![Análise "If" TWIST](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/pt-examples/analise--if--twist.png "Análise "If" TWIST")
Visão Geral da Atividade
Uma maneira eficaz de envolver seus alunos é por meio da criação de storyboards que examinam Tom, Escolha de Palavra, Imagens, Estilo e Tema. Esta atividade é conhecida pela sigla “ TWIST ”. Em um TWIST, os alunos se concentram em um parágrafo específico ou em algumas páginas, para examinar mais profundamente o significado do autor. Para esta atividade, os alunos criarão um storyboard de 5 células, ilustrando cada letra do TWIST para o poema “If” de Rudyard Kipling .
Exemplo TWIST para “If”
| T |
TOM | O tom deste poema é didático, o que significa que se propõe a dar uma aula. Neste caso, um pai para seu filho. |
|---|---|---|
| C |
ESCOLHA DE PALAVRAS | Kipling usa muita linguagem figurativa neste poema. Um exemplo é quando ele se refere a Triunfo e Desastre como “impostores”. Este é um exemplo de personificação. Outro exemplo é quando Kipling diz: “Sua é a terra e tudo o que há nela”. Isso é uma hipérbole ou um fato exagerado. |
| eu |
IMAGENS | Um exemplo de imagem neste poema é a linha, “Se você pode esperar, e não se cansar de esperar.” |
| S |
ESTILO | “If” é um poema lírico. Isso significa que foi escrita com um padrão de ritmo e rima que lembra as qualidades musicais de uma canção. |
| T |
TEMA | O tema deste poema é o autodesenvolvimento. O autor está dizendo a seu filho todas as coisas que ele precisa fazer para se tornar um homem bom. |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar uma análise TWIST do poema "If".
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Ilustre cada exemplo usando cenas, personagens e itens.
- Escreva algumas frases descrevendo a importância do significado de cada imagem.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergentes 27 Points | Início 22 Points | Tente Novamente 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Análise TWIST | Cada aspecto do TWIST é analisado cuidadosamente e cuidadosamente. O (s) tom (s) é (são) correctamente identificado (s) e explicado (s) e é apoiado (s) por evidência. A palavra escolha usa uma amostra saudável de palavras do trecho que são carregados com conotação, associações ou impacto emocional. A imagem escolhida destaca impressões de sentido criadas pelo escritor e indica a atitude do autor ou evoca uma reação particular do leitor. O estilo do autor é discutido em termos de linguagem figurativa, ponto de vista, técnicas literárias, pontuação, etc. O tema identificado destaca o significado da passagem e oferece insight, e é apoiado por evidências do texto. | A maioria dos aspectos do TWIST são analisados minuciosamente e cuidadosamente. Ao discutir os aspectos, o estudante pode ter esquecido a evidência chave, ou podem não ser claros em sua análise. O aluno mostra uma compreensão básica de cada uma das partes do acrônimo, mas pode não aplicá-las totalmente à passagem selecionada. | A maioria dos aspectos do TWIST são fornecidos com evidências básicas e citações da passagem. O aluno pode ser capaz de identificar os elementos corretamente, mas não ser capaz de explicá-los completamente ou revelar insight. A discussão é rudimentar e / ou pode parecer apressado. | Alguns aspectos do TWIST estão ausentes ou são limitados demais para pontuação, ou a maioria dos aspectos do TWIST estão incorretos. O estudante não faz nenhuma tentativa de revelar insight em sua análise. |
| Descrições | As representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno passou muito tempo, criatividade e esforço em elaborar cuidadosamente cada descrição artística. | A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno ficou na tarefa e colocar tempo e esforço em elaborar cada descrição artística. | A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, mas são mínimas. Pode haver algumas imprecisões ou evidências de que o aluno se desviou da tarefa em questão. O aluno pode não ter prestado muita atenção aos detalhes na elaboração de cada descrição, e pode haver evidência de corrida ou esforço limitado. | Algumas das representações de cada aspecto do TWIST são imprecisas, ausentes ou limitadas demais para pontuação. É evidente que o aluno não colocou muito tempo, esforço e criatividade em elaborar cada descrição artística. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Exibe o controle de gramática, uso e mecânica. Mostra uma revisão cuidadosa. | As ideias são organizadas. Contém poucos erros de gramática, uso e mecânica. Mostra algumas revisões. | As ideias são organizadas. Contém erros de gramática, uso e mecânica que interferem na comunicação. Mostra a falta de revisão. | Contém muitos erros de gramática, uso e mecânica; (E / ou) erros interferem seriamente com a comunicação. Mostra a falta de revisão. |
Visão Geral da Atividade
Uma maneira eficaz de envolver seus alunos é por meio da criação de storyboards que examinam Tom, Escolha de Palavra, Imagens, Estilo e Tema. Esta atividade é conhecida pela sigla “ TWIST ”. Em um TWIST, os alunos se concentram em um parágrafo específico ou em algumas páginas, para examinar mais profundamente o significado do autor. Para esta atividade, os alunos criarão um storyboard de 5 células, ilustrando cada letra do TWIST para o poema “If” de Rudyard Kipling .
Exemplo TWIST para “If”
| T |
TOM | O tom deste poema é didático, o que significa que se propõe a dar uma aula. Neste caso, um pai para seu filho. |
|---|---|---|
| C |
ESCOLHA DE PALAVRAS | Kipling usa muita linguagem figurativa neste poema. Um exemplo é quando ele se refere a Triunfo e Desastre como “impostores”. Este é um exemplo de personificação. Outro exemplo é quando Kipling diz: “Sua é a terra e tudo o que há nela”. Isso é uma hipérbole ou um fato exagerado. |
| eu |
IMAGENS | Um exemplo de imagem neste poema é a linha, “Se você pode esperar, e não se cansar de esperar.” |
| S |
ESTILO | “If” é um poema lírico. Isso significa que foi escrita com um padrão de ritmo e rima que lembra as qualidades musicais de uma canção. |
| T |
TEMA | O tema deste poema é o autodesenvolvimento. O autor está dizendo a seu filho todas as coisas que ele precisa fazer para se tornar um homem bom. |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar uma análise TWIST do poema "If".
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Ilustre cada exemplo usando cenas, personagens e itens.
- Escreva algumas frases descrevendo a importância do significado de cada imagem.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergentes 27 Points | Início 22 Points | Tente Novamente 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Análise TWIST | Cada aspecto do TWIST é analisado cuidadosamente e cuidadosamente. O (s) tom (s) é (são) correctamente identificado (s) e explicado (s) e é apoiado (s) por evidência. A palavra escolha usa uma amostra saudável de palavras do trecho que são carregados com conotação, associações ou impacto emocional. A imagem escolhida destaca impressões de sentido criadas pelo escritor e indica a atitude do autor ou evoca uma reação particular do leitor. O estilo do autor é discutido em termos de linguagem figurativa, ponto de vista, técnicas literárias, pontuação, etc. O tema identificado destaca o significado da passagem e oferece insight, e é apoiado por evidências do texto. | A maioria dos aspectos do TWIST são analisados minuciosamente e cuidadosamente. Ao discutir os aspectos, o estudante pode ter esquecido a evidência chave, ou podem não ser claros em sua análise. O aluno mostra uma compreensão básica de cada uma das partes do acrônimo, mas pode não aplicá-las totalmente à passagem selecionada. | A maioria dos aspectos do TWIST são fornecidos com evidências básicas e citações da passagem. O aluno pode ser capaz de identificar os elementos corretamente, mas não ser capaz de explicá-los completamente ou revelar insight. A discussão é rudimentar e / ou pode parecer apressado. | Alguns aspectos do TWIST estão ausentes ou são limitados demais para pontuação, ou a maioria dos aspectos do TWIST estão incorretos. O estudante não faz nenhuma tentativa de revelar insight em sua análise. |
| Descrições | As representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno passou muito tempo, criatividade e esforço em elaborar cuidadosamente cada descrição artística. | A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno ficou na tarefa e colocar tempo e esforço em elaborar cada descrição artística. | A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, mas são mínimas. Pode haver algumas imprecisões ou evidências de que o aluno se desviou da tarefa em questão. O aluno pode não ter prestado muita atenção aos detalhes na elaboração de cada descrição, e pode haver evidência de corrida ou esforço limitado. | Algumas das representações de cada aspecto do TWIST são imprecisas, ausentes ou limitadas demais para pontuação. É evidente que o aluno não colocou muito tempo, esforço e criatividade em elaborar cada descrição artística. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Exibe o controle de gramática, uso e mecânica. Mostra uma revisão cuidadosa. | As ideias são organizadas. Contém poucos erros de gramática, uso e mecânica. Mostra algumas revisões. | As ideias são organizadas. Contém erros de gramática, uso e mecânica que interferem na comunicação. Mostra a falta de revisão. | Contém muitos erros de gramática, uso e mecânica; (E / ou) erros interferem seriamente com a comunicação. Mostra a falta de revisão. |
Como fazer sobre a análise TWIST "If"
Organize grupos de estudantes para uma análise colaborativa do TWIST
Estimule o envolvimento dividindo sua turma em pequenos grupos. Atribua a cada grupo uma estrofe ou seção diferente do poema “If” para analisar usando a estrutura TWIST. Isso permite que os estudantes compartilhem ideias e aprendam uns com os outros enquanto se concentram em elementos literários específicos.
Atribua papéis aos grupos para participação focada
Designe papéis como líder de discussão, anotador, ilustrador e apresentador. Papéis claros garantem que cada estudante esteja ativamente envolvido e que o grupo permaneça organizado ao analisar sua seção do poema.
Guie os grupos para completar uma história em quadrinhos compartilhada
Peça a cada grupo que crie colaborativamente uma história em quadrinhos de 5 células — uma célula para cada elemento do TWIST. Incentive os estudantes a usar elementos visuais, citações e breves explicações para cada célula, aprofundando sua compreensão do poema.
Facilite apresentações dos grupos para a turma
Convide cada grupo a apresentar sua história em quadrinhos do TWIST. Isso dá aos estudantes prática com fala em público e permite que toda a turma veja perspectivas diferentes sobre o poema.
Incentive feedback dos colegas e discussão em sala
Após todas as apresentações, abra espaço para que os colegas façam perguntas ou comentários. Feedback entre pares ajuda os estudantes a refletirem sobre seu trabalho e constrói um ambiente colaborativo na sala de aula.
Perguntas frequentes sobre a análise TWIST "If"
O que é uma análise TWIST para o poema "Se" de Rudyard Kipling?
Uma análise TWIST é uma ferramenta literária onde os estudantes examinam Tônus, Escolha de Palavras, Imagens, Estilo e Tema em um texto. Para "Se" de Rudyard Kipling, ajuda os estudantes a aprofundar a mensagem e a estrutura do poema analisando cada elemento com exemplos do próprio poema.
Como posso ensinar análise TWIST usando storyboards para "Se"?
Para ensinar análise TWIST com storyboards, peça aos estudantes que criem um storyboard de 5 células, cada uma representando um elemento do TWIST para "Se". Os estudantes ilustram e explicam exemplos de tom, escolha de palavras, imagens, estilo e tema usando cenas e legendas do poema.
Quais são alguns exemplos de tom e imagens em "Se"?
No poema "Se", o tom é didático, visando ensinar lições de vida. Um exemplo de imagens é a linha, “Se puderes esperar, e não te cansares de esperar,” que evoca paciência e resistência por meio de uma linguagem visual clara.
Por que a análise TWIST é eficaz para estudantes do ensino fundamental?
Análise TWIST é eficaz para os anos 6-8 porque divide textos complexos em partes gerenciáveis. Ela orienta os estudantes a focar nos principais elementos literários, aprofundando sua compreensão e habilidades de pensamento crítico, tornando a análise mais envolvente e acessível.
Que instruções devo dar aos estudantes para uma tarefa de storyboard TWIST?
Pede aos estudantes que: Comecem a tarefa, ilustrem cada elemento do TWIST com cenas e personagens de "Se", escrevam uma breve explicação para cada imagem e salvem e saiam ao terminar. Lembre-os de focar no significado e na importância de cada exemplo.
Mais Storyboard That Atividades
Se
Esta Atividade faz Parte de Muitos Guias do Professor
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Todos os direitos reservados.
StoryboardThat é uma marca registrada da Clever Prototypes , LLC e registrada no Escritório de Marcas e Patentes dos EUA
