Visão Geral da Atividade
Hawaii has so many wonderful places to visit, and postcards are a fun way to let others know about where you’ve been! Using the 2 cell poster template provided, students will create a postcard from Hawaii. The written part must include at least one fact about the landmark, and the picture must accurately depict the location.
Some popular tourist attractions in Hawaii include Waikiki Beach, Haleakalā National Park, Pearl Harbor, Hanauma Bay, and Volcanoes National Park.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Due Date:
Objective: Create a postcard from a landmark in Hawaii.
Student Instructions
- Click on “Start Assignment”.
- Create a 2-cell storyboard or use the template provided.
- In the left cell, create an image that depicts the landmark or the state in general using an appropriate scene, characters, and items. Be sure to include the state name somehow.
- In the right cell, write a note to a friend or family member describing the landmark that you have "visited". You must include at least one fact about the landmark.
- On the address lines provided, make up a creative address for the recipient.
- Create a fun stamp in the box in the upper right corner.
- Save often!
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Organização | Os exemplos são precisos, completos, bem organizados e fáceis de entender. | Os exemplos são um tanto precisos, completos, bem organizados e fáceis de entender. | Os exemplos são imprecisos, incompletos, desorganizados e difíceis de entender. |
| Ilustrações | As ilustrações retratam a descrição escrita com visuais claros de cenas, personagens, itens, etc. apropriados. | As ilustrações representam a descrição escrita, mas não são claras ou incompletas. | As ilustrações não fazem sentido com a descrição escrita. |
| Pronúncia e Gramática | A ortografia e a gramática são mais precisas. Erros não atrapalham o entendimento. | A ortografia é imprecisa e dificulta a compreensão total. | O texto é difícil de entender. |
Visão Geral da Atividade
Hawaii has so many wonderful places to visit, and postcards are a fun way to let others know about where you’ve been! Using the 2 cell poster template provided, students will create a postcard from Hawaii. The written part must include at least one fact about the landmark, and the picture must accurately depict the location.
Some popular tourist attractions in Hawaii include Waikiki Beach, Haleakalā National Park, Pearl Harbor, Hanauma Bay, and Volcanoes National Park.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Due Date:
Objective: Create a postcard from a landmark in Hawaii.
Student Instructions
- Click on “Start Assignment”.
- Create a 2-cell storyboard or use the template provided.
- In the left cell, create an image that depicts the landmark or the state in general using an appropriate scene, characters, and items. Be sure to include the state name somehow.
- In the right cell, write a note to a friend or family member describing the landmark that you have "visited". You must include at least one fact about the landmark.
- On the address lines provided, make up a creative address for the recipient.
- Create a fun stamp in the box in the upper right corner.
- Save often!
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Organização | Os exemplos são precisos, completos, bem organizados e fáceis de entender. | Os exemplos são um tanto precisos, completos, bem organizados e fáceis de entender. | Os exemplos são imprecisos, incompletos, desorganizados e difíceis de entender. |
| Ilustrações | As ilustrações retratam a descrição escrita com visuais claros de cenas, personagens, itens, etc. apropriados. | As ilustrações representam a descrição escrita, mas não são claras ou incompletas. | As ilustrações não fazem sentido com a descrição escrita. |
| Pronúncia e Gramática | A ortografia e a gramática são mais precisas. Erros não atrapalham o entendimento. | A ortografia é imprecisa e dificulta a compreensão total. | O texto é difícil de entender. |
Como fazer um cartão postal dos pontos turísticos do Havaí
Integre habilidades de pesquisa na sua aula de cartões-postais sobre marcos do Havaí
Potencialize o pensamento crítico dos seus alunos fazendo-os pesquisar sobre o marco havaiano escolhido antes de criar seus cartões-postais. Isso aprofunda a compreensão e incentiva a aprendizagem independente.
Guie os alunos na seleção de fontes confiáveis online
Mostre aos alunos como encontrar sites confiáveis verificando .edu, .gov ou organizações renomadas. Enfatize a verificação cruzada de fatos para garantir a precisão.
Ajude os alunos a fazerem anotações de pesquisa focadas
Instrua os alunos a anotarem de 2 a 3 fatos interessantes sobre seu marco. Incentive o uso de tópicos e palavras próprias para maior clareza e retenção.
Modele como parafrasear fatos para o cartão-postal
Demonstre transformar notas de pesquisa em frases amigáveis e adequadas ao cartão-postal. Mostre exemplos de como tornar as informações envolventes, mas concisas.
Facilite a revisão entre pares dos fatos do cartão-postal
Peça aos alunos para trocarem cartões-postais com um parceiro para verificar os fatos e dar feedback. Isso promove precisão e aprendizagem colaborativa antes da submissão final.
Perguntas frequentes sobre cartões postais dos marcos do Havaí
Como posso criar uma aula de cartão postal sobre os marcos do Havaí para minha turma?
Para criar uma aula de cartão postal, forneça aos alunos um modelo dividido em duas seções. Instrua-os a desenhar ou selecionar uma imagem de um marco havaiano de um lado e escrever uma breve nota descrevendo o marco, incluindo pelo menos um fato, do outro. Incentive a criatividade com áreas de endereço e selo para tornar a atividade envolvente.
Quais são alguns marcos havaianos populares que posso incluir em uma atividade de cartão postal para estudantes?
Marcos havaianos populares para uma atividade de cartão postal incluem Praia de Waikiki, Parque Nacional Haleakalā, Porteiro de Pearl Harbor, Baía de Hanauma e Parque Nacional dos Vulcões. Esses locais oferecem história rica e cenários únicos para os alunos explorarem.
O que os estudantes devem escrever no verso do cartão postal do Havaí?
Os estudantes devem escrever uma breve nota para um amigo ou familiar descrevendo o marco havaiano que visitaram. A nota deve incluir pelo menos um fato interessante sobre o marco e pode ser personalizada com um endereço inventado e um selo divertido e criativo.
Por que usar cartões postais como atividade em sala de aula para ensinar sobre o Havaí?
Atividades com cartões postais tornam o aprendizado interativo e criativo, ajudando os estudantes a praticar comunicação escrita enquanto reforçam geografia, cultura e história. Elas também permitem que os alunos expressem o que aprenderam visualmente e por escrito, tornando as aulas memoráveis.
Quais dicas podem tornar uma aula de cartão postal do Havaí mais envolvente para alunos do 4º ao 6º ano?
Para tornar a aula de cartão postal envolvente, use modelos coloridos, incentive obras de arte imaginativas, incorpore fatos divertidos sobre os marcos havaianos e permita que os alunos inventem endereços e selos criativos. Trabalhos em parceria e compartilhar os cartões com a turma podem aumentar a participação e o entusiasmo.
Mais Storyboard That Atividades
Guia do Professor do Havaí
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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