idéias Web")
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Todos os direitos reservados.
StoryboardThat é uma marca registrada da Clever Prototypes , LLC e registrada no Escritório de Marcas e Patentes dos EUA
