![Análise do Poema "If"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/pt-examples/analise-do-poema--if-.png "Análise do Poema "If"")
Visão Geral da Atividade
Para esta atividade, os alunos escolherão 3 partes / versos diferentes do poema para analisar . Os alunos devem pensar sobre o que Kipling quer dizer nessas linhas, em termos mais “amigáveis para crianças”. Sua análise deve ilustrar exemplos do poema.
Exemplos de análise de poema "If"
Primeira estrofe
"Ou sendo enganado, não lide com mentiras." Isso significa que só porque os outros podem mentir sobre você, não significa que você deva mentir em troca.
"Se você puder manter sua cabeça quando tudo sobre você está perdendo a deles e colocando a culpa em você." Isso significa que você tem que manter a calma se os outros estão perdendo a calma e dizendo que é sua culpa.
Segunda estrofe
“Se você pode sonhar e não fazer dos sonhos seu mestre. Isso significa que é claro que você deve ter seus sonhos, mas não deixe que esses sonhos controlem todos os aspectos de sua vida.
“Ou observe as coisas pelas quais você deu sua vida, quebrou e se curvou, e construí-las com ferramentas gastas. Isso significa que você tem que ser capaz de juntar peças de sua vida e se construir, mesmo que pareça difícil ou impossível.
Terceira estrofe
“Se você puder fazer um monte de todos os seus ganhos e arriscar tudo em uma única jogada e lançar, e perder, e começar de novo do início, e nunca dizer uma palavra sobre sua perda.” Isso significa que você tem que ser capaz de correr riscos e, mesmo que as coisas não saiam do seu jeito, você precisa começar de novo e não reclamar.
Quarta estrofe“Se você pode falar com as multidões e manter sua virtude, ou andar com reis, nem perder o toque comum.” Isso significa que você não deve ser um seguidor. Também significa que você não pode esquecer quem você é se estiver entre os ricos e poderosos.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Fazer um storyboard de 3 células que analisa e ilustra 3 partes do poema.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Nos cabeçalhos, escreva a linha ou linhas do poema.
- Ilustre cada exemplo usando cenas, personagens e itens.
- Nas caixas de descrição, escreva o que você acha que a linha ou linhas significam.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 5 Points | Emergente 3 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | As descrições são claras e pelo menos duas frases. | As descrições podem ser entendidas, mas são um tanto obscuras. | As descrições não são claras e não são pelo menos duas frases. |
| Ilustrações | As ilustrações representam as descrições usando cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações se relacionam com as descrições, mas são difíceis de entender. | As ilustrações não se relacionam claramente com as descrições. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | Ortografia, gramática e pontuação estão quase sempre corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão um tanto corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão, em sua maioria, incorretas. |
Visão Geral da Atividade
Para esta atividade, os alunos escolherão 3 partes / versos diferentes do poema para analisar . Os alunos devem pensar sobre o que Kipling quer dizer nessas linhas, em termos mais “amigáveis para crianças”. Sua análise deve ilustrar exemplos do poema.
Exemplos de análise de poema "If"
Primeira estrofe
"Ou sendo enganado, não lide com mentiras." Isso significa que só porque os outros podem mentir sobre você, não significa que você deva mentir em troca.
"Se você puder manter sua cabeça quando tudo sobre você está perdendo a deles e colocando a culpa em você." Isso significa que você tem que manter a calma se os outros estão perdendo a calma e dizendo que é sua culpa.
Segunda estrofe
“Se você pode sonhar e não fazer dos sonhos seu mestre. Isso significa que é claro que você deve ter seus sonhos, mas não deixe que esses sonhos controlem todos os aspectos de sua vida.
“Ou observe as coisas pelas quais você deu sua vida, quebrou e se curvou, e construí-las com ferramentas gastas. Isso significa que você tem que ser capaz de juntar peças de sua vida e se construir, mesmo que pareça difícil ou impossível.
Terceira estrofe
“Se você puder fazer um monte de todos os seus ganhos e arriscar tudo em uma única jogada e lançar, e perder, e começar de novo do início, e nunca dizer uma palavra sobre sua perda.” Isso significa que você tem que ser capaz de correr riscos e, mesmo que as coisas não saiam do seu jeito, você precisa começar de novo e não reclamar.
Quarta estrofe“Se você pode falar com as multidões e manter sua virtude, ou andar com reis, nem perder o toque comum.” Isso significa que você não deve ser um seguidor. Também significa que você não pode esquecer quem você é se estiver entre os ricos e poderosos.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Fazer um storyboard de 3 células que analisa e ilustra 3 partes do poema.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Nos cabeçalhos, escreva a linha ou linhas do poema.
- Ilustre cada exemplo usando cenas, personagens e itens.
- Nas caixas de descrição, escreva o que você acha que a linha ou linhas significam.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 5 Points | Emergente 3 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | As descrições são claras e pelo menos duas frases. | As descrições podem ser entendidas, mas são um tanto obscuras. | As descrições não são claras e não são pelo menos duas frases. |
| Ilustrações | As ilustrações representam as descrições usando cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações se relacionam com as descrições, mas são difíceis de entender. | As ilustrações não se relacionam claramente com as descrições. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | Ortografia, gramática e pontuação estão quase sempre corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão um tanto corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão, em sua maioria, incorretas. |
Como fazer sobre a análise do poema "Se"
Organize a class discussion about the meaning of 'If' by Rudyard Kipling
Invite students to share their interpretations of each stanza. This helps create an open, respectful atmosphere where everyone feels comfortable sharing ideas about the poem’s message.
Encourage students to connect the poem’s lessons to their own lives
Ask students to identify situations where they faced challenges similar to those in the poem. This personal connection deepens understanding and makes the poem more relevant for them.
Facilitate small group illustration sessions
Divide students into small groups and have them illustrate one line from the poem. Working together encourages collaboration and creativity while reinforcing comprehension.
Guide students to create a classroom display of their storyboard projects
Display completed storyboards around the room. This celebrates student work and allows everyone to learn from each other’s perspectives on the poem.
Perguntas frequentes sobre a análise do poema "If"
Qual é uma análise simples do poema "Se" de Rudyard Kipling para estudantes do ensino fundamental?
"Se" de Rudyard Kipling incentiva os leitores a manterem a calma, honestidade e persistência, mesmo quando as coisas ficam difíceis. Para estudantes do ensino fundamental, isso significa lidar com desafios com resiliência, não ceder a comportamentos negativos e sempre tentar o seu melhor, não importando o que os outros façam ou digam.
Como os estudantes podem analisar versos de "Se" em termos acessíveis para crianças?
Os estudantes podem dividir cada verso explicando o que ele significa com suas próprias palavras e dando exemplos da vida real ou do poema. Usar cenas ou storyboards ajuda a tornar ideias abstratas mais compreensíveis para as crianças.
Quais são alguns exemplos de versos do poema "Se" e seus significados?
Exemplos incluem: "Se você puder manter a cabeça quando todos ao seu redor estiverem perdendo a deles" significa manter a calma sob pressão, e "Se você puder sonhar e não fazer dos sonhos seu mestre" significa ter metas, mas não deixá-las te controlarem.
Qual é a melhor maneira de criar um storyboard analisando o poema "Se"?
A melhor maneira é escolher três versos do poema, escrever cada um como um título, ilustrar cada com um desenho ou cena, e adicionar uma breve explicação em linguagem acessível para crianças sobre o que cada verso significa.
Por que é importante que os estudantes relacionem os versos do poema "Se" com situações da vida real?
Relacionar os versos com a vida real ajuda os estudantes a compreenderem e lembrarem-se das lições do poema. Isso torna a mensagem mais pessoal e significativa, incentivando-os a aplicar esses valores em suas próprias vidas.
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Se
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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